初中物理教育科學八年級上冊第四章在光的世界里凸透鏡成像規(guī)律說課稿PPT_第1頁
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文檔簡介

教材分析說課流程教學過程教學反思本節(jié)是教育科學出版社八年級物理上冊第四章第五節(jié)的內容是在學習了光的折射及透鏡的三條特殊光線的基礎上引入的。課本第六，七節(jié)眼睛，顯微鏡和望遠鏡也是透鏡成像規(guī)律的具體應用。本節(jié)內容是連接前面基礎知識和后面應用的重要紐帶。因此，本節(jié)實驗探究課在本章中起到承前啟后的重要作用。一、教材分析八年級學生特點思維活躍，好奇心強，對實驗操作充滿熱情；自律性差，對老師的依賴性大；對物理這門學科的實驗性特點認識不足；在操作中，學生對實驗目的認識模糊，完成實驗過程較為隨意，缺乏嚴謹的科學探究態(tài)度。知識與技能：

基本掌握凸透鏡成像規(guī)律；過程與方法：按照老師要求自主操作實驗；能在老師引導下分析數據并得出簡單結論

情感態(tài)度與價值觀：學生能在活動中體驗探究的基本過程并逐步獲得提出問題的能力讓學生逐步養(yǎng)成認真負責、實事求是的科學態(tài)度讓學生能夠樂于觀察生活，參與實驗，體會科學探究的喜悅重點：凸透鏡成像規(guī)律難點：

分析實驗數據，得出凸透鏡成像規(guī)律基礎探究方法：個體實驗，小組實驗輔助工具：課件、FLASH重難點突破：利用同學之間互相交流和共同實驗,從而將像的倒正,虛實,大小各個擊破。討論分析實驗探究引導猜想課前準備評價講解你準備好了嗎？你準備的實驗器材：你所選透鏡的焦距f：什么是物距：什么是像距：你怎樣保證成像在光屏中心呢？猜想：凸透鏡成像特點可能與物體的位置有關引入猜想安裝實驗器材

個體實驗

分組討論

小組實驗a.做好充分的引導;b.寫好實驗步驟;c.給出具體的物距.給足夠的時間讓學生充分討論，總結，初步得出凸透鏡成像規(guī)律本節(jié)閃光點：學生實驗操作興趣濃厚，預設目標完成好整個探究過程進一步加強了學生對于實驗在物理中的重要地位認知。需要改進：1.讓學生預習更充分2.問題預設做更仔細3.實驗分組，做到優(yōu)中搭配，充分發(fā)揮學生的作用，課堂效率做到事半功倍附：板書設計：

當U>2f時,成倒立、縮小的實像，像與物異側，物距大于像距。照相機當U=2f時,成倒立、等大的實像，像與物異側，物距等于像距。當f<U<2f時,成倒立、放大的實像，像

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