第五單元19一棵小桃樹(shù)第五單元19一棵小桃樹(shù)情境導(dǎo)入在詩(shī)人的筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，“桃之夭夭，灼灼其華”“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)”“桃花嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情”，似乎只有桃花才是春天美麗的代表。然而，當(dāng)代作家賈平凹卻一直對(duì)一棵弱小、可憐的小桃樹(shù)念念不忘，原因何在呢？請(qǐng)跟隨《一棵小桃樹(shù)》來(lái)一探究竟吧！情境導(dǎo)入在詩(shī)人的筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，“桃之夭夭，灼學(xué)習(xí)目標(biāo)1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。2．比較小桃樹(shù)的成長(zhǎng)與“我”的人生經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)小桃樹(shù)的深刻內(nèi)涵。3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。4．感悟小桃樹(shù)不屈不撓，戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好未來(lái)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)我也不知道是什么怪緣故,只是常常自個(gè)兒chànhuǐ(

懺悔

)，自個(gè)兒安慰。(2)我深深閉了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里duōsuo(

哆嗦

)。(3)唉，往日多么傲慢的我，多么jīnchí(

矜持

)的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。(4)我卻不大相信，zhízhuó(

執(zhí)著

)地偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果哩。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5)爺爺是喜愛(ài)fúshi(

服侍

)花的，在我們的屋里、院里、門(mén)道里，擺滿(mǎn)了各種各樣的花草。(6)它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極wěisuǒ(

猥瑣

)。(7)走出了山，來(lái)到城里，我才知道我的miǎoxiǎo(

渺小

)。(8)我從此也有了xuèqìfānɡ

ɡānɡ(

血?dú)夥絼?/p>

)的húnpò(

魂魄

)，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要hōnɡhōnɡlièliè(

轟轟烈烈

)地干一番我的事業(yè)了。

(5)爺爺是喜愛(ài)fúshi(服侍)花的，在我們的屋里、(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(

幼稚

)，我的天真了。(10)這時(shí)候，奶奶也去世了，真是huòbùdānxínɡ(

禍不單行

)。(11)我不禁有些chàndǒu(

顫抖

)了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？(12)……像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得chìluǒ(

赤裸

)的了，黑枯的了。

D

D【解析】血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛，沖勁兒大。此處用錯(cuò)對(duì)象《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件A．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。(將“階段性”調(diào)到“取得了”之后)B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，我市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。(將“我市教育局”調(diào)到“為了”之前)C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿(mǎn)。(將“即使”改為“雖然”)D．考試前是否充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。(刪去“是否”)【解析】成分殘缺，在句末加上“的活動(dòng)”B

A．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已4．閱讀下面的材料，按要求作答。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。五月呢，夏天來(lái)了，正是賞牡丹、芍藥的好時(shí)光。五月里，會(huì)有榴花紅似火。對(duì)照下來(lái)，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò)10個(gè)字。【答案】三四五月齊賞花。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為春夏美景作宣傳。粉桃花夏荷花裝點(diǎn)扮靚綠色世界清涼時(shí)分【答案】粉桃花裝點(diǎn)綠色世界，夏荷花扮靚清涼時(shí)分《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件【創(chuàng)新題型】5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)人如一棵樹(shù)，總會(huì)有斜出的枝丫，______。______。______。______，______。①修身養(yǎng)德，學(xué)會(huì)做人，就要學(xué)會(huì)剪棄不肖之友②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程【創(chuàng)新題型】③俗話(huà)說(shuō)，“物以類(lèi)聚，人以群分”，交好友終身受益④通過(guò)修剪自然會(huì)茂盛成長(zhǎng)、綠葉葳蕤⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步A．④②③①⑤ B．④①③⑤②

C．②④①⑤③ D．②④③⑤①【解析】④中“修剪”的內(nèi)容緊承上文的“斜出的枝丫”，①由物的“修剪”寫(xiě)到人的“修剪”，③⑤從正面論述，②從反面論述【答案】B③俗話(huà)說(shuō)，“物以類(lèi)聚，人以群分”，交好友終身受益課堂高效突破課堂高效突破【答案】①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，“我”感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程雪是冬日受寵的孩子，肆意地使著自己的性子，在人們空靈的想象中浮動(dòng)如淺池的鵝群。4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要落淚呢？我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。五月里，會(huì)有榴花紅似火。此時(shí)此刻，靜止般的畫(huà)面中，樹(shù)粗陋的表皮下，流動(dòng)的是熱情和新鮮的汁液。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為春夏美景作宣傳。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為春夏美景作宣傳。②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程人如一棵樹(shù)，總會(huì)有斜出的枝丫，______。作者是通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；【答案】三四五月齊賞花。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(幼稚)，我的天真了。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[結(jié)構(gòu)圖示]經(jīng)歷

