第37頁共37頁語文組工作方案〔共7篇〕第1篇：語文組工作方案2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)效勞的思想，各項(xiàng)活動的開展本著實(shí)在有效的原那么。2.結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的積極性，形成較濃重的教學(xué)氣氛。3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、以遠(yuǎn)程教育資運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。二、工作目的根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)開展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氣氛，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，進(jìn)步教學(xué)效率，使進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目的能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的開展做出積極的努力與探究。三、工作舉措(一)完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進(jìn)步聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)程度1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，進(jìn)步課堂單位時(shí)間的使用率。3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。九年級老師要研究中考的試題趨勢，寫出相應(yīng)的分析^p反思，通過討論然后在教學(xué)中施行。4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)根本功，促進(jìn)老師自身的成長。(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研1、組織組內(nèi)老師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，進(jìn)步教研組的教科研才能。2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同進(jìn)步。3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，進(jìn)步教學(xué)程度。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。(四)進(jìn)展課題研究，進(jìn)步教研質(zhì)量。1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，進(jìn)步教學(xué)程度。2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。3、抓好課題研討，組織老師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴(yán)密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化研究探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)初級中學(xué)語文教研組2023.8.26第2篇：語文組工作方案2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期初中語文組教研工作方案李璞一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程改革〔構(gòu)建理想課堂〕、小組合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化〔“兩化”〕，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，理解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)理論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。二、工作目的1.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)實(shí)樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。2.轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)歷的積累，及時(shí)組織本教研組的老師開展語文教研活動，進(jìn)步語文教研組的整體程度。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課等課型的授課形式，使課堂教學(xué)充分表達(dá)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)形式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面進(jìn)步。對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)展認(rèn)真分析^p，鼓勵(lì)老師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)展其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。3.進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。籌劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)〔一〕重視學(xué)習(xí)，進(jìn)步理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的根據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目的，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)展解讀，我們將采用教研組和備課組穿插的途徑、方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。1.備課：所有老師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目的明確，方法靈敏多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。2.上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性；修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。4.輔導(dǎo)：每位老師要充分重視學(xué)生朝讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。〔二〕改革方式，推進(jìn)課改1.“在研討中開展，在反思中成長。”這應(yīng)該是語文教研的目的。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時(shí)，其他老師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位老師在不斷的研討商討中共同成長。自我反思，即老師個(gè)體對自身教學(xué)理論的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)程度，從而形成老師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特考慮和創(chuàng)造性見解，進(jìn)步教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課老師的課題，語文組要將作文教學(xué)與研究親密聯(lián)絡(luò)起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求老師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。2.積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進(jìn)展教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了班班通教室，本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。老師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資效勞教學(xué)，純熟地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科老師備課參考。4.加強(qiáng)學(xué)科建立，積極開展各項(xiàng)競賽活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽才能，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)步學(xué)生聽說讀寫的語文綜合才能。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的習(xí)慣。〔三〕精心組織各項(xiàng)教研活動，促進(jìn)教改。1.