佛山市三水區技工學校一體化課教案佛山市三水區技工學校一體化課教案課程名稱鉗工一體化授課方法任務驅動法實訓任務安全文明生產故育理論知識授課班級授課時間14模具 班 第一周星期二14模具 班 第 周星期課時2節教學目的技術理論知識實際技術操作能力1、嚴肅實習場室紀律2、加強對學生的安全文明生產教育教學重點教學難點1、加強對學生的安全文明生產教育"小事項重點加強安全注意事項的教育，并列舉相關的例子加深學習。儀器、設備、工具準備材料準備課后小結說明審閱簽名：

一、組織教學二、引入新課三、講授新課一、組織教學二、引入新課三、講授新課備注：教學方法、教學時間、注意事項、是否板書、重難點標注等教學過程中需強調和注意的問題.點名、考勤.檢查校牌、校服.將手機關機或調為震動，并交到指定位置實訓任務（課題）：安全文明生產教育一、學習學生實訓守則（一）十要要穿著校服、衣著整潔、佩戴胸卡。要提前五分鐘進場，自帶物品放在指定位置。要聽從教師指導，服從工位分配。要認真學習入門知識，掌握操作工藝和安全規程。要嚴格遵守場室安全管理制度，穿戴防護用具。女生要把發辮放入帽內。旋轉機床嚴禁帶手套操作。要保質保量，按時完成實訓任務。要愛護場室設備、儀器和設施，節約材料。要互教互學，取長補短。要保持實訓場整潔美觀，工量具、儀器、桌椅等按要求擺放整齊。要按時下課，注意關電，關門，關窗，關扇和關機（關水，關氣）。（二）十不準不準赤膊、赤腳、敞衣、穿背心、穿短褲、穿拖鞋、戴頭巾、圍巾工作。不準遲到、早退、曠課、帶小吃、課前飲酒。不準用崗、脫崗和干其他事情。不準違規操作、損壞儀器設備和工量具。

不準無安全防護上崗作業。不準馬虎了事、代做代考。不準私帶工具、量具和材料出實訓場。不準在室內起哄、嘻鬧、追打。不準亂丟、亂放、亂拿工具和材料，亂丟果皮和雜物。不準損壞安全設施，污損地面和門窗桌椅。二、上課流程1.每天早上8點30分在車間門口集中排隊，然后整理自己著裝，校牌，并將自己的手機關機或調為靜音，經老師檢查合格，準備進入車間。2.8 點35分每位同學按順序進入車間，并將自己的手機放到指定位置（上課期間/、準使用手機，進入車間應將手機上交，等放學之后返還）。進入車間后，所有同學列好隊，等待老師講課、安排任務。老師講完課、安排完任務后，回到自己崗位完成任務。每天下課前要打掃好自己的崗位，將公共的工量具擺整齊，然后到指定位置等待老師總結。三、整理自己工位.按要求將自己的工位清潔清掃干凈。.整理自己工具箱工具。.領，量具

四、實訓過程備注：實訓方法、實訓時間、注意事項等五、考核評價六、課堂小結七、布置作業八、場室整理本次課課堂的紀律比較好，著重對人生安全的教育和場室規章制度的學習；深刻灌輸“安全第一”的思想。通過這兩節課的學習之后，明白安全文明生產是車間里學習的重要內容，它直接影響到我們人生的安全；影響產品質量；影響著設備的利用率和使用壽命。.整理：將每天產生的廢鐵塊丟到指定廢料箱，將每天斷的鋸條丟到指定鋸條廢料箱。.整頓：對自己工具（錘刀、游標卡尺、鋸割）整理到自己工具箱，并分好類；將自己的工件（完成與未完成）分類并做好標記；最后將公共的工量具分類擺放到指定位置。.清掃：對自己的崗位及崗位附近進行清掃，注意死角的清理，保持崗位干凈、整潔；最后再由值日生進行總的清掃。課程名稱鉗工一體化授課方法任務驅動法