角落里

安慰追求

【答案】①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻[主題思想]本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生、成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂玖艘粋€(gè)生活哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①如今，它開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見(jiàn)繁，一夜之間，花竟全開(kāi)了呢。我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的水蜜桃花，那花兒開(kāi)得火灼灼的，可我的小桃樹(shù)兒，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂(yōu)傷，淚珠兒又要下來(lái)了。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。②花幸好并沒(méi)有立即謝去，就那么一樹(shù)，孤孤地開(kāi)在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它。可憐的小桃樹(shù)！③我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說(shuō)有了這場(chǎng)春雨，花兒會(huì)開(kāi)得更艷，香味會(huì)蓄得更濃，誰(shuí)知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著我的奶奶。②花幸好并沒(méi)有立即謝去，就那么一樹(shù)，孤孤地開(kāi)在墻角。我每每看⑤雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿(mǎn)身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件⑥我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件1．選文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出了小桃樹(shù)的“可憐”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。【答案】①寫(xiě)小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘。②寫(xiě)小桃樹(shù)，花兒?jiǎn)伪〉取＂蹖?xiě)小桃樹(shù)被蜂蝶漠視、孤獨(dú)寂寞。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件2．從修辭的角度品析下列句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。【答案】這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“小桃樹(shù)”比作“一只天鵝”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小桃樹(shù)在暴風(fēng)雨中飽受摧殘的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)小桃樹(shù)的愛(ài)憐。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件3．最后一段中說(shuō)：“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？”作者產(chǎn)生“安慰”之情、“感激”之情的根本原因是什么？【答案】因?yàn)樵陲L(fēng)雨摧殘中還保留著一個(gè)欲綻的花苞的小桃樹(shù)讓作者明白：面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，就能創(chuàng)造美好的未來(lái)。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要落淚呢？【答案】①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，“我”感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)。②類(lèi)比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹(shù)一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹(shù)而深深懊喪。③奶奶照顧小桃樹(shù)，而“我”沒(méi)照顧好奶奶，沒(méi)能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無(wú)限的愧疚和感懷。4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要考點(diǎn)內(nèi)容線索線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者是通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。線索包括：(1)人物；(2)時(shí)間；(3)事件；(4)情感；(5)某物；(6)題目。例題：文章敘述了一棵小桃樹(shù)的經(jīng)歷，中間還敘寫(xiě)了“我”的經(jīng)歷，分析兩者之間的聯(lián)系。參考答案：文章的明線是小桃樹(shù)的經(jīng)歷，暗線是“我”的經(jīng)歷，明暗兩條線索交織，使小桃樹(shù)和“我”建立了聯(lián)系：小桃樹(shù)就是另一個(gè)“我”，是作者自己的化身，托物言志，使得文章自然、感人。考點(diǎn)內(nèi)容線索線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者是通過(guò)線索將表現(xiàn)課外讀寫(xiě)拓展課外讀寫(xiě)拓展十多年前，一位來(lái)自南方的女記者采訪《美文》主編賈平凹，見(jiàn)他滿(mǎn)頭烏發(fā)已被禿頂取代，便為他嘔心瀝血寫(xiě)作使青春不再而感傷。【答案】三四五月齊賞花。⑧只有冬天的樹(shù)，知道春天的方向。①佇立風(fēng)中，我對(duì)冬天里的樹(shù)有一種仰望。示例：那是一棵挺拔的青松，它歷經(jīng)風(fēng)雨，生機(jī)勃勃。冬天里的樹(shù)，心里藏著信念；一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。生活中難免會(huì)有艱難坎坷，我們只要堅(jiān)持自己的信仰，就會(huì)有迎難而上的信心和勇氣，就會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)困境，想方設(shè)法解決困難，從而迎來(lái)成功的一天。