認(rèn)真籌劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個(gè)系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實(shí)“三個(gè)整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)展。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探究作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個(gè)性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)用為原那么，統(tǒng)一備課的形式，進(jìn)步備課的質(zhì)量和效率，防止形式和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)效勞。2.搭建骨干老師研修平臺，引領(lǐng)成長。做好老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，進(jìn)步老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷進(jìn)步科研才能，引領(lǐng)全組老師專業(yè)開展。牢牢樹立“”意識，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)老師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在理論與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。3.加強(qiáng)營造書香校園工程建立。持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”，扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書方案”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書。4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級評價(jià)。按照“周月季”方案劃分學(xué)分，詳細(xì)規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分〔全年不少于40分〕；每月讀一份刊物〔或全月報(bào)紙〕2分〔全年不少于20分〕；每季度至少閱讀一本書10分〔全年不少于40分〕。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。四、工作措施〔一〕注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理1.按時(shí)上下課，進(jìn)步課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)實(shí)在落到實(shí)處。各集體備課組按照不同課型分別進(jìn)展深化研究，制定出詳細(xì)的教學(xué)方案，以保證課堂效率的進(jìn)步；以集體備課組為單位，根據(jù)本年級教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級特點(diǎn)的早讀方案，做到有特色，有安排，實(shí)在抓好古詩文誦讀活動。2.繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生才能的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合〔例如：讀書筆記，周記、日記等〕搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。3.組織命題研究，進(jìn)步命題質(zhì)量。深化研究三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點(diǎn)，才能點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，抓住特點(diǎn)。4.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時(shí)定量。每位老師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學(xué)理論的文章一起交流學(xué)習(xí)。5.認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把其思想精華貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)理論，談對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識，交流中談落實(shí)。6.加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。各備課組要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出實(shí)在可行的工作方案，定時(shí)定點(diǎn)，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補(bǔ)短，力爭上游。7.堅(jiān)持聽課、評課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決。抓住時(shí)機(jī)，盡力推薦，為青年老師的成長搭建平臺。〔二〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，力爭落實(shí)1.及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，并且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。2.積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價(jià)值的書面評語；一方面創(chuàng)造時(shí)機(jī)，請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。〔三〕多方面開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生才能1.各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如演講比賽、鋼筆字毛筆字競賽、百詞競賽等多種活動。2.積極組織參加上級舉辦的各項(xiàng)活動，爭取拿出好成績。〔四〕加強(qiáng)閱讀教學(xué)中文體意識和語言表達(dá)意識。學(xué)生承受理解與表達(dá)之間尚有一段間隔，面對注重書面表達(dá)的應(yīng)試教育，學(xué)生的思維成果往往不能得到如實(shí)表達(dá)，因此加強(qiáng)學(xué)生使用專業(yè)術(shù)語和標(biāo)準(zhǔn)語言形式去再現(xiàn)思維成果顯得重要。老師要研究閱讀文本文體特點(diǎn)的共性和特性，給予學(xué)生專業(yè)術(shù)語并在閱讀教學(xué)的典型范例中予以講解強(qiáng)化。老師要研究《中考說明》，熟悉中考閱讀題的詳細(xì)考點(diǎn)，在足量訓(xùn)練的根底上努力歸納出相應(yīng)考點(diǎn)的答題形式。沖擊“瓶頸”，努力實(shí)現(xiàn)正確表達(dá)向標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的跨越〔五〕作文教學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持分解訓(xùn)練，序列化練習(xí)句段篇的練習(xí)宜分解進(jìn)展。作文的開頭、結(jié)尾、構(gòu)造、選材、語言、立意等等文章元素，每次作文訓(xùn)練要有側(cè)重點(diǎn)；敘事、抒情、議論的語言表達(dá)方式要有專題訓(xùn)練；記敘文、議論文等文體的建立要有足量的閱讀和習(xí)作練習(xí)；命題作文、話題作文、材料作文、等作文形式要分門別類悉心指導(dǎo)。在作文練習(xí)中要保證數(shù)量更要保證質(zhì)量。本學(xué)期要加大作文糾錯(cuò)的力度，在老師指導(dǎo)下提倡學(xué)生的“二次作文”，穩(wěn)固作文修改成果。〔六〕建立學(xué)生試卷分析^p檔案，加強(qiáng)教學(xué)針對性，抓差扶優(yōu)有抓手建立學(xué)生個(gè)體試卷分析^p檔案，找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生“語文病因”，明確學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，使老師教學(xué)防止重復(fù)無效行為，使“抓差扶優(yōu)”工作有的放矢，使集體教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相輔相成，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)由“老師教啥學(xué)生學(xué)啥”到“學(xué)生缺啥教啥”的徹底轉(zhuǎn)變，最大限度的實(shí)現(xiàn)因材施教的策略。課堂教學(xué)切忌信馬由韁。應(yīng)加強(qiáng)課堂問題的預(yù)設(shè)，防止課堂設(shè)問的隨意性；增強(qiáng)課堂教學(xué)的可控制性，青年老師要明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間投入，切忌率性執(zhí)教；盡可能將課堂檢測反應(yīng)穩(wěn)固活動顯性化；盡可能在年級內(nèi)開展“同題課教學(xué)活動”，尋找課堂教學(xué)的成功范例。2023年9月16日第3篇：語文組工作方案語文組工作方案指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，響應(yīng)全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。