每日鞏固1、唯物辯證法的兩大基本觀點(diǎn)？2、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題？3、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題？每日鞏固1、唯物辯證法的兩大基本觀點(diǎn)？第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心考綱與考情考綱與考情考綱與考情考綱與考情命題特點(diǎn)1.從考查內(nèi)容看，本課考查的重點(diǎn)有矛盾的同一性和斗爭性，矛盾的普遍性與特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，具體問題具體分析,堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一等。2．從考查形式看，既有選擇題，也有非選擇題，且分值較高。3．從能力考查看，突出考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和探討問題的能力。命題特點(diǎn)1.從考查內(nèi)容看，本課考查的重點(diǎn)有矛盾的同一性和斗爭核心線索1.一個(gè)概念

矛盾2．兩個(gè)基本屬性

矛盾的同一性和斗爭性3．三個(gè)重要關(guān)系

矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系

【結(jié)合導(dǎo)與練自主梳理】核心線索1.一個(gè)概念矛盾【結(jié)合導(dǎo)與練自主梳理】基礎(chǔ)梳理一、唯物辯證法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗爭性(1)矛盾:反映事物內(nèi)部

關(guān)系的哲學(xué)范疇,簡言之,矛盾就是

。(2)矛盾的同一性:矛盾雙方相互

、相互

的屬性和趨勢。(3)矛盾的斗爭性:矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方相互

的傾向和趨勢。對立和統(tǒng)一對立統(tǒng)一吸引聯(lián)結(jié)分離基礎(chǔ)梳理一、唯物辯證法的矛盾概念對立和統(tǒng)一對立統(tǒng)一吸引聯(lián)結(jié)分辨別區(qū)分邏輯學(xué)中的矛盾≠哲學(xué)上的矛盾邏輯學(xué)中所講的矛盾是指人們在敘述或回答問題時(shí)出現(xiàn)的首尾不一、互相“打架”的現(xiàn)象,即對同一事物、同一事件、同一關(guān)系有兩種互相對立的判斷,它的存在形式是主觀的。而哲學(xué)上講的矛盾是事物自身包含的對立統(tǒng)一關(guān)系。基礎(chǔ)梳理辨別區(qū)分邏輯學(xué)中的矛盾≠哲學(xué)上的矛盾基礎(chǔ)梳理2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性:是指矛盾存在于一切事物中,即

;矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終,即

。(2)矛盾的特殊性:矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。(3)關(guān)系①矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,就是矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。②相互聯(lián)結(jié)。

寓于

之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,沒有特殊性就沒有普遍性;特殊性離不開普遍性。③在一定場合相互

。事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾普遍性特殊性轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)梳理2.矛盾的普遍性和特殊性事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾普遍性二、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題1.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系(1)在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于

地位、對事物發(fā)展起

作用的矛盾就是主要矛盾;其他處于

地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。(2)二者相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互

。2.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系(1)同一矛盾的兩個(gè)方面中,處于支配地位,起著

作用的就是矛盾的主要方面;處于

地位的,是矛盾的次要方面。(2)事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的

決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化主導(dǎo)被支配主要方面支配決定從屬基礎(chǔ)梳理二、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題轉(zhuǎn)化主導(dǎo)被支配主要方面支配決定從屬辨別區(qū)分抓主次矛盾強(qiáng)調(diào)做事情時(shí),有一項(xiàng)工作是具有決定性意義的,要抓住重點(diǎn),不能平均用力。把握主要方面、抓住主流,強(qiáng)調(diào)看待事物的性質(zhì)和趨勢時(shí),要看主要方面。基礎(chǔ)梳理辨別區(qū)分抓主次矛盾強(qiáng)調(diào)做事情時(shí),有一項(xiàng)工作是具有決定性意義的3.具體問題具體分析指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的

,并找出解決矛盾的

。4.馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合(1)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理,是關(guān)于事物矛盾問題的

,是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的

。(2)從中國國情出發(fā),建設(shè)中國特色社會主義是一個(gè)不斷實(shí)踐的過程,是一個(gè)以馬克思主義基本原理為指導(dǎo),努力探索中國社會主義建設(shè)和改革特殊規(guī)律的過程,它體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的