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(幼稚)，我的天真了。越來(lái)越空蕩無(wú)邊的田疇，在冬天棋盤(pán)般延伸。1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。C．②④①⑤③ D．②④③⑤①⑤雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。【答案】示例：只要有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝生活中的艱難困苦。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。有時(shí)，十天半個(gè)月也喝不到一滴甘露，然而，它挺過(guò)來(lái)了。(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò)10個(gè)字。⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步我只說(shuō)有了這場(chǎng)春雨，花兒會(huì)開(kāi)得更艷，香味會(huì)蓄得更濃，誰(shuí)知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。冬日的樹(shù)任崇喜①佇立風(fēng)中，我對(duì)冬天里的樹(shù)有一種仰望。②只有樹(shù)，知道冬天走來(lái)的路。十多年前，一位來(lái)自南方的女記者采訪《美文》主編賈平凹，見(jiàn)他滿(mǎn)1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。【答案】描述“草”及“草垛們”的表現(xiàn)，是為了與“冬日的樹(shù)在雪的裝扮下，回歸舊日的繁華”作對(duì)比，襯托(突出)冬日的樹(shù)不畏嚴(yán)寒、充滿(mǎn)生命熱情和活力的特點(diǎn)。冷的雪，暖的雪，在平靜的交談中與樹(shù)達(dá)成默契。生活中難免會(huì)有艱難坎坷，我們只要堅(jiān)持自己的信仰，就會(huì)有迎難而上的信心和勇氣，就會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)困境，想方設(shè)法解決困難，從而迎來(lái)成功的一天。(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(幼稚)，我的天真了。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。【答案】三四五月齊賞花。A．④②③①⑤ B．④①③⑤②三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要落淚呢？賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。A．④②③①⑤ B．④①③⑤②線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。在同代作家中，賈平凹的勤奮是出了名的，有文壇“勞模”之美譽(yù)。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。幾乎每一到兩年，他就有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)面世。②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程越來(lái)越空蕩無(wú)邊的田疇，在冬天棋盤(pán)般延伸。其創(chuàng)作熱情、用功之勤，在中國(guó)當(dāng)代文壇，是少有的。習(xí)慣隨遇而安的短翅膀，在豐腴的秋季養(yǎng)肥自己，只在陽(yáng)光和薄厚雪之上覓食，嘰嘰喳喳著短暫的愛(ài)情和寥寥的口糧。③一場(chǎng)寒雨，一場(chǎng)霜降，在剛剛走過(guò)的季節(jié)，把一樹(shù)的綠葉涮洗為殷紅、殘黃，葉兒在樹(shù)梢嘩啦啦地?fù)u出喧嘩，聲音走出好遠(yuǎn)。霸道的風(fēng)大手一揮，滿(mǎn)樹(shù)的繽紛和繁華旋轉(zhuǎn)著下落，最終只剩下一樹(shù)寂靜。樹(shù)像一道道滿(mǎn)目瘡痍的疤痕，孤孤單單地待在冬日寒冷荒涼的園子里，伸展開(kāi)蒼老遒勁的手臂，神情坦然又仿佛歷盡滄桑。④只有樹(shù)，熟悉鳥(niǎo)兒的表情。1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。⑤那些習(xí)慣歌唱和戀愛(ài)的鳥(niǎo)兒，是這個(gè)季節(jié)的懦夫。習(xí)慣見(jiàn)異思遷的長(zhǎng)翅膀，在風(fēng)的聲音到達(dá)之前，早已匆匆地尋覓遠(yuǎn)距離的溫暖。習(xí)慣隨遇而安的短翅膀，在豐腴的秋季養(yǎng)肥自己，只在陽(yáng)光和薄厚雪之上覓食，嘰嘰喳喳著短暫的愛(ài)情和寥寥的口糧。陽(yáng)光從樹(shù)的頭頂上移過(guò)去，風(fēng)從樹(shù)間漏過(guò)去，銜著堅(jiān)果的鳥(niǎo)兒在側(cè)枝上左顧右盼著飛走了。夜晚降臨，裸露出真實(shí)的樹(shù)，仍將刪除浮華的枝，直直地伸向天空，直直地，保持著向上的姿態(tài)，在颯颯的風(fēng)中。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件⑥只有樹(shù)，能感受雪的溫度。⑦氣溫越來(lái)越低，貼近真實(shí)的泥土。越來(lái)越空蕩無(wú)邊的田疇，在冬天棋盤(pán)般延伸。在風(fēng)的擠壓下，變瘦的草在瑟瑟發(fā)抖，村舍前后的草垛們漸漸變成萎蔫的蘑菇，急切地盼著冬日的暖。雪是冬日受寵的孩子，肆意地使著自己的性子，在人們空靈的想象中浮動(dòng)如淺池的鵝群。只有冬日的雪，能讓樹(shù)感受到暖的溫度。暖的雪，一層一層把冬日的樹(shù)裝扮起來(lái)，回歸舊日的繁華，讓樹(shù)在期待中感覺(jué)日子不再漫長(zhǎng)。冷的雪，暖的雪，在平靜的交談中與樹(shù)達(dá)成默契。此時(shí)此刻，靜止般的畫(huà)面中，樹(shù)粗陋的表皮下，流動(dòng)的是熱情和新鮮的汁液。⑥只有樹(shù)，能感受雪的溫度。⑧只有冬天的樹(shù)，知道春天的方向。⑨落掉所有的葉子，冬天的樹(shù)只剩下赤裸粗糙的枝莖，灰褐色的樹(shù)皮包住節(jié)節(jié)骨骼，凹凸的褶皺是歲月刻下的痕跡。她的枯枝伸在蕭索的天際，隱忍而堅(jiān)定，守著一季的孤獨(dú)。每一根枝杈向著更廣闊的天空推進(jìn)，每走一步，就多一塊屬于自己的天空。深藏在其背后的是樹(shù)根無(wú)數(shù)次的探索和激情汁液的快速奔騰，每一步都走得艱辛而義無(wú)反顧。冬天里的樹(shù)，心里藏著信念；堅(jiān)持生命的信仰，就有抗?fàn)幒涞牧α浚灰约旱闹哼€能流動(dòng)，就仍然會(huì)有拓寬天地的未來(lái)。⑧只有冬天的樹(shù)，知道春天的方向。⑩冬天里的樹(shù)，風(fēng)吹著，雨打著，霜凍著……骨子里的血液在層層包裹之下不著痕跡地流動(dòng)，緩緩地卻日漸熱情澎湃地流，直至洶涌起來(lái)，在初春的某個(gè)清晨突然迸發(fā)，擠破皮肉生出一樹(shù)不會(huì)凝固的花……