工作要點(diǎn)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向多個(gè)目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和互相評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合，根底性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，搜集可以反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和開展。4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)展新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題可以在市、縣級立項(xiàng)。5、加強(qiáng)課改正程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、進(jìn)步效益、資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗讀比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。三、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。1．加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建立。3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)展“每人一節(jié)課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)展組織評優(yōu)。本學(xué)期主要工作安排：組織好第二十屆全國青少年五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”主題教育。詳細(xì)分為讀書交流活動、社會理論活動、演講比賽活動、征文比賽活動。三月份制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神2.學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長方案，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園。3.“每人一節(jié)課”活動開場啟動。〔重點(diǎn)在高段〕四月份：組織各年級聽寫比賽。籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動。開展“演講比賽”比賽活動。“每人一節(jié)課”活動。五月份：教學(xué)常規(guī)檢查。3—6年級現(xiàn)場作文比賽，征文活動。“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。4．讀書活動評比。六月份：新老師課堂教學(xué)展示。教學(xué)常規(guī)檢查。畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。組織老師寫總結(jié)、論文第4篇：語文組工作方案語文組工作方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞。二、工作要點(diǎn)〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《解放“學(xué)習(xí)力”》《洋思中學(xué)課堂教學(xué)形式》等教育文章，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要潛心研究理解當(dāng)前語文課堂教學(xué)的疾癥所在，努力探究課堂教學(xué)新形式，盡快轉(zhuǎn)變以下教育觀念：〔1〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。〔2〕堅(jiān)持在教學(xué)中面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，不無視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何一點(diǎn)知識破綻，相信每個(gè)學(xué)生都能成才，對每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都給予大力表揚(yáng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開展奠定根底。〔3〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。〔4〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔5〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。〔6〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。2.深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。3.改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從三維目的的角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和互相評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，根底性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，搜集可以反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價(jià)等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和開展。〔二〕悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)1.標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作備課做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。努力進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3.加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量到達(dá)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)開展古詩誦讀活動，有方案的背誦“新課標(biāo)”指定的小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。4.讓學(xué)生勤練筆從低年級的看圖寫話、寫周記漸漸提升到中高年級寫、寫日記、寫心得體會，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫話，從一句話、一段話開展到寫整篇文章。5.寫字教學(xué)不容無視我們要努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會根本的書寫技巧，進(jìn)步學(xué)校學(xué)生書寫質(zhì)量的整體程度。6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，每單元完畢要及時(shí)理解學(xué)生的掌握情況，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。7.對備課組長的要求〔1〕每次教研活動組長要提早做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。〔2〕每次活動過程中根據(jù)老師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢有考核。〔3〕組織好每學(xué)期的校級評優(yōu)課，重點(diǎn)是做好課后的討論、辯課等工作，寫好活動小結(jié)，搜集整理評優(yōu)課全程資料。〔4〕備課組長本學(xué)期要確保聽完組內(nèi)每位老師一節(jié)課，做到多交流，多討論，提升組內(nèi)整體程度。〔5〕在備課組長的安排協(xié)調(diào)下每位老師出好學(xué)生的練習(xí)卷。〔6〕統(tǒng)一本年級作業(yè)量、統(tǒng)一修改格式要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。〔三〕扎實(shí)開展豐富的活動，進(jìn)步教研實(shí)效本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。本學(xué)期將繼續(xù)開展“35周歲以下老師評優(yōu)課”活動。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。第5篇：語文組工作方案可可蓋中心小學(xué)2023—2023學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教誨處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)老師的才能和程度；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深化課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路1.教育觀念。