統(tǒng)一。特殊性正確方法精髓哲學(xué)基礎(chǔ)具體的歷史的基礎(chǔ)梳理3.具體問題具體分析特殊性正確方法精髓哲學(xué)基圖解：向危險(xiǎn)駕駛sayNO!思考：什么是矛盾？圖解：向危險(xiǎn)駕駛sayNO!一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；但作為主權(quán)獨(dú)立的大國，有各自的國家利益；中美兩國政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提；中美兩國只有在合作之中才能維護(hù)各自的利益。中美之間既競爭又合作，共同推動了中美關(guān)系發(fā)展。討論：結(jié)合材料說明矛盾的斗爭性和同一性是什么關(guān)系？習(xí)近平訪美，推進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；

評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；但作為主權(quán)獨(dú)立的大國，有各自的國家利益；中美兩國政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提；中美兩國只有在合作之中才能維護(hù)各自的利益。中美之間既競爭又合作，共同推動了中美關(guān)系發(fā)展。討論：結(jié)合材料說明矛盾的斗爭性和同一性是什么關(guān)系？同一性

斗爭性

同一性以斗爭性為前提斗爭性寓于統(tǒng)一性矛盾雙方既對立又斗爭推動事物的變化、發(fā)展習(xí)近平訪美，推進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；1、(2015·重慶文綜·T10)事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性:斗爭性與同一性。下列強(qiáng)調(diào)同一性的是()①君子喻于義,小人喻于利②垃圾,只是放錯(cuò)了位置的資源③卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘④沒有當(dāng)年中國人民的抗日戰(zhàn)爭,就不會有今天的和平生活A(yù).①② B.①③ C.②④ D.③④【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選C。①只看到了君子與小人的對立,而沒有看到二者的統(tǒng)一,不符合題意。③只看到卑鄙與高尚的不同,沒有看到二者的統(tǒng)一,不符合題意。②看到了垃圾在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為資源,體現(xiàn)了矛盾的同一性。④強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭與和平生活的相互依賴、相互貫通,體現(xiàn)了矛盾雙方的同一性,符合題意。命題角度1矛盾的含義及其基本屬性1、(2015·重慶文綜·T10)事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性2、(2015·江蘇單科·T30)底線思維能力,就是客觀地設(shè)定最低目標(biāo),立足最低點(diǎn),爭取最大期望值的一種積極的思維能力。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)底線思維的是()①尊重經(jīng)驗(yàn)、崇尚權(quán)威 ②無所畏懼、勇往直前③居安思危、知難而進(jìn) ④有備無患、未雨綢繆A.①② B.①④ C.②③ D.③④命題角度1矛盾的含義及其基本屬性【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選D。底線思維,是低目標(biāo)、低起點(diǎn)、爭取最大期望值。即正視困難,并做好防范,以實(shí)現(xiàn)最大期望值,體現(xiàn)了矛盾和聯(lián)系的觀點(diǎn),③④符合題意;盲目崇尚權(quán)威和盲目自大,都不是從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,故①②說法錯(cuò)誤。2、(2015·江蘇單科·T30)底線思維能力,就是客觀地設(shè)3、下列選項(xiàng)中，反映矛盾同一性道理的俗語是（）

A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣D.因材施教AA3、下列選項(xiàng)中，反映矛盾同一性道理的俗語是（）AA