(選自《包頭晚報(bào)》)《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的水蜜桃花，那花兒開(kāi)得火灼灼的，可我的小桃樹(shù)兒，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；③我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？2．從修辭的角度品析下列句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。【答案】示例：只要有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝生活中的艱難困苦。五月里，會(huì)有榴花紅似火。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，我市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。深藏在其背后的是樹(shù)根無(wú)數(shù)次的探索和激情汁液的快速奔騰，每一步都走得艱辛而義無(wú)反顧。對(duì)照下來(lái)，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子。此時(shí)此刻，靜止般的畫(huà)面中，樹(shù)粗陋的表皮下，流動(dòng)的是熱情和新鮮的汁液。三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。⑤那些習(xí)慣歌唱和戀愛(ài)的鳥(niǎo)兒，是這個(gè)季節(jié)的懦夫。示例：那是一棵挺拔的青松，它歷經(jīng)風(fēng)雨，生機(jī)勃勃。⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步⑤那些習(xí)慣歌唱和戀愛(ài)的鳥(niǎo)兒，是這個(gè)季節(jié)的懦夫。1．第⑦段主要寫(xiě)冬天里的樹(shù)能感受雪的溫度，起首卻先描述“草”及“草垛們”的表現(xiàn)，有什么作用？【答案】描述“草”及“草垛們”的表現(xiàn)，是為了與“冬日的樹(shù)在雪的裝扮下，回歸舊日的繁華”作對(duì)比，襯托(突出)冬日的樹(shù)不畏嚴(yán)寒、充滿(mǎn)生命熱情和活力的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己2．試分析第⑩段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，將冬天的樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它努力生長(zhǎng)的勁頭和頑強(qiáng)的生命信念，表達(dá)了作者由衷的贊美之情。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件3．文中很多語(yǔ)句都用了修辭手法，請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)某種或某幾種修辭的表達(dá)效果。【答案】示例：“霸道的風(fēng)大手一揮，滿(mǎn)樹(shù)的繽紛和繁華旋轉(zhuǎn)著下落，最終只剩下一樹(shù)寂靜。”此句運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了風(fēng)的猛烈。“樹(shù)像一道道滿(mǎn)目瘡痍的疤痕……”此句運(yùn)用了比喻手法，形象地描述了冬日的樹(shù)經(jīng)受狂風(fēng)洗禮后的孤單、坦然、歷盡滄桑。