實訓任務止方形加工理論知識授課班級授課時間14模具 班 第一周星期二14模具 班 第 周星期課時14節教學目的技術理論知識實際技術操作能力.掌握鋸條的安裝.熟悉掌握鋸削的操作.熟悉掌握鋰削的操作教學重點教學難點.鋸條的安裝.鋸削的操作.鋰削的操作"小事項1.工件即將鋸斷時要減少壓力，防止工件斷落時造成事故，并用左手扶住要掉落的工件。儀器、設備、工具準備游標卡尺、刀口角尺、游標高度尺、劃規、V型鐵、鋸條、鋸弓、塞尺材料準備A3100x10板料課后小結說明審閱簽名： 月日六、組織教學.維持秩序.點名、考勤.檢查校牌、校服.將手機關機或調為震動，并交到指定位置七、引入新課八、講授新課備注：教學方法、教學時間、注意事項、是否板書、重難點標注等教學過程中需強調和注意的問題（圖三）手鋸的握法實訓任務（課題）：正方形加工一、鋸削的基本知識1.鋸條的安裝安裝鋸條時，鋸齒要朝前，『不fE反裝。鋸條安裝松緊要適當,太松或太緊在鋸割過程中鋸條容易擰斷，太松還會在鋸割時鋸縫容易歪斜，一般松緊程度以兩手指宿9旋緊為止7（圖四）鋸割時的站立姿勢2.鋸削的方法/ \（1）手鋸握同甘卜J=

握鋸要自熱舒展，右手握柄，左手扶弓,運動時右手施力,左手壓力不要太大，主要是協助右手扶正鋸弓，身體稍微前傾,回程時手稍向上抬，在工件上方滑過。左腳與臺虎鉗中心線的現角為「30度,右腳與臺虎鉗中心線夾角為75度，身體與臺虎鉗中心線的夾角為45度。鋸割時站立

（圖三）手鋸的握法左腳向前半步，右腳稍微朝后，自然站立，重心偏于右腳，右腳要站穩伸宜，左腳膝蓋關節應稍微自然彎曲。(3)運動方式一是直線往復操作：在推鋸時，身體略向前傾，自然地壓向鋸弓，當推進大半行程時，身隨手推鋸弓準備回程?；爻虝r，左手把鋸弓略微抬起一些，讓鋸條在工件上輕輕滑過，待身體回到初始位置，這種操作方式適于加工薄形工件及直槽。要求：在整個鋸削過程中，應保持鋸縫的平直，如有歪斜應及時借正。二是擺動式操作：在鋸弓推進時，人的身體略向前傾，自然地壓向鋸弓，右手下壓，左手上抬，回程時，在工件表面滑過，不加壓，回到起始位置。這種操作便于緩解手的疲勞。3.注意事項(1)安全操作；(2)鋸條不得裝反；(3)站立姿勢要正確；(4)起鋸角不得過大或過?。?5)兩手壓力要適當；(6)鋸削不能左右擺動；(7)速度不能過快；(8)身體擺動幅度不易過人；（9）工件夾持要正確。二、鋰削的基本知識.錘刀握法板錘大于250mm的握法如圖，右手緊握錘刀柄柄端頂住掌心,大拇指放在本B部的上部，其余四指涉握手柄；左手大拇指根部壓在錘刀頭上，中指和無名指捏住前端，食指小指自然收攏，以協同右手使錘刀保持平衡如圖所示。錘削時站立要自然，身體重心要落在左腳上；右膝伸直,左膝呈彎曲狀態，并隨錘刀的往處劭『例伸所示。站立的角度與鋸削相同。錘削時站立要自然，身體重心要落在左腳上；右膝伸直,左膝呈彎曲狀態，并隨錘刀的往處劭『例伸所示。站立的角度與鋸削相同。y3.鋰削姿勢a）開妗險；叼調鷹頃斜10°左右，右肘盡量心后收縮。c）鋰至2/3時，身體就傾至18°左右走d）鋰最后1/3行程時，右肘繼續推進錘刀，但身體則須自然退

回至15°左右。a）錘削行程結束時，手和身體恢復到原來姿勢，同時將錘刀略微提起退回。4.鋰削時兩手的用力和鋰削速度。削運動。的乎衡,即一生嚶力要鏤出干直的平面?-必須使鋅口保持平直的錘削時應直四作為支起螳握兩端方幻平衡,削運動。的乎衡,即J3型刀推動而皆增加,夕W

