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文檔簡介

走近情景這是一座怎樣的橋?（請用文中的詞語作答）這座普通的窄窄的木橋，在此時此刻重要嗎？為何在此刻，這座窄窄的木橋如此重要？

作者為我們構建了一個特定情景，這一特定情景由哪些構成？有什么特點？（請速讀1—6段，勾畫關鍵詞句，思考并回答。）

在如此危急，且僅有一線生機的情況下，村民有哪些表現？（繼續速讀1—6段，勾畫關鍵詞句，思考并回答。）合作朗讀，共同分析人物合作朗讀第7—23段要求：1.組長恰當分配角色；（建議：書記1人，某村民1人，小伙1人、旁白3人）2.揣摩人物個性，模仿人物語氣；3.合作朗讀結束后，說說“黨支部書記”是一個怎樣的人，并由一同學負責記錄，歸納。“黨支部書記”是一個怎樣的人？從語言、動作、神態：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’’老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。那個全村人都擁戴的老漢。人們停住腳，望著老漢。竟沒人再喊。一百多人很快排成一隊，依次從老漢身邊奔上木橋。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。“黨支部書記”是一個怎樣的人？從語言、動作、神態：從側面描寫：從環境描寫：探究“橋”的內涵

感受了危急的情景，分析了人物形象，我們被老書記臨危不亂的氣度、鐵面無私的形象、舍己為人的精神所震撼。現在，我們反觀標題“橋”，在我們心中，它不僅是一座普通的窄窄的木橋，更是一座（）橋？

橋——李四海當土地與土地被水分割的時候，當道路與道路被水阻斷的時候，智慧的人類佇立水邊，便有了你。

你是土地與土地的經脈；是河流與道路的愛情；是船只與車輛交匯的驛站，是執手相看淚眼，告別的岸……，

感謝你啊！自從有了你，不再“看云時很近，看你時很遠”更不會近在咫尺，卻遠在天涯……拓展練筆：

請仿照下列句式，以“橋”為情感的載體，抒發你對親人朋友或心中英雄的感激贊美之情。一支粉筆，兩袖清風，甘于平凡，樂于奉獻，你們是知識傳遞的橋梁；一身白袍，救死扶傷，慈悲濟世人，德品勝黃金，你們是托起人們健康的橋梁。——致醫生一抹軍綠，滿腔赤誠，離鄉遠親不言苦，保家衛國顯擔當，你們是守護人民安全的橋

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