六年級下冊音樂教案第二單元 欣賞 單簧管波爾卡人教版_第1頁
六年級下冊音樂教案第二單元 欣賞 單簧管波爾卡人教版_第2頁
六年級下冊音樂教案第二單元 欣賞 單簧管波爾卡人教版_第3頁
六年級下冊音樂教案第二單元 欣賞 單簧管波爾卡人教版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課時:1課時教學年級六年級教學內容:欣賞《單簧管波爾卡》教學目標:1.欣賞《單簧管波爾卡》,體驗樂曲輕松、歡快的情緒。在音樂活動中了解樂曲結構并用多種形式表現音樂。簡單了解波爾卡舞蹈與單簧管樂器特點。教學重點與難點:感受單簧管的音色特點,樂曲所表現的“波爾卡”的跳躍情緒特點及樂曲曲式結構特點。教學突破口:以運用多種教學手段引導學生感受音樂為教學突破口,通過聽、奏、舞、感知體驗,使學生感受樂曲的風格與情緒。教學過程:聽賞《單簧管波爾卡》第一主題A介紹單簧管，出示課題。學生們閉上眼睛,聽音樂;引導學生談自己的感受。教師提示:你認為這首樂曲是用哪一類樂器演奏的?簡紹單簧管（課件展示）板書課題。讓學生認識單簧管――它在木管樂器中是音域最寬的一件樂器,善于表現輕松活潑、詼諧幽默的樂曲。二次聽賞A介紹波爾卡：請學生第二次聽音樂從音樂速度，拍號上來感受波爾卡特點，后教師課件展示簡紹波爾卡。設計意圖:樂曲本身歡快明亮運用開門見山的方法直接聽賞，更能了解樂器音色特點、構造特征,增進學生的聽賞興趣。教師同時介紹波爾卡舞曲的風格。說明《單簧管波爾卡》的旋律來自民間,經波蘭單簧管演奏家普羅修斯卡改編,成為一首單簧管獨奏曲,受到人們歡迎。3.表現音樂記憶A主題第三次聽A音樂,引導學生感受節奏在刻畫樂曲的情緒方面所起得作用,并隨著節奏拍擊或做動作。（自主進行動作創編拍手捏指）設計意圖:教師引導學生用易于學生掌握的動作來表現音樂,讓學生在參與音樂活動中自覺地為樂曲劃分段落。4.A主題出現次數。第四次完整聆聽樂曲,學生再次用動作表現音樂。同時,教師板書第一主題出現的次數。C主題的學習1、初聽C主題感受節奏型特點。（前松后緊）“我什么線條表現？”2、第二次聽賞，畫線條教師板書。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。設計意圖:從感性上升到理性再次讓學生感受樂曲的曲式結構。3用樂器體驗音樂。學生分組,教師出示打擊樂器:串鈴、響板、雙響筒、學生們選出適合為這首樂曲伴奏的樂器。（通過聆聽分辨學生得出木質樂器適響板、雙響筒音色清脆適合在點點處伴奏。五星手鈴金屬類有延長音的效果適合弧線的地方伴奏。4.根據學生的討論結果,師指揮生分組一起為C音樂伴奏,沒有樂器的同學也可以用搖手用嘴打得伴奏。設計意圖:讓學生自主參與,隨著音樂邊聽邊敲,然后以討論的方法進行小組合作,培養學生動腦、動手和與他人合作的能力。5、C主題在樂曲中的位置聽全曲在C出現時樂器加入。完整聽賞樂曲。在A主題動作表現，B主題隨教師做動作C主題打擊樂器展示。課件介紹樂曲結構創編手法：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論