而逐漸在J、生點.回色時夕加壓力（以侈心齒白J3型刀推動而皆增加,夕W

而逐漸在J、生點.回色時夕加壓力（以侈心齒白的延］2）速度鋰削速度一般約40/min,推出時祜慢,回程時稍右手的推動快，動作要自然協調如圖所示。5.平面的檢查1）通常利用刀口形直尺（或鋼板尺）采用透光法來檢查。用刀口型直尺在加工面的縱向一橫向和對角線方向逐一進行檢查,以平面度誤差值可采用塞尺來檢查確定。2）用刀口尺加塞尺來檢查平面度，采用塞尺測量工件的平面與刀口尺之間的間隙.3）用平板加塞尺來檢查平面度，采用工件與平板研磨看其接觸面并用塞尺塞其間隙.用于精加工的檢測.九、實訓過程備注：實訓方法、實訓時間、注九、實訓過程備注：實訓方法、實訓時間、注1）刀是右手工具，應放在臺鉗右邊，放在鉗桌上錘柄不許露在鉗桌外。2）無柄、或開裂的錘刀不可使用。3）錘削時錘刀柄不能撞擊到工件,以免錘刀柄脫落。4、不許用嘴吹錘屑,也不許用手摸錘削表面。4）錘刀不可作撬棒或手錘用。意事項等一、生產練習圖紙二、操作步驟：意事項等一、生產練習圖紙二、操作步驟：7.根據圖紙要求進行檢查,并銳邊倒鈍。7.根據圖紙要求進行檢查,并銳邊倒鈍。.以基準面A作為基準，通過使用游標高度尺，劃一條尺寸98mm勺線；以這條線作為參考，加工面C,保證尺寸98±0.1。使面C平面度達到0.08,與面A的平行度達到0.08,與面B的垂直度達到0.08..以基準面B作為基準，通過使用游標高度尺，劃一條尺寸98mm勺線；以這條線作為參考，加工面D,保證尺寸98±0.1。使面D平面度達到0.08,與面B的平行度達到0.08,與面A的垂直度達到0.08.三、巡回指導十、考核評價.示范、講解錘削要點，以及測量方法。十、考核評價.糾正不規范的動作姿勢和握法。.動作的協調一致，注意兩手的用力。.指導安全文明生產。一、鋸削考核序號項目與要求配分評分標準檢測扣分得分1100±0.580超差0.1扣5分2鋸片崩齒10有崩齒扣完3鋸片折斷10折斷鋸片扣完4安全文明—違反一項扣5分、錘削考核序號項目與要求配分評分標準檢測扣分得分198±0.1（2組）50每超0.02扣2分2（4組）20每超0.02扣2分3lm（3組）15每超0.02扣2分4（2組）10每超0.02扣2分5安全文明生產5每違1項扣1至2分本課題課堂的紀律較好，大部分的同學學習積極主動，七、布置作業 學習的氛圍較好，特別是積極參與互動。但是在示范講解完鋰刀的握法，很多同學講完練習時，手勢錯誤；通過我們老師來回指導后，基本所有同學都可以正確使用。經過之前鋸割的學習后，很多同學掌握點技巧，很快就加工出合格的平面。八、場室整理作業：將正方形加工圖紙繪到A4紙上，并將加工工藝寫至《實習報告》本中。.整理：將每天產生的廢鐵塊丟到指定廢料箱，將每天斷的鋸條丟到指定鋸條廢料箱。.整頓：對自己工具（錘刀、游標卡尺、鋸割）整理到自己工具箱，并分好類；將自己的工件（完成與未完成）分類并做好標記；最后將公共的工量具分類擺放到指定位置。

3.清掃：對自己的崗位及崗位附近進行清掃，注意死角的清理，保持崗位干凈、整潔；最后再由值日生進行總的清掃。課程名稱鉗工一體化授課方法任務驅動法實訓任務階梯件配合練習理論知識幾何公差表面結構要求

