五年級上冊語文各單元日積月累五年級上冊語文各單元日積月累五年級上冊語文各單元日積月累V:1.0精細整理，僅供參考五年級上冊語文各單元日積月累日期：20xx年X月五年級上冊語文各單元日積月累日積月累（一）1.一日無書，百事荒蕪。（陳壽）2.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）3.書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）4.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）5.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）日積月累（二）1.悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）2.浮云終日行，游子久不至。（杜甫）3.落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）4.明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）5.家在夢中何日到，春生江上幾人還。（盧綸）6.江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）

日積月累（三）

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜添涼幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏日積月累（四）1.世上無難事，只怕有心人。2.欲要看究竟，處處細留心。3.虛心萬事能成，自滿十事九空。4.滴水能把石穿透，萬事功到自然成。5.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來日積月累（五）

贊漢字

汪竹柏中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚，書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風舞龍翔，對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能祥，即便研制，又供觀賞。日積月累（六）1.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。

（陳子昂）2.孝在于質實，不在于飾貌。

（桓寬）3.愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。（《孝經》）4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（諸葛亮）

日積月累（七）

tong

chóu

dí

kài

lín

wēi

bú

jù

yǒng

wǎng

zhí

qián

qián

pū

hòu

jì

(

同仇敵愾

)

(

臨危不懼

)

(

勇往直前

)

(

前仆后繼

)

lì

wǎn

kuáng

lán

zhōng

liú

dǐ

zhù

dà

yì

lǐn

rán

háo

qíng

zhuàng

zhì

(

力挽狂瀾

)

(

中流砥柱

)

(

大義凜然

)

(

豪情壯志

)

bù

qū

bù

náo

pī

jīng

zhǎn

jí

fèn

fā

tú

qiáng

lì

jīng

tú

zhì

(

不屈不撓

)

(

披荊斬棘

)

(

奮發圖強

)

(

勵精圖治

)zhòng

zhì

chéng

chéng

shě

shēng

qǔ

yì

rèn

zhòng

dào

yuǎn

(

眾志成城

)

(

舍生取義

)

(

任重道遠

)

zài

jiē

zài

lì(

再接再厲

)日積月累（八）

卜算子·詠梅

毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。五年級上冊語文古詩詞《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”意思：春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到故鄉？（綠：吹綠）作者簡介：王安石，北宋政治家，文學家，思想家，唐宋八大家之一。這首詩表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛之情。《秋思》張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。名句“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”意思：秋風咋起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情。可是要說的話太多了，竟不知從何說起。作者簡介：張籍，唐朝詩人。這首詩借寫家書表達詩人對家鄉親人的深切思念。《長相思》納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。名句“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”意思：入夜，又是刮風，又是下雨，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風溯雪之聲的。作者簡介：納蘭性德，清代詞人，時人譽為“清代第一詞人”。這首詞主要表達邊塞軍旅途中的將士對家鄉親人的深深思念之情。這三首詩詞相同的是：都是表達思鄉懷親之情。不同的是：第一首詩人王安石的鄉愁是融于滿目的春色中；第二首詩人張籍的鄉愁是由肅殺的秋風引起的；第三首詩人描繪的關外將士的鄉愁是由北方的風雪（即冬天）勾起的。七律·長征

詩人:毛澤東

朝代:近代紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。詩句意思：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺山脈那樣高低起伏，綿綿不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感覺（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十三根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。中心：這是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和樂觀主義精神。本詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句。分首聯，頷聯，頸聯，尾聯。五年級語文上冊要求背誦的課文段落

1.第3課《走遍天下書為侶》第7自然段（所以，我愿意……這真像與另一個人同船而行。）/第10頁2.第5課《古詩詞三首》/第21－23頁3.第6課《梅花魂》第13自然段（是啊，鶯兒……總要有梅花的秉性才好。）/第26-27頁4.第9課《鯨》第5自然段（鯨跟牛羊一樣用肺呼吸……就可以判斷鯨的種類和大小。）/第41頁5.第11課《新型玻璃》幾種新型玻璃的名稱。/第47－49頁6.第13課《釣魚的啟示》第10自然段中父親的話（道德只是個簡單的是與非的問題……勇氣和力量。）/第60頁7.第15課《落花生》第10-15段（父親說……深深地印在我的心上。）/第66頁8.《綜合性學習：遨游漢字王國》古人的兩種記事法/第80頁9.第17課《地震中的父與子》第12段中（他挖了8小時……到處都是血跡。）/第94頁10.第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》最后自然段（這些年來……我努力地向前駛去。）/第103頁11.第2