《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件4．作者在第⑨段說(shuō)“堅(jiān)持生命的信仰，就有抗?fàn)幒涞牧α俊保@句話(huà)對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。【答案】示例：只要有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝生活中的艱難困苦。生活中難免會(huì)有艱難坎坷，我們只要堅(jiān)持自己的信仰，就會(huì)有迎難而上的信心和勇氣，就會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)困境，想方設(shè)法解決困難，從而迎來(lái)成功的一天。(言之有理即可)《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件富礦山上不長(zhǎng)草十多年前，一位來(lái)自南方的女記者采訪《美文》主編賈平凹，見(jiàn)他滿(mǎn)頭烏發(fā)已被禿頂取代，便為他嘔心瀝血寫(xiě)作使青春不再而感傷。賈平凹“安慰”她說(shuō)：“富礦山上不長(zhǎng)草嘛。你長(zhǎng)發(fā)飄飄是女性象征，我謝頂也有諸多好處，如省去了洗理費(fèi)，也無(wú)小辮子可抓，有虱子還可一眼看到，還不會(huì)被削發(fā)為民，即使憤怒起來(lái)也無(wú)發(fā)沖冠。”富礦山上不長(zhǎng)草在同代作家中，賈平凹的勤奮是出了名的，有文壇“勞模”之美譽(yù)。幾乎每一到兩年，他就有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)面世。其創(chuàng)作熱情、用功之勤，在中國(guó)當(dāng)代文壇，是少有的。賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。四十多年來(lái)，他以一支靈秀之筆，寫(xiě)下了七八百萬(wàn)字的作品，出版了六七十部著作，曾多次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。在同代作家中，賈平凹的勤奮是出了名的，有文壇“勞模”之美譽(yù)。賈平凹作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢都》《秦腔》《古爐》《帶燈》中短篇小說(shuō)《丑石》《祭父》《好讀書(shū)》《靜虛村記》散文集《心跡》《賈平凹散文自選集》賈平凹長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢都》《秦腔》《古爐》《帶燈》中短篇小說(shuō)《丑大自然是一本無(wú)字之書(shū)，它會(huì)給予我們很多深刻的啟迪。當(dāng)你遭遇挫折而迷惘時(shí)，有沒(méi)有一種植物在你心中停留？請(qǐng)寫(xiě)一則150字左右的短文，體現(xiàn)你的思考。大自然是一本無(wú)字之書(shū)，它會(huì)給予我們很多深刻的啟迪。當(dāng)你遭遇挫示例：那是一棵挺拔的青松，它歷經(jīng)風(fēng)雨，生機(jī)勃勃。它生長(zhǎng)于石縫中，巖石就是它的家。每天，它努力地將身子向外伸展，尋找希望的陽(yáng)光。有時(shí)，十天半個(gè)月也喝不到一滴甘露，然而，它挺過(guò)來(lái)了。在這惡劣的環(huán)境下，它頂破了巖石，獲得了生命；它緊緊地抓住巖石，把根深深地扎入巖層里；它伸展枝葉，承接陽(yáng)光雨露……終于，它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)！是什么力量讓它巍然屹立在山頂？是對(duì)生的渴望，是對(duì)光明的向往！成功，永遠(yuǎn)屬于拼搏的人！《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件第五單元19一棵小桃樹(shù)第五單元19一棵小桃樹(shù)情境導(dǎo)入在詩(shī)人的筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，“桃之夭夭，灼灼其華”“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)”“桃花嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情”，似乎只有桃花才是春天美麗的代表。然而，當(dāng)代作家賈平凹卻一直對(duì)一棵弱小、可憐的小桃樹(shù)念念不忘，原因何在呢？請(qǐng)跟隨《一棵小桃樹(shù)》來(lái)一探究竟吧！情境導(dǎo)入在詩(shī)人的筆下，春天的桃花是美麗嬌艷的，“桃之夭夭，灼學(xué)習(xí)目標(biāo)1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。2．比較小桃樹(shù)的成長(zhǎng)與“我”的人生經(jīng)歷，領(lǐng)會(huì)小桃樹(shù)的深刻內(nèi)涵。3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。4．感悟小桃樹(shù)不屈不撓，戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好未來(lái)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)我也不知道是什么怪緣故,只是常常自個(gè)兒chànhuǐ(

懺悔

)，自個(gè)兒安慰。(2)我深深閉了柴門(mén)，佇窗坐下，看我的小桃樹(shù)在風(fēng)雨里duōsuo(

哆嗦

)。(3)唉，往日多么傲慢的我，多么jīnchí(

矜持

)的我，原來(lái)也是個(gè)孱頭。(4)我卻不大相信，zhízhuó(

執(zhí)著

)地偏要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果哩。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5)爺爺是喜愛(ài)fúshi(

服侍

)花的，在我們的屋里、院里、門(mén)道里，擺滿(mǎn)了各種各樣的花草。(6)它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極wěisuǒ(

猥瑣

)。(7)走出了山，來(lái)到城里，我才知道我的miǎoxiǎo(

渺小

)。(8)我從此也有了xuèqìfānɡ

ɡānɡ(

血?dú)夥絼?/p>

)的húnpò(

魂魄

)，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要hōnɡhōnɡlièliè(

轟轟烈烈

)地干一番我的事業(yè)了。

(5)爺爺是喜愛(ài)fúshi(服侍)花的，在我們的屋里、(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(

幼稚

)，我的天真了。(10)這時(shí)候，奶奶也去世了，真是huòbùdānxínɡ(

禍不單行

)。(11)我不禁有些chàndǒu(

顫抖

)了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？(12)……像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得chìluǒ(