授課班級授課時間14模具 班 第2周星期一14模具 班 第 周星期課時16節教學目的技術理論知識.了解零件的幾何要素；熟悉幾何要素的符合；掌握幾何公差的標準方法。.了解表面結構要求對零件性能的影響及各參數的含義；掌握表面結構要求符合及代號所表示的含義。實際技術操作能力.掌握尺寸的控制.掌握圖紙分析能力教學重點教學難點.尺寸的控制.圖紙分析能力"小事項儀器、設備、工具準備游標卡尺、刀口角尺、游標高度尺、劃規、V型鐵、鋸條、鋸弓、塞尺材料準備A3100x10板料課后小結說明審閱簽名：月 日一、組織教學.維持秩序.點名、考勤.檢查校牌、校服.將手機關機或調為震動，并交到指定位置二、引入新課鋰配是鉗工綜合運用基本操作技能和測量技術 ,使工件達到規定的形狀，尺寸和配合要求的一項重要操作技能。鋰配技能較客觀的反映操作者掌握基本操作技能和測量技術的能力和熟練程度， 并有利于提高操作者分佛山市三水區技工學校一體化課教案析、判斷、綜合處理問題的能力。三、講授新課實訓任務（課題）：階梯件配合練習三、講授新課一、圖紙分析1、圖形由2個階梯型的工件配合組成，配合后外形尺寸為:60X60mm2、2個工件的加工精度中等，公差都在0.1以內。3、根據技術要求說明：工件加工過程以件1為基準，件為配作，配合間隙00.08mmi4、加工的時候面B與面A的垂直度小于0.05。5、2個基準面的平面度要求為0.08mm6、加工面的平行度誤差小于0.05mm7、主要表面粗糙度為R6.4unr二、清角通常在鋰配工件加工的過程中外形尺寸和內部尺寸便于加工，而兩相鄰面相交的地方即內角根部不好加工，盲目錘削就會將相鄰面錘傷，因此不便于加工。主要因為一般配合件要求的配合間隙都比較小，如果內角根部清理不當，會造成許多不良影響。（如圖1所 示）間隙圖1間隙圖1較大的配合間隙佛山市三水區技工學校一體化課教案佛山市三水區技工學校一體化課教案為了防止上述現象的出現，鉗工常用的清角加工方法有以下幾種：.鉆工藝孔圖2工藝孔與沉割槽根據圖樣要求，選擇相對應較小直徑的鉆頭，在兩加工面的內角相交處先沖出樣沖眼，然后鉆孔。一般情況下，先鉆孔后加工兩面。如若兩面已加工完再鉆孔，鉆孔時鉆頭容易折斷，可選擇與該件材料相同厚度相等的廢料，加工出與工件夾角相等的角度，與該件配合，夾緊后再進行鉆孔（如圖2圖2工藝孔與沉割槽.鋸沉割槽鋸沉割槽的使用條件是和鉆工藝孔一樣的（如圖 2所示）受鋸條鋸齒厚度的限制，如果用手鋸鋸槽，鋸出的槽較窄，可以將兩根鋸條一正一反地相反安裝，有意使鋸齒交錯并排使用，這樣可以鋸出較寬的沉割槽。鋸槽時，要安排在兩尺寸面粗加工之后、精加工之前進行，這樣即可以避免精加工時操作和測量的不便，又可以保證槽的質量。鋸沉割槽要注（1）鋸沉割槽時，鋸條要與工件端面垂直且保持運行平穩，即鋸條要直線往復運動鋸割。（2）沉割槽的角度要符合圖樣要求，若無要求，一般要鋸在兩平面夾角的角平分線上，這樣可以保持美觀（如圖3所示）。(3)鋸出的沉割槽槽的深度不能夠太深，一般深度和鋸條鋸齒寬度相等即可，或按圖樣要求深度；否則會影響工件的外觀質量。.鋸修在不允許鉆工藝孔或鋸沉割槽的情況下，可以在粗鋰后精錘前，按圖4所示方法進行鋸修：將鋸條鋸齒的一側緊貼內角根部，鋸條背部與另一面有稍許距離，并保持平行，采用直鋸法向下鋸,鋸的比附近的平面似低非低稍低那么一點，然后采用相同方法將另一面鋸的也是比附近平面似低非低。這種方法鋸的比采用鋸沉割槽的方法，要求要高：鋸割量要少的多，眼睛看著鋸齒小心的鋸割，一旦比附近平面似低非低，馬上停止；而且必須采用直鋸法，不然工件外觀會受到很大的影響。4.錘修