5、要做成一事，必先求同，凝聚共識，人心齊方能泰山移。然而，這求同，又往往發(fā)端于存異。從一定意義上來說，求同與存異，構(gòu)成了事物發(fā)展演進(jìn)的內(nèi)在邏輯。求同與存異蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①矛盾的同一性要以矛盾的斗爭性為前提②矛盾的同一性寓于矛盾的斗爭性③矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動著事物的發(fā)展④創(chuàng)造條件促使矛盾的斗爭性向同一性轉(zhuǎn)變A.①②B.②③C.①③D.②④C注意：矛盾雙方的轉(zhuǎn)化不是斗爭性與同一性之間的轉(zhuǎn)化5、要做成一事，必先求同，凝聚共識，人心齊方能泰山移。然而6、[答案]①斗爭性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。2分②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。機(jī)器與人存在對立的一面，機(jī)器的使用會造成一些工作崗位的減少，使一些人失業(yè)。3分③矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。機(jī)器與人存在相互統(tǒng)一的一面，機(jī)器是由人制造和使用的，機(jī)器的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機(jī)器。3分6、人制造了機(jī)器，機(jī)器的使用又會對人的就業(yè)產(chǎn)生影響，一方面會使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會使研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加。這種變化對勞動者素質(zhì)提出了更高的要求。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的知識說明機(jī)器與人的關(guān)系。8分6、[答案]6、人制造了機(jī)器，機(jī)器的使用又會對人的就業(yè)產(chǎn)生一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心思考：矛盾的特殊性的啟發(fā)？思考：矛盾的特殊性的啟發(fā)？一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(2015·安徽文綜·T11)為了讓藍(lán)天常在、綠水長流,我們要根據(jù)污染物“隨風(fēng)飄流”、“隨波逐流”的特點(diǎn),改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式,從監(jiān)測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學(xué)上看,這體現(xiàn)了()①改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折②解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選C。材料中我們要根據(jù)污染物“隨風(fēng)飄流”、“隨波逐流”的特點(diǎn),改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式,體現(xiàn)了②;從監(jiān)測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”體現(xiàn)了④;①中“改變規(guī)律”“避免前進(jìn)中的困難曲折”表述太絕對;③錯(cuò)誤,抓住關(guān)鍵能夠解決主要問題,并非各種問題。命題角度4具體問題具體分析(2015·安徽文綜·T11)為了讓藍(lán)天常在、綠水長流,我們特別提示(1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是一般和個(gè)別、共性和個(gè)性的關(guān)系,而不是多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系。(2)不能說“普遍性包含特殊性”。特別提示(1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是一般和個(gè)別、共性和一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心易錯(cuò)辨析1.(2014年重慶文綜,10C)改善生產(chǎn)與生活方式有助于消除人與自然的斗爭性。辨析:矛盾具有普遍性和客觀性,人與自然的斗爭性不可能被人為消除。2.(2014年新課標(biāo)全國文綜Ⅱ,22③④)矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性、矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用。辨析:個(gè)性表現(xiàn)共性,但說其優(yōu)于共性是錯(cuò)誤的;主要矛盾在事物的發(fā)展中起決定作用。3.(2014年新課標(biāo)全國文綜Ⅱ,23①③)人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的、人與自然之間的矛盾源于人對自然的認(rèn)識。辨析:矛盾具有客觀性,“人與自然之間的矛盾源于人對自然的認(rèn)識”的觀點(diǎn)屬于唯心主義觀點(diǎn)。易錯(cuò)辨析1.(2014年重慶文綜,10C)改善生產(chǎn)與生活方式(2015·全國卷Ⅱ·T21)2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議分析了我國經(jīng)濟(jì)九個(gè)方面的趨勢性變化,提出我國經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化,經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。從辯證法的觀點(diǎn)看,“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著()①我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化②我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的階段性特征③制約我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問題已經(jīng)解決④推動我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機(jī)制已經(jīng)形成A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選A。從辯證法的觀點(diǎn)看,“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化,呈現(xiàn)出新的階段性特征,①②正確;③④中的“已經(jīng)解決”“已經(jīng)形成”說法明顯錯(cuò)誤。