赤裸

)的了，黑枯的了。

D

D【解析】血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛，沖勁兒大。此處用錯(cuò)對(duì)象《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件A．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。(將“階段性”調(diào)到“取得了”之后)B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，我市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。(將“我市教育局”調(diào)到“為了”之前)C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿(mǎn)。(將“即使”改為“雖然”)D．考試前是否充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。(刪去“是否”)【解析】成分殘缺，在句末加上“的活動(dòng)”B

A．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已4．閱讀下面的材料，按要求作答。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。五月呢，夏天來(lái)了，正是賞牡丹、芍藥的好時(shí)光。五月里，會(huì)有榴花紅似火。對(duì)照下來(lái)，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò)10個(gè)字。【答案】三四五月齊賞花。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為春夏美景作宣傳。粉桃花夏荷花裝點(diǎn)扮靚綠色世界清涼時(shí)分【答案】粉桃花裝點(diǎn)綠色世界，夏荷花扮靚清涼時(shí)分《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件【創(chuàng)新題型】5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)人如一棵樹(shù)，總會(huì)有斜出的枝丫，______。______。______。______，______。①修身養(yǎng)德，學(xué)會(huì)做人，就要學(xué)會(huì)剪棄不肖之友②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程【創(chuàng)新題型】③俗話(huà)說(shuō)，“物以類(lèi)聚，人以群分”，交好友終身受益④通過(guò)修剪自然會(huì)茂盛成長(zhǎng)、綠葉葳蕤⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步A．④②③①⑤ B．④①③⑤②

C．②④①⑤③ D．②④③⑤①【解析】④中“修剪”的內(nèi)容緊承上文的“斜出的枝丫”，①由物的“修剪”寫(xiě)到人的“修剪”，③⑤從正面論述，②從反面論述【答案】B③俗話(huà)說(shuō)，“物以類(lèi)聚，人以群分”，交好友終身受益課堂高效突破課堂高效突破【答案】①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，“我”感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程雪是冬日受寵的孩子，肆意地使著自己的性子，在人們空靈的想象中浮動(dòng)如淺池的鵝群。4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要落淚呢？我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。五月里，會(huì)有榴花紅似火。此時(shí)此刻，靜止般的畫(huà)面中，樹(shù)粗陋的表皮下，流動(dòng)的是熱情和新鮮的汁液。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為春夏美景作宣傳。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為春夏美景作宣傳。②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程人如一棵樹(shù)，總會(huì)有斜出的枝丫，______。作者是通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；【答案】三四五月齊賞花。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(幼稚)，我的天真了。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[結(jié)構(gòu)圖示]經(jīng)歷