在圖樣上不允許有工藝孔和沉割槽的時候，而且近年來的高級鉗工鑒定操作考試，90。的內角一般是不允許鉆工藝孔和鋸沉割槽的。在這種情況下，可以按圖5所示方法進行錘修。錘修一般選擇在粗加工后精加工之前進行微量修整。錘修要選擇三角a) b)a) b)圖5錘修a)三角鋰鋰修b)半圓鋰鋰修四、實訓過程形、半圓形等形狀的錘刀并進行修磨：將錘刀的一個錘齒面磨平,不僅要保證被磨面具有一定的平面度和較低的粗糙度，尤其是要保證錘刀尖銳處具有較高的直線度。錘修時將錘刀磨去錘齒的一面貼緊已加工面，錘刀與錘修的加工面要有一定的角度，角度不能夠太大或太?。航嵌忍箦N修的地方較少仍然影響配合；角度太小錘修的地方會增加，造成局部配合間隙過大。這個角度要根據錘刀的形狀、工件內角的角度不同而不同。另外在錘修過程中手要有向下鋰削的力量，還要有向相鄰面方向的力量，在錘修是主要是利用錘刀被磨面和未磨齒面交線處刀齒進行鋰削加工。 這四、實訓過程種錘修的方法和鋸修的方法一樣：后進行錘修加工。三、安全文明生產.劃線時注意使用劃針，防止傷手傷眼。.鋸削時不可用力扭轉鋸條，以防崩斷傷人。.不可使用無柄錘刀進行鋰削。.鉆孔時必須戴安全帽，嚴禁戴手套。.不能用手錘直接敲打配合件，以免損壞工件。.工量具要分開擺放，以免磕壞量具。四、端正錘配的思想認識，明確目的和要求很多的學生認為現實的機械加工業那么發達，加工零件可以用數控機床去完成，何必花那么多的時間、精力去練錘配，去干這苦力工作，因而鄙視鉗工錘配實習。面對以上種種復雜心態、疑問，我們應該及時糾正，否則會對實習訓練效果帶來負面影響。所以在錘配訓練前，我們應了解鋰配在現代機械加工中的重要性及應用的廣泛性，端正思想上的錯誤認識。在日常生活中的配鑰匙，工業生產中的配鍵，制作各種樣板，專用檢具，各種模具的制造、修配、調試等，鋰配技術廣泛應用在生產中，具有十分重要的意義。我們應該以一種極積、健康的心態投入到實習中去。一、生產圖紙二、加工工藝流程1.件1加工工藝流程//0.05AAi就忙亙成//0.05AAi就忙亙成1點和1中1申L,附？配，.配合曷理毛O.Oam：23糕也用力*愉：sl*，*集把為現她號鼻a.電是』■由用他黑bM1常/除亞奈梵J工制<4i￡>2D1S_3.3而占中xt民"工號：、看林6、劃第1階梯線7、鋸削第1階梯，留鋰削余量8、錘削第1階梯，保證尺寸、和平行度0.0

54超差不得分三、配合評分標準序號項目與要求酉己分評分標準檢測扣分得分1配合間隙w0.084超差不得分2配合面透光均勻23鋸片折斷2折斷鋸片扣完4安全文明5違反一項扣5分本課題課堂的紀律較好，大部分的同學學習積極主動，學習的氛圍較好，特別是積極參與互動。工件完成度較高，全班50個同學都完成了件1的加工，件2的加工有一半以上完成，加工質量、尺寸的保證初步統計有20%較好。在加工過程中大部分的同學沒將圖紙拿出來邊看邊做, 導致有吾B分同學尺寸錯誤也有部分同學沒按照之前編制的工藝加工，件1鋸割后緊接又鋸件2,這2個問題在下個課題一定要注，國0作業一：將件1、件2畫到A4中，作為加工圖紙作業二：將加工工藝流程寫到《實操報告本》中。.整理：將每天產生的廢鐵塊丟到指定廢料箱，將每天斷的鋸條丟到指定鋸條廢料箱。.整頓：對自己工具（錘刀、游標卡尺、鋸割）整理到自己工具箱，并分好類；將自己的工件（完成與未完成）分類并做好標