【對點(diǎn)訓(xùn)練】命題角度2矛盾普遍性與矛盾特殊性(2015·全國卷Ⅱ·T21)2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)(2015·山東文綜·T33)中國是一個(gè)有著13億人口的大家庭,每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同,只有凝聚當(dāng)代中國的“價(jià)值公約數(shù)”,才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們,認(rèn)識事物()A.既要側(cè)重于抓住主要矛盾,又不能忽視次要矛盾B.既要承認(rèn)運(yùn)動的相對性,又要承認(rèn)靜止的絕對性C.既要重視矛盾的特殊性,又要著重把握矛盾的普遍性D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性,又要注意克服前進(jìn)中的曲折性命題角度2矛盾普遍性與矛盾特殊性【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選C。看到“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”重視了矛盾的特殊性;“凝聚當(dāng)代中國的‘價(jià)值公約數(shù)’”把握了矛盾的普遍性,C符合題意;材料沒有涉及主次矛盾,A與材料無關(guān);運(yùn)動是絕對的,靜止是相對的,B說法錯(cuò)誤;既要看到發(fā)展的前進(jìn)性,又要克服前進(jìn)中的困難,而不是克服前進(jìn)中的曲折性,D說法錯(cuò)誤。(2015·山東文綜·T33)中國是一個(gè)有著13億人口的大家(2015·江蘇單科·T31)“如果你是魚,不要迷戀天空。如果你是鳥,不要癡情海洋。”詩句表明()A.矛盾的斗爭性寓于同一性之中B.追求真理是一個(gè)永無止境的過程C.矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)D.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是命題角度矛盾的斗爭性和特殊性【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選D。魚迷戀天空,鳥癡情海洋都是不現(xiàn)實(shí)的,顯然沒有做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是或者沒有做到具體問題具體分析,故選D;詩句體現(xiàn)了矛盾的斗爭性和特殊性,沒有體現(xiàn)斗爭性寓于同一性之中,矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié),更沒體現(xiàn)追求真理是一個(gè)永無止境的過程。故A、B、C排除。(2015·江蘇單科·T31)“如果你是魚,不要迷戀天空。如易錯(cuò)辨析1.解決了主要矛盾,其他次要矛盾就自然而然地解決了,辦事情就能取得成功。辨析:解決主要矛盾只是取得成功的關(guān)鍵。主次矛盾是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的,同時(shí)兩者在一定條件下又相互轉(zhuǎn)化。在事物發(fā)展過程中,雖然主要矛盾處于支配地位,起著決定作用,但次要矛盾反過來也會影響主要矛盾的發(fā)展和解決。所以我們在著重解決主要矛盾的同時(shí),也不能忽視次要矛盾的解決。既要抓重點(diǎn),又要統(tǒng)籌兼顧。2.事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的。辨析:事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。易錯(cuò)辨析1.解決了主要矛盾,其他次要矛盾就自然而然地解決了,3.具體問題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā)都是要實(shí)現(xiàn)主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一,二者沒有區(qū)別。辨析:前對后錯(cuò)。二者是有區(qū)別的:世界觀依據(jù)有別,具體內(nèi)涵有別。4.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。辨析:矛盾具有特殊性要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析;矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求我們把馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合,堅(jiān)持共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。3.具體問題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā)都是要實(shí)現(xiàn)主觀與客觀的具命題角度主次矛盾【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·江蘇單科·T28)足球改革是我國體育改革的突破口,發(fā)展足球運(yùn)動被提到前所未有的高度,并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見()A.系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識事物的根本方法B.改革是社會發(fā)展的根本動力C.主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵【解析】選C。矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法,故A說法錯(cuò)誤，改革是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力,在階級社會,階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力,故B說法不準(zhǔn)確，具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,故D說法錯(cuò)誤，足球改革是我國體育改革的突破口,即這一改革成功了,對于我國體育改革將起到?jīng)Q定性的作用。命題角度主次矛盾【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·江蘇單科·T28)一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·浙江文綜·T30)全面深化改革,必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)要素,注重推動各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動、協(xié)同配合;同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口,牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有()①事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物③整體與部分相互聯(lián)系密不可分④主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響A.①② B.③④ C.①③ D.②④【解析】選B。深化改革要統(tǒng)籌謀劃各方面、各層次、各要素,推動各項(xiàng)改革協(xié)同配合,體現(xiàn)了整體和部分相互聯(lián)系,密不可分,③符合題意。