角落里

安慰追求

【答案】①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻[主題思想]本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生、成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢沂玖艘粋€(gè)生活哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①如今，它開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見(jiàn)繁，一夜之間，花竟全開(kāi)了呢。我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的水蜜桃花，那花兒開(kāi)得火灼灼的，可我的小桃樹(shù)兒，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂(yōu)傷，淚珠兒又要下來(lái)了。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。②花幸好并沒(méi)有立即謝去，就那么一樹(shù)，孤孤地開(kāi)在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它。可憐的小桃樹(shù)！③我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說(shuō)有了這場(chǎng)春雨，花兒會(huì)開(kāi)得更艷，香味會(huì)蓄得更濃，誰(shuí)知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！我心里喊著我的奶奶。②花幸好并沒(méi)有立即謝去，就那么一樹(shù)，孤孤地開(kāi)在墻角。我每每看⑤雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿(mǎn)身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件⑥我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件1．選文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出了小桃樹(shù)的“可憐”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。【答案】①寫(xiě)小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘。②寫(xiě)小桃樹(shù)，花兒?jiǎn)伪〉取＂蹖?xiě)小桃樹(shù)被蜂蝶漠視、孤獨(dú)寂寞。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件2．從修辭的角度品析下列句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。【答案】這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“小桃樹(shù)”比作“一只天鵝”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小桃樹(shù)在暴風(fēng)雨中飽受摧殘的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)小桃樹(shù)的愛(ài)憐。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件3．最后一段中說(shuō)：“我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？”作者產(chǎn)生“安慰”之情、“感激”之情的根本原因是什么？【答案】因?yàn)樵陲L(fēng)雨摧殘中還保留著一個(gè)欲綻的花苞的小桃樹(shù)讓作者明白：面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，就能創(chuàng)造美好的未來(lái)。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要落淚呢？【答案】①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，“我”感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)。②類(lèi)比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹(shù)一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹(shù)而深深懊喪。③奶奶照顧小桃樹(shù)，而“我”沒(méi)照顧好奶奶，沒(méi)能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無(wú)限的愧疚和感懷。4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要考點(diǎn)內(nèi)容線索線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者是通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。線索包括：(1)人物；(2)時(shí)間；(3)事件；(4)情感；(5)某物；(6)題目。例題：文章敘述了一棵小桃樹(shù)的經(jīng)歷，中間還敘寫(xiě)了“我”的經(jīng)歷，分析兩者之間的聯(lián)系。參考答案：文章的明線是小桃樹(shù)的經(jīng)歷，暗線是“我”的經(jīng)歷，明暗兩條線索交織，使小桃樹(shù)和“我”建立了聯(lián)系：小桃樹(shù)就是另一個(gè)“我”，是作者自己的化身，托物言志，使得文章自然、感人。考點(diǎn)內(nèi)容線索線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者是通過(guò)線索將表現(xiàn)課外讀寫(xiě)拓展課外讀寫(xiě)拓展十多年前，一位來(lái)自南方的女記者采訪《美文》主編賈平凹，見(jiàn)他滿(mǎn)頭烏發(fā)已被禿頂取代，便為他嘔心瀝血寫(xiě)作使青春不再而感傷。【答案】三四五月齊賞花。⑧只有冬天的樹(shù)，知道春天的方向。①佇立風(fēng)中，我對(duì)冬天里的樹(shù)有一種仰望。示例：那是一棵挺拔的青松，它歷經(jīng)風(fēng)雨，生機(jī)勃勃。冬天里的樹(shù)，心里藏著信念；一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。生活中難免會(huì)有艱難坎坷，我們只要堅(jiān)持自己的信仰，就會(huì)有迎難而上的信心和勇氣，就會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)困境，想方設(shè)法解決困難，從而迎來(lái)成功的一天。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(幼稚)，我的天真了。越來(lái)越空蕩無(wú)邊的田疇，在冬天棋盤(pán)般延伸。1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。C．②④①⑤③ D．②④③⑤①⑤雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。【答案】示例：只要有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝生活中的艱難困苦。我想說(shuō)，我將與花兒們一起迎接春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。有時(shí)，十天半個(gè)月也喝不到一滴甘露，然而，它挺過(guò)來(lái)了。