記；最后將公共的工量具分類擺放到指定位置。3.清掃：對自己的崗位及崗位附近進行清掃，注意死角的清理，保持崗位干凈、整潔；最后再由值日生進行總的清掃。課程名稱鉗工一體化授課方法任務驅動法實訓任務斜面配合練習理論知識授課班級授課時間14模具 班14模具 班第3周星期二第 周星期課時2節

教學目的技術理論知識實際技術操作能力1.掌握凸件加工工藝中對稱度”控制方法2掌握對工件加工工藝方法的分析能力3.掌握如何對工件進行修配教學重點教學難點讓學生能夠按照圖紙要求進行備料和加工工件，保證尺寸精度、對稱度、垂直度、平面度、表面粗糙度等要求。保證錘配間隙達到要求的精度，掌握鋰配修整的方法。能夠理解加工過程中的注意事項。"小事項儀器、設備、工具準備游標卡尺、刀口尺、刀口角尺、游標高度尺、千分尺、劃規、 V型鐵、鋸條、鋸弓、塞尺、鉆床、鉆頭材料準備A3100x10板料課后小結說明審閱簽名： 月日一、組織教學二、引入新課三、講授新課.維持秩序.點名、考勤.檢查校牌、校服.將手機關機或調為震動，并交到指定位置“斜面配合”是鉗工工藝學難度較大的一個教學內容。斜面配合具有劃線、鋸割、鋰削、鉆孔、測量等多方面的技能要求，所以是一個綜合性較強的典型練習。實訓任務（課題）：斜面配合練習一、圖紙分析1、圖形由2個斜面相互配合的工件組成，配合后外形尺寸為：55X98mm2、2個工件的加工精度中等，公差都在0.08mm以內。3、根據技術要求說明：工件加工過程以件 1為基準，件2為配作，配合間隙00.08mm!4、加工的時候面B與面A的垂直度小于0.05。5、2個基準面的平面度要求為0.08mm6、加工面的平行度誤差小于0.05mm7、主要表面粗糙度為R6.4unr8、工件1主主要加工難度在2個斜面尺寸的控制及對稱度的加工9、工件2的主要難度在2個斜面的加工及尺寸控制。10、工件修配的難度較高，要達到規定的間隙內需要耐心修配，要嚴格按照修配原則加工。二、桃配的一般性原則為了保證錘配的質量，提高鋰配的效率和速度，錘配時應遵從以下一般性原則：1、凸件先加工、凹件配加工的原則2、從測量從易到難的原則加工3、按中間公差加工的原則4、按從外到內，從大面到小面加工的原則5、按從平面到角度，從角度到圓弧加工的原則6、對稱性零件先加工一側，以利于間接測量的原則7、最小誤差原則一為保證獲得交高的鋰配精度，應選擇有關外表面做劃線和測量的基準，因此，基準面應達到最小形位誤差要求。8、在運用標準量具不變或不能測量的情況下，優先制作輔助檢具和采用間接測量方法的原則9、綜合兼顧、勤測慎修、逐漸達到配合要求的原則注意在做精確修整前，應將各銳邊倒角，去毛刺、清潔測量面。否則，會影響測量精度，造成錯誤的判斷。配合修鋰時，一般可通過透光法和涂色法來確定加工部位和余量，逐步達到規定配合要求。三、安全文明生產1、鉆床使用前應檢查其線路接地是否可靠。2、鉆床操作應單人進行，禁止近距離圍觀和多人操作。3、使用鉆床時嚴禁戴手套或手拿紗布等易引起纏繞的東西。4、鉆削粉碎性材料時應戴好平光眼鏡。5、若切屑較長時要退刀斷屑，避免切屑纏繞鉆頭。6、轉速較高時要注意鉆頭的冷卻，防止鉆頭過燒。7、鉆頭用鈍后應及時修磨鋒利。8、鉆床使用后應注意打掃清潔，做好保養工作。四、實訓過程一、生產圖紙拘裝餐或#1為*思、■1臺4H!WQ(?e：3.3托工工二例電；3..▼.宜名內必處專年立一二是*■立說為匕汜.此L科#乩*;即瑞蛔