注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),牽引和推動全面改革,體現(xiàn)了主要矛盾和次要矛盾相互依賴相互影響,④符合題意。①②與材料無關(guān)。故選B。命題角度主次矛盾【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·浙江文綜·T30)全面深化改革,必須(2015·福建文綜·T39)材料三一部海上絲綢之路的發(fā)展史,既是中華民族走向海洋、走向世界的歷史,也是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流互動、共生共榮的歷史。共建21世紀(jì)海上絲綢之路,是一條開放合作、和諧包容、互利共贏之路。對此,同學(xué)們圍繞“經(jīng)濟(jì)和文化何者先行”展開討論。【對點(diǎn)訓(xùn)練】(3)材料三中的討論運(yùn)用了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法,簡要說明他們是如何運(yùn)用這種方法的,以及為什么會產(chǎn)生這種觀點(diǎn)上的分歧。(9分)命題角度3兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一(2015·福建文綜·T39)材料三一部海上絲綢之路的發(fā)展【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】第(3)問,根據(jù)材料分析兩種觀點(diǎn)的共性在于:都堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法,區(qū)別在于各自主張的重點(diǎn)不同,而這種不同是因?yàn)樗麄兛磫栴}的角度不同。答案:(3)①他們都堅(jiān)持了兩點(diǎn)論,都看到了共建海上絲綢之路既要開展經(jīng)濟(jì)合作,又要開展文化交流,他們都堅(jiān)持了重點(diǎn)論,觀點(diǎn)一主張經(jīng)濟(jì)為重,觀點(diǎn)二主張文化為重。②他們看問題的角度不同,因而所堅(jiān)持的重點(diǎn)也有所不同。命題角度3兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】第(3)問,根據(jù)材料分析兩種觀點(diǎn)的共性在一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·海南單科·T21)毛澤東說:“辯證法的宇宙觀,主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動,并根據(jù)這種分析,指出解決矛盾的方法。”對此理解正確的是()①矛盾分析法是分析和解決問題的根本方法②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀③唯物辯證法是世界觀與方法論的統(tǒng)一體④發(fā)揮主觀能動性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選B。上述材料強(qiáng)調(diào)了矛盾分析法的重要性,①符合題意;“教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動”體現(xiàn)了世界觀的功能;“指出解決矛盾的方法”體現(xiàn)了方法論的功能,③符合題意;②說法錯(cuò)誤,世界觀決定方法論,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論;矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化,這個(gè)條件是客觀的,④說法錯(cuò)誤。故選B。命題角度矛盾分析法【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·海南單科·T21)毛澤東說:“辯證法【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·廣東文綜·T36)材料二廣東某知名企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初,投資地產(chǎn),走專業(yè)化經(jīng)營發(fā)展道路。隨著實(shí)力不斷提升,該企業(yè)步入成熟期,仍以地產(chǎn)為核心主業(yè),逐步向文化旅游、日用消費(fèi)品、體育產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、乳業(yè)、畜牧業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)展,走上了多元化經(jīng)營發(fā)展道路。至2014年6月,該企業(yè)已發(fā)展成為一個(gè)以地產(chǎn)為核心競爭力的綜合性企業(yè)集團(tuán),總資產(chǎn)達(dá)4217億元。(2)結(jié)合材料二,闡釋該企業(yè)的發(fā)展歷程所蘊(yùn)涵的矛盾觀。(12分)命題角度矛盾觀【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·廣東文綜·T36)材料二廣東某知【解析】本題是體現(xiàn)類試題,限定的知識是矛盾觀。運(yùn)用矛盾觀的相關(guān)知識結(jié)合材料指出即可。答案:(2)①該企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初和步入成熟期后采取不同的經(jīng)營戰(zhàn)略,具體分析了矛盾的特殊性,堅(jiān)持了具體問題具體分析。②該企業(yè)以地產(chǎn)為核心主業(yè),逐步走多元化經(jīng)營發(fā)展,堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。③該企業(yè)在發(fā)展中堅(jiān)持了一般企業(yè)的發(fā)展道路,但又保持了自身的特色,體現(xiàn)了共性和個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】本題是體現(xiàn)類試題,限定的知識是矛盾觀。運(yùn)用矛盾觀的相每日鞏固1、唯物辯證法的兩大基本觀點(diǎn)？2、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題？3、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題？每日鞏固1、唯物辯證法的兩大基本觀點(diǎn)？第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心考綱與考情考綱與考情考綱與考情考綱與考情命題特點(diǎn)1.從考查內(nèi)容看，本課考查的重點(diǎn)有矛盾的同一性和斗爭性，矛盾的普遍性與特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，具體問題具體分析,堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一等。2．從考查形式看，既有選擇題，也有非選擇題，且分值較高。3．從能力考查看，突出考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和探討問題的能力。命題特點(diǎn)1.從考查內(nèi)容看，本課考查的重點(diǎn)有矛盾的同一性和斗爭核心線索1.一個(gè)概念