(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括以上內(nèi)容，不超過(guò)10個(gè)字。⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步我只說(shuō)有了這場(chǎng)春雨，花兒會(huì)開(kāi)得更艷，香味會(huì)蓄得更濃，誰(shuí)知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。冬日的樹(shù)任崇喜①佇立風(fēng)中，我對(duì)冬天里的樹(shù)有一種仰望。②只有樹(shù)，知道冬天走來(lái)的路。十多年前，一位來(lái)自南方的女記者采訪《美文》主編賈平凹，見(jiàn)他滿(mǎn)1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。【答案】描述“草”及“草垛們”的表現(xiàn)，是為了與“冬日的樹(shù)在雪的裝扮下，回歸舊日的繁華”作對(duì)比，襯托(突出)冬日的樹(shù)不畏嚴(yán)寒、充滿(mǎn)生命熱情和活力的特點(diǎn)。冷的雪，暖的雪，在平靜的交談中與樹(shù)達(dá)成默契。生活中難免會(huì)有艱難坎坷，我們只要堅(jiān)持自己的信仰，就會(huì)有迎難而上的信心和勇氣，就會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)困境，想方設(shè)法解決困難，從而迎來(lái)成功的一天。(9)但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的yòuzhì(幼稚)，我的天真了。三月，踏春的時(shí)節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。【答案】三四五月齊賞花。A．④②③①⑤ B．④①③⑤②三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。4．聯(lián)系全文，選文第①段寫(xiě)小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，“我”為什么還要落淚呢？賈平凹在大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書(shū)、寫(xiě)作、投稿，終于獲得成功。A．④②③①⑤ B．④①③⑤②線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里，我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放，我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。在同代作家中，賈平凹的勤奮是出了名的，有文壇“勞模”之美譽(yù)。我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。幾乎每一到兩年，他就有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)面世。②而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程越來(lái)越空蕩無(wú)邊的田疇，在冬天棋盤(pán)般延伸。其創(chuàng)作熱情、用功之勤，在中國(guó)當(dāng)代文壇，是少有的。習(xí)慣隨遇而安的短翅膀，在豐腴的秋季養(yǎng)肥自己，只在陽(yáng)光和薄厚雪之上覓食，嘰嘰喳喳著短暫的愛(ài)情和寥寥的口糧。③一場(chǎng)寒雨，一場(chǎng)霜降，在剛剛走過(guò)的季節(jié)，把一樹(shù)的綠葉涮洗為殷紅、殘黃，葉兒在樹(shù)梢嘩啦啦地?fù)u出喧嘩，聲音走出好遠(yuǎn)。霸道的風(fēng)大手一揮，滿(mǎn)樹(shù)的繽紛和繁華旋轉(zhuǎn)著下落，最終只剩下一樹(shù)寂靜。樹(shù)像一道道滿(mǎn)目瘡痍的疤痕，孤孤單單地待在冬日寒冷荒涼的園子里，伸展開(kāi)蒼老遒勁的手臂，神情坦然又仿佛歷盡滄桑。④只有樹(shù)，熟悉鳥(niǎo)兒的表情。1．品析描寫(xiě)小桃樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)小桃樹(shù)的獨(dú)特感情。⑤那些習(xí)慣歌唱和戀愛(ài)的鳥(niǎo)兒，是這個(gè)季節(jié)的懦夫。習(xí)慣見(jiàn)異思遷的長(zhǎng)翅膀，在風(fēng)的聲音到達(dá)之前，早已匆匆地尋覓遠(yuǎn)距離的溫暖。習(xí)慣隨遇而安的短翅膀，在豐腴的秋季養(yǎng)肥自己，只在陽(yáng)光和薄厚雪之上覓食，嘰嘰喳喳著短暫的愛(ài)情和寥寥的口糧。陽(yáng)光從樹(shù)的頭頂上移過(guò)去，風(fēng)從樹(shù)間漏過(guò)去，銜著堅(jiān)果的鳥(niǎo)兒在側(cè)枝上左顧右盼著飛走了。夜晚降臨，裸露出真實(shí)的樹(shù)，仍將刪除浮華的枝，直直地伸向天空，直直地，保持著向上的姿態(tài)，在颯颯的風(fēng)中。《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件⑥只有樹(shù)，能感受雪的溫度。⑦氣溫越來(lái)越低，貼近真實(shí)的泥土。越來(lái)越空蕩無(wú)邊的田疇，在冬天棋盤(pán)般延伸。在風(fēng)的擠壓下，變瘦的草在瑟瑟發(fā)抖，村舍前后的草垛們漸漸變成萎蔫的蘑菇，急切地盼著冬日的暖。雪是冬日受寵的孩子，肆意地使著自己的性子，在人們空靈的想象中浮動(dòng)如淺池的鵝群。只有冬日的雪，能讓樹(shù)感受到暖的溫度。暖的雪，一層一層把冬日的樹(shù)裝扮起來(lái)，回歸舊日的繁華，讓樹(shù)在期待中感覺(jué)日子不再漫長(zhǎng)。冷的雪，暖的雪，在平靜的交談中與樹(shù)達(dá)成默契。此時(shí)此刻，靜止般的畫(huà)面中，樹(shù)粗陋的表皮下，流動(dòng)的是熱情和新鮮的汁液。⑥只有樹(shù)，能感受雪的溫度。⑧只有冬天的樹(shù)，知道春天的方向。⑨落掉所有的葉子，冬天的樹(shù)只剩下赤裸粗糙的枝莖，灰褐色的樹(shù)皮包住節(jié)節(jié)骨骼，凹凸的褶皺是歲月刻下的痕跡。她的枯枝伸在蕭索的天際，隱忍而堅(jiān)定，守著一季的孤獨(dú)。每一根枝杈向著更廣闊的天空推進(jìn)，每走一步，就多一塊屬于自己的天空。深藏在其背后的是樹(shù)根無(wú)數(shù)次的探索和激情汁液的快速奔騰，每一步都走得艱辛而義無(wú)反顧。冬天里的樹(shù)，心里藏著信念；堅(jiān)持生命的信仰，就有抗?fàn)幒涞牧α浚灰约旱闹哼€能流動(dòng)，就仍然會(huì)有拓寬天地的未來(lái)。⑧只有冬天的樹(shù)，知道春天的方向。⑩冬天里的樹(shù)，風(fēng)吹著，雨打著，霜凍著……骨子里的血液在層層包裹之下不著痕跡地流動(dòng)，緩緩地卻日漸熱情澎湃地流，直至洶涌起來(lái)，在初春的某個(gè)清晨突然迸發(fā)，擠破皮肉生出一樹(shù)不會(huì)凝固的花……

(選自《包頭晚報(bào)》)《一棵小桃樹(shù)》培訓(xùn)教材部編版1課件3．學(xué)習(xí)本文抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描繪，并借所寫(xiě)之物來(lái)抒寫(xiě)自己的理想、情志的寫(xiě)作方法。我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的水蜜桃花，那花兒開(kāi)得火灼灼的，可我的小桃樹(shù)兒，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。⑤親朋摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)相伴身邊，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；③我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？2