在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步探究出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法。2.推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)形式，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，進(jìn)步課堂效率，組織本校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氣氛：1.針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)展?jié)h語言根底知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2.開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)語文教研工作的開展。3.開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。4.備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目的要新，教后反思要不走過場。〔二〕加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)：語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強(qiáng)的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)理論，用理論不斷完善教育理論。經(jīng)常開展交流與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。2.努力理論，穩(wěn)步進(jìn)步〔1〕根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！〔2〕進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。〔3〕開展“構(gòu)建理想課堂”研討活動認(rèn)真嚴(yán)密地組織老師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動，以促進(jìn)每位老師的科研才能。并以此活動作為推進(jìn)課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改良教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形本錢校的特色。第6篇：語文組工作方案2023--2023第一學(xué)年度語文組工作方案本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。特制訂工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資，努力進(jìn)步語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都承受良好的教育。全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目的1、在學(xué)校工作、教研工作、教誨處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)根底教育課程改革，把握機(jī)遇，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生受益。3、改革落后的教學(xué)方法，真正把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課堂四十五分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和理論性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，開展學(xué)生思維。4、重視對青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展老師間互相聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載。三、詳細(xì)措施〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化語文課堂教學(xué)改革，1、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)，并不斷承受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，認(rèn)真進(jìn)展教材研究，落實(shí)備課、上課、修改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，并積極進(jìn)展聽課、評課等活動。2、本組語文老師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，深化開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)程度。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。每位語文老師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，展開交流，來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和老師的研究才能。3、每位老師要確立以活動促開展的意識，通過舉行課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分4、開展豐富的讀書活動，進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度。〔二〕標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率〔1〕備課：將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，防止形式；注重資的共同分享，也要有自己的獨(dú)立考慮，做到備課要“深”，并符合本班學(xué)生學(xué)情。在教學(xué)案設(shè)計(jì)上要做到可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書、自學(xué)、考慮和探究。要求:1、落實(shí)并用好“學(xué)案”。2、認(rèn)真編寫有價(jià)值、實(shí)用性強(qiáng)的“學(xué)案”；3、要正確指導(dǎo)學(xué)生使用“學(xué)案”的良好方法；學(xué)生對照“學(xué)案”能提出有價(jià)值的問題；4、總結(jié)規(guī)律，尋找方法，進(jìn)步“學(xué)案”的使用率。〔2〕上課：注重課堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后，今日事今日畢，適時(shí)溫故知新，穩(wěn)固進(jìn)步。〔3〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。〔4〕輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)修改、及時(shí)調(diào)控教〔三〕、扎實(shí)教研活動,進(jìn)步教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。實(shí)在進(jìn)步老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。〔四〕加強(qiáng)課題研究在整個(gè)語文教學(xué)中，讀寫之間有著密不可分的聯(lián)絡(luò)，閱讀是材料的積累，寫作是技能的運(yùn)用，閱讀是寫作的根底，寫作是閱讀才能的穩(wěn)固和進(jìn)步，二者相輔相成，只有在閱讀教學(xué)中給學(xué)生打好字詞句篇的根底，才能在寫作時(shí)更好地運(yùn)用語文工具來表情達(dá)意。首先是讀。第一、讀在課堂。教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣，培植情感。以悠久的歷史文化作為語文學(xué)習(xí)的土壤，“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最根本的語文學(xué)習(xí)方法。〔1〕每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀，把握大意。〔2〕授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法，通過范讀、齊讀、再讀等形式，加深印象，體會文章。這就是“得法于課內(nèi)”。第二、讀在課外。布置任務(wù)，開展活動，形成常規(guī)。每周布置一次閱讀任務(wù)，根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學(xué)生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，摘抄好詞、佳句、美段。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊，分類積累。每周開展一次讀書活動，檢查評比讀書筆記，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī)，促成習(xí)慣養(yǎng)成。這就是“得益于課外”。課內(nèi)外結(jié)合，長期堅(jiān)持，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)效益。，其次是寫。在教學(xué)中可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)內(nèi)容，悟語言；抓思路，悟構(gòu)