矛盾2．兩個(gè)基本屬性

矛盾的同一性和斗爭性3．三個(gè)重要關(guān)系

矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系

【結(jié)合導(dǎo)與練自主梳理】核心線索1.一個(gè)概念矛盾【結(jié)合導(dǎo)與練自主梳理】基礎(chǔ)梳理一、唯物辯證法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗爭性(1)矛盾:反映事物內(nèi)部

關(guān)系的哲學(xué)范疇,簡言之,矛盾就是

。(2)矛盾的同一性:矛盾雙方相互

、相互

的屬性和趨勢。(3)矛盾的斗爭性:矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著對立雙方相互

的傾向和趨勢。對立和統(tǒng)一對立統(tǒng)一吸引聯(lián)結(jié)分離基礎(chǔ)梳理一、唯物辯證法的矛盾概念對立和統(tǒng)一對立統(tǒng)一吸引聯(lián)結(jié)分辨別區(qū)分邏輯學(xué)中的矛盾≠哲學(xué)上的矛盾邏輯學(xué)中所講的矛盾是指人們在敘述或回答問題時(shí)出現(xiàn)的首尾不一、互相“打架”的現(xiàn)象,即對同一事物、同一事件、同一關(guān)系有兩種互相對立的判斷,它的存在形式是主觀的。而哲學(xué)上講的矛盾是事物自身包含的對立統(tǒng)一關(guān)系。基礎(chǔ)梳理辨別區(qū)分邏輯學(xué)中的矛盾≠哲學(xué)上的矛盾基礎(chǔ)梳理2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性:是指矛盾存在于一切事物中,即

;矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終,即

。(2)矛盾的特殊性:矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。(3)關(guān)系①矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,就是矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。②相互聯(lián)結(jié)。

寓于

之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,沒有特殊性就沒有普遍性;特殊性離不開普遍性。③在一定場合相互

。事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾普遍性特殊性轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)梳理2.矛盾的普遍性和特殊性事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾普遍性二、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題1.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系(1)在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于

地位、對事物發(fā)展起

作用的矛盾就是主要矛盾;其他處于

地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。(2)二者相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互

。2.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系(1)同一矛盾的兩個(gè)方面中,處于支配地位,起著

作用的就是矛盾的主要方面;處于

地位的,是矛盾的次要方面。(2)事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的

決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化主導(dǎo)被支配主要方面支配決定從屬基礎(chǔ)梳理二、用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題轉(zhuǎn)化主導(dǎo)被支配主要方面支配決定從屬辨別區(qū)分抓主次矛盾強(qiáng)調(diào)做事情時(shí),有一項(xiàng)工作是具有決定性意義的,要抓住重點(diǎn),不能平均用力。把握主要方面、抓住主流,強(qiáng)調(diào)看待事物的性質(zhì)和趨勢時(shí),要看主要方面。基礎(chǔ)梳理辨別區(qū)分抓主次矛盾強(qiáng)調(diào)做事情時(shí),有一項(xiàng)工作是具有決定性意義的3.具體問題具體分析指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的

,并找出解決矛盾的

。4.馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合(1)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理,是關(guān)于事物矛盾問題的

,是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的

。(2)從中國國情出發(fā),建設(shè)中國特色社會主義是一個(gè)不斷實(shí)踐的過程,是一個(gè)以馬克思主義基本原理為指導(dǎo),努力探索中國社會主義建設(shè)和改革特殊規(guī)律的過程,它體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的

統(tǒng)一。特殊性正確方法精髓哲學(xué)基礎(chǔ)具體的歷史的基礎(chǔ)梳理3.具體問題具體分析特殊性正確方法精髓哲學(xué)基圖解：向危險(xiǎn)駕駛sayNO!思考：什么是矛盾？圖解：向危險(xiǎn)駕駛sayNO!一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；但作為主權(quán)獨(dú)立的大國，有各自的國家利益；中美兩國政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提；中美兩國只有在合作之中才能維護(hù)各自的利益。中美之間既競爭又合作，共同推動了中美關(guān)系發(fā)展。討論：結(jié)合材料說明矛盾的斗爭性和同一性是什么關(guān)系？習(xí)近平訪美，推進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；

評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；但作為主權(quán)獨(dú)立的大國，有各自的國家利益；中美兩國政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提；中美兩國只有在合作之中才能維護(hù)各自的利益。中美之間既競爭又合作，共同推動了中美關(guān)系發(fā)展。討論：結(jié)合材料說明矛盾的斗爭性和同一性是什么關(guān)系？同一性

斗爭性

同一性以斗爭性為前提斗爭性寓于統(tǒng)一性矛盾雙方既對立又斗爭推動事物的變化、發(fā)展習(xí)近平訪美，推進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展評論指出：中美雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)，政治上合作，文化上交融；1、(2015·重慶文綜·T10)事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性:斗爭性與同一性。下列強(qiáng)調(diào)同一性的是()①君子喻于義,小人喻于利②垃圾,只是放錯(cuò)了位置的資源③卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘④沒有當(dāng)年中國人民的抗日戰(zhàn)爭,就不會有今天的和平生活A(yù).①② B.①③ C.②④ D.③④【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選C。①只看到了君子與小人的對立,而沒有看到二者的統(tǒng)一,不符合題意。③只看到卑鄙與高尚的不同,沒有看到二者的統(tǒng)一,不符合題意。②看到了垃圾在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為資源,體現(xiàn)了矛盾的同一性。④強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭與和平生活的相互依賴、相互貫通,體現(xiàn)了矛盾雙方的同一性,符合題意。命題角度1矛盾的含義及其基本屬性1、(2015·重慶文綜·T10)事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性2、(2015·江蘇單科·T30)底線思維能力,就是客觀地設(shè)定最低目標(biāo),立足最低點(diǎn),爭取最大期望值的一種積極的思維能力。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)底線思維的是()①尊重經(jīng)驗(yàn)、崇尚權(quán)威 ②無所畏懼、勇往直前③居安思危、知難而進(jìn) ④有備無患、未雨綢繆A.①② B.①④ C.②③ D.③④命題角度1矛盾的含義及其基本屬性【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選D。底線思維,是低目標(biāo)、低起點(diǎn)、爭取最大期望值。即正視困難,并做好防范,以實(shí)現(xiàn)最大期望值,體現(xiàn)了矛盾和聯(lián)系的觀點(diǎn),③④符合題意;盲目崇尚權(quán)威和盲目自大,都不是從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,故①②說法錯(cuò)誤。2、(2015·江蘇單科·T30)底線思維能力,就是客觀地設(shè)3、下列選項(xiàng)中，反映矛盾同一性道理的俗語是（）