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1、備料：100X37X102、檢查毛坯3、鋰削一基準面A4、鋰削直角面B5、鋰削四方塊，保證尺寸、、平面度0.08和垂直度0.056、劃兩個斜面線7、根據劃線，鋸削兩個斜面，留鋰削余量8、鋰削兩個斜面，保證尺寸、、和對稱度0.089、劃內槽線10、鋸削內槽，保留鋰削余量11、鋰削內槽，保證尺寸、12、劃兩個孔的中心線，確定中心位置13、打樣沖眼14、鉆中8.5的孔，保證孔心距、孔邊距和對稱度0.0815、攻螺紋：M1216、銳邊倒菱1.件2加工工藝流程1、備料：100X42X102、檢查毛坯3、鋰削一基準面A尸，. ”4、鋰削直角面B5、鋰削四方塊，保證尺寸、、平面度0.08和垂直度0.05

五、考核評價6、劃兩個內槽線五、考核評價7、鋸兩個內槽，留鋰削余量8、鋰削內槽，保證尺寸、、、以及對稱度0.089、劃內凸臺高度線10、鋸削內凸臺，保留鋰削余量11、鋰削內凸臺，保證尺寸12、劃孔的中心線，確定中心位置13、打樣沖眼14、鉆中12的孔，保證孔邊距、15、銳邊倒菱三、巡回指導1、正確識圖及熟悉工件技術要求。2、斜面配合整體配的加工工藝方法與測量方法。3、各種量具的正確使用方法。4、錘配方法、方式。5、鉆床操作規范及安全、件1評分標準序號項目與要求酉己分評分標準檢測扣分得分198±0.15超差不得分215-*口85超差不得分310±0.13超差不得分六、課堂小結478±0.083超差不得分550±0.13超差不得分6--*0.0830o5超差不得分7035-0.0535超差/、得分8105°±10'5超差不得分92xM105超差不得分10|/70.09（2處）2超差不得分111三（2處）2超差不得分122超差不得分二、件2評分標準序號項目與要求酉己分評分標準檢測扣分得分198±0.15超差不得分278±0.083超差不得分311±0.13超差不得分4105°±10'3超差不得分5012H5超差不得分6-U10-0.085超差不得分711嗔\A0-0.085超差不得分8030-0.065超差不得分9■2超差不得分10巨0.08（2處）2超差不得分11LL_0,05[B|2超差不得分三、配合評分標準序號項目與要求酉己分評分標準檢測扣分得分1配合間隙w0.085超差不得分2配合面透光均勻33鋸片折斷2折斷鋸片扣完4安全文明5違反一項扣5分本課題課堂的紀律較好，大部分的同學學習積極主動，口0.080.08七、布置作業學習的氛圍較好，特別是積極參與互動。工件完成度較高，七、布置作業八、場室整理全到I50個同學都完成了件1、件2的加工，而且能按要求配合，加工質量、尺寸的保證初步統計有60%較好。在加工過程已經沒有出現上個課題中沒看圖紙加工的現象。 本課題八、場室整理主要出現的問題在鉆孔時，孔與孔之間的距離太大，導致在開槽時，難以將廢料去除，經老師分析，加以改進，問題已較好解決。作業一：將件1、件2畫到A4中，作為加工圖紙作業二：將加工工藝流程寫到《實操報告本》中。.整理：將每天產生的廢鐵塊丟到指定廢料箱，將每天斷的鋸條丟到指定鋸條廢料箱。.整頓：對自己工具（錘刀、游標卡尺、鋸割）整理到自己工具箱，并分好類；將自己的工件（完成與未完成）分類并做好標記；最后將公共的工量具分類擺放到指定位置。.清掃：對自己的崗位及崗位附近進行清掃，注意死角的清理,保持崗位干凈、整潔；最后再由值日生進行總的清掃。

課程名稱鉗工一體化授課方法任務驅動法實訓任務考試（山形件加工）理論知識授課班級授課時間14模具 班 第4周星期二14模具 班 第 周星期課時2節教學目的技術理論知識實際技術操作能力1.掌握工件尺寸的控制方法2掌握對工件加工工藝方法的分析能力3.掌握如何對工件進行修錘教學重點教學難點讓學生能夠按照圖紙要求進行備料和加工工件，保證尺寸精度、垂直度、平面度、表面粗糙度等要求。保證加工達到要求的精度，掌握修整的方法。能夠理解加工過程中的注意事項。"小事項進一步提高測量的正確性；4）掌握誤差對凹凸盲配的影響，會分析、解決神配