A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣D.因材施教AA3、下列選項(xiàng)中，反映矛盾同一性道理的俗語是（）AA

5、要做成一事，必先求同，凝聚共識，人心齊方能泰山移。然而，這求同，又往往發(fā)端于存異。從一定意義上來說，求同與存異，構(gòu)成了事物發(fā)展演進(jìn)的內(nèi)在邏輯。求同與存異蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是①矛盾的同一性要以矛盾的斗爭性為前提②矛盾的同一性寓于矛盾的斗爭性③矛盾雙方的對立統(tǒng)一推動著事物的發(fā)展④創(chuàng)造條件促使矛盾的斗爭性向同一性轉(zhuǎn)變A.①②B.②③C.①③D.②④C注意：矛盾雙方的轉(zhuǎn)化不是斗爭性與同一性之間的轉(zhuǎn)化5、要做成一事，必先求同，凝聚共識，人心齊方能泰山移。然而6、[答案]①斗爭性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。2分②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。機(jī)器與人存在對立的一面，機(jī)器的使用會造成一些工作崗位的減少，使一些人失業(yè)。3分③矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。機(jī)器與人存在相互統(tǒng)一的一面，機(jī)器是由人制造和使用的，機(jī)器的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機(jī)器。3分6、人制造了機(jī)器，機(jī)器的使用又會對人的就業(yè)產(chǎn)生影響，一方面會使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會使研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加。這種變化對勞動者素質(zhì)提出了更高的要求。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的知識說明機(jī)器與人的關(guān)系。8分6、[答案]6、人制造了機(jī)器，機(jī)器的使用又會對人的就業(yè)產(chǎn)生一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心思考：矛盾的特殊性的啟發(fā)？思考：矛盾的特殊性的啟發(fā)？一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(2015·安徽文綜·T11)為了讓藍(lán)天常在、綠水長流,我們要根據(jù)污染物“隨風(fēng)飄流”、“隨波逐流”的特點(diǎn),改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式,從監(jiān)測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學(xué)上看,這體現(xiàn)了()①改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折②解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選C。材料中我們要根據(jù)污染物“隨風(fēng)飄流”、“隨波逐流”的特點(diǎn),改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式,體現(xiàn)了②;從監(jiān)測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”體現(xiàn)了④;①中“改變規(guī)律”“避免前進(jìn)中的困難曲折”表述太絕對;③錯(cuò)誤,抓住關(guān)鍵能夠解決主要問題,并非各種問題。命題角度4具體問題具體分析(2015·安徽文綜·T11)為了讓藍(lán)天常在、綠水長流,我們特別提示(1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是一般和個(gè)別、共性和個(gè)性的關(guān)系,而不是多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系。(2)不能說“普遍性包含特殊性”。特別提示(1)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是一般和個(gè)別、共性和一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心易錯(cuò)辨析1.(2014年重慶文綜,10C)改善生產(chǎn)與生活方式有助于消除人與自然的斗爭性。辨析:矛盾具有普遍性和客觀性,人與自然的斗爭性不可能被人為消除。2.(2014年新課標(biāo)全國文綜Ⅱ,22③④)矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性、矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用。辨析:個(gè)性表現(xiàn)共性,但說其優(yōu)于共性是錯(cuò)誤的;主要矛盾在事物的發(fā)展中起決定作用。3.(2014年新課標(biāo)全國文綜Ⅱ,23①③)人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的、人與自然之間的矛盾源于人對自然的認(rèn)識。辨析:矛盾具有客觀性,“人與自然之間的矛盾源于人對自然的認(rèn)識”的觀點(diǎn)屬于唯心主義觀點(diǎn)。易錯(cuò)辨析1.(2014年重慶文綜,10C)改善生產(chǎn)與生活方式(2015·全國卷Ⅱ·T21)2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議分析了我國經(jīng)濟(jì)九個(gè)方面的趨勢性變化,提出我國經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化,經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。從辯證法的觀點(diǎn)看,“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著()①我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化②我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的階段性特征③制約我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問題已經(jīng)解決④推動我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機(jī)制已經(jīng)形成A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選A。從辯證法的觀點(diǎn)看,“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化,呈現(xiàn)出新的階段性特征,①②正確;③④中的“已經(jīng)解決”“已經(jīng)形成”說法明顯錯(cuò)誤。【對點(diǎn)訓(xùn)練】命題角度2矛盾普遍性與矛盾特殊性(2015·全國卷Ⅱ·T21)2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)(2015·山東文綜·T33)中國是一個(gè)有著13億人口的大家庭,每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同,只有凝聚當(dāng)代中國的“價(jià)值公約數(shù)”,才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們,認(rèn)識事物()A.既要側(cè)重于抓住主要矛盾,又不能忽視次要矛盾B.既要承認(rèn)運(yùn)動的相對性,又要承認(rèn)靜止的絕對性C.既要重視矛盾的特殊性,又要著重把握矛盾的普遍性D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性,又要注意克服前進(jìn)中的曲折性命題角度2矛盾普遍性與矛盾特殊性【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選C。看到“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”重視了矛盾的特殊性;“凝聚當(dāng)代中國的‘價(jià)值公約數(shù)’”把握了矛盾的普遍性,C符合題意;材料沒有涉及主次矛盾,A與材料無關(guān);運(yùn)動是絕對的,靜止是相對的,B說法錯(cuò)誤;既要看到發(fā)展的前進(jìn)性,又要克服前進(jìn)中的困難,而不是克服前進(jìn)中的曲折性,D說法錯(cuò)誤。(2015·山東文綜·T33)中國是一個(gè)有著13億人口的大家(2015·江蘇單科·T31)“如果你是魚,不要迷戀天空。如果你是鳥,不要癡情海洋。”詩句表明()A.矛盾的斗爭性寓于同一性之中B.追求真理是一個(gè)永無止境的過程C.矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)D.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是命題角度矛盾的斗爭性和特殊性【對點(diǎn)訓(xùn)練】【解析】選D。魚迷戀天空,鳥癡情海洋都是不現(xiàn)實(shí)的,顯然沒有做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是或者沒有做到具體問題具體分析,故選D;詩句體現(xiàn)了矛盾的斗爭性和特殊性,沒有體現(xiàn)斗爭性寓于同一性之中,矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié),更沒體現(xiàn)追求真理是一個(gè)永無止境的過程。故A、B、C排除。(2015·江蘇單科·T31)“如果你是魚,不要迷戀天空。如易錯(cuò)辨析1.解決了主要矛盾,其他次要矛盾就自然而然地解決了,辦事情就能取得成功。辨析:解決主要矛盾只是取得成功的關(guān)鍵。主次矛盾是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的,同時(shí)兩者在一定條件下又相互轉(zhuǎn)化。在事物發(fā)展過程中,雖然主要矛盾處于支配地位,起著決定作用,但次要矛盾反過來也會影響主要矛盾的發(fā)展和解決。所以我們在著重解決主要矛盾的同時(shí),也不能忽視次要矛盾的解決。既要抓重點(diǎn),又要統(tǒng)籌兼顧。2.事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的。辨析:事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。易錯(cuò)辨析1.解決了主要矛盾,其他次要矛盾就自然而然地解決了,3.具體問題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā)都是要實(shí)現(xiàn)主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一,二者沒有區(qū)別。辨析:前對后錯(cuò)。二者是有區(qū)別的:世界觀依據(jù)有別,具體內(nèi)涵有別。4.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析。辨析:矛盾具有特殊性要求我們堅(jiān)持具體問題具體分析;矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求我們把馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合,堅(jiān)持共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。3.具體問題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā)都是要實(shí)現(xiàn)主觀與客觀的具命題角度主次矛盾【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·江蘇單科·T28)足球改革是我國體育改革的突破口,發(fā)展足球運(yùn)動被提到前所未有的高度,并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見()A.系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識事物的根本方法B.改革是社會發(fā)展的根本動力C.主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵【解析】選C。矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法,故A說法錯(cuò)誤，改革是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力,在階級社會,階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力,故B說法不準(zhǔn)確，具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,故D說法錯(cuò)誤，足球改革是我國體育改革的突破口,即這一改革成功了,對于我國體育改革將起到?jīng)Q定性的作用。命題角度主次矛盾【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·江蘇單科·T28)一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一輪復(fù)習(xí)課件：必修4第9課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心【對點(diǎn)訓(xùn)練】(2015·浙江文綜·T30)全面深化改革,必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)要素,注重推動各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動、協(xié)同配合;同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口