第第頁幼兒園社會課小班教案（通用12篇）

幼兒園社會課小班教案篇1

活動目標:

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。

活動預備：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子焦急的哭起來了，小伙伴快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可興奮了，一邊穿一邊念起兒歌。

抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小伙伴小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，說明兒歌

1、抓領子，蓋房子是什么意思?衣服的領子在哪里?

2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪個部位?

3、吱吱扭扭上房子是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

1、幼兒學念兒歌，老師示范動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

幼兒園社會課小班教案篇2

活動目標

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。

2、培育幼兒良好的生活禮儀。

活動預備

事先預備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動過程

一、用情景劇導入，激發幼兒參加活動的愛好。

師：今日啊，我們一起來觀賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小伙伴認真看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的?

二、師幼共同觀賞情景劇。

1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小伙伴，兩眼凝視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：感謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。感謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。

三、老師與幼兒共同爭論：

1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、老師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。

5、小伙伴，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。

活動延伸

1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們肯定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培育幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園社會課小班教案篇3

教學活動目標

1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小伙伴家長的基本禮儀！

2、老師關注幼兒的表現要給以鼓舞引導！

活動預備

1、小紅花

2、記錄本

活動過程

一、老師記錄

在小伙伴來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象

在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小伙伴問早

二、老師小結《入園》活動

有老師彈琴讓幼兒寧靜下來

老師跟全班幼兒問好，剛才老師發覺我們有許多有禮貌的小伙伴如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小伙伴問好說:早上好！

那現在老師就告知你們是誰有這么棒呢？〔有***小伙伴到老師身邊來讓班上所以的小伙伴都目光凝視她原來向她這樣就是最棒的還有老師嘉獎的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！

三、學《入園》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？〔幼兒仔細聽——〕

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見伙伴—要問早—向爸媽—說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四、游戲——仿照

讓每位小伙伴有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小伙伴真的能表現這樣好你老師就快樂了爸媽也快樂，小伙伴也快樂。

幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們肯定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培育幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園社會課小班教案篇4

活動目的

1、感知在差別的景象下應利用符合的規則用語。

2、愿意進修并利用規則用語，體驗應用規則用語進行交換的愛好。

活動預備

1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”。

2、拍攝錄像片斷，內容如下：

片斷一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。

片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。

片斷三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人探討。

片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說了一句話。

3、運動室四周張貼幼兒進園、離園、和搭檔游戲等場景的圖片。

活動過程

一、景象導入，進修規則用語

1、旁觀景象演出。

師：本日兔媽媽請了許多多少小動物來家里做客。請你們細致看看有哪些小動物，它們的表示怎么樣。

演出內容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進!”小花貓說：“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝!”

背面依次是小熊、小狗進場，它們和小花貓一樣很有規則。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關系”。

末了是小山君進場：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就徑直闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小山君，我請你吃點心?！毙∩骄舆^兔媽媽給的點心也不說“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蠓疵娓魅舜蚝魡揪妥吡恕?/p>

2、交換、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你以為哪些小動物有規則?

師：兔媽媽說了哪些有規則的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規則的話?

幼：兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨優等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會”“對不起”“沒關系”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話內心感受怎么樣?

幼：小動物們以為很舒適。

幼：小動物們都以為內心甜甜的。

幼：小動物們以為兔媽媽很熱忱。

幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱忱、有規則，小動物們也應當奈何呢?

幼：要對兔媽媽有規則。

師：假如小動物們沒有規則，兔媽媽內心會怎么樣呢?

幼：會很哀傷/會不快樂/會不喜好小動物們。

師：適才你們看到小山君進場時都笑了，為什么?

幼：由于小山君拍門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它工具吃時，它不說“感謝”。

幼：它走的時間不說“再會”。

師：那么你們喜好誰，為什么?不喜好誰，為什么?

幼：我們喜好小花貓。

幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規則。

幼：不喜好小山君，由于它很沒規則。

二、接洽生存，應用規則用語

師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規則。我們應當向它們進修，對嗎?

師：下面我們一路來看電視，想一想電視中的小伙伴在說些什么。

看錄像片斷一，老師旁白。

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒援助，她應當怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒語言的畫面。

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：感謝!

依次播放其他三個錄像片斷，鏡頭定格在每個場景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個體幼兒分腳色演一演。

三、結伴演出，堅固深化熟識

師：我知道你們都很講規則，請你們看一看墻上的圖片，和你的好伙伴說一說、演一演他們說的有規則的話。

幼兒結伴報告、演出，履歷應用規則用語的歷程，體驗應用規則用語交換的愛好。

幼兒園社會課小班教案篇5

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

行為辨析法情景表演法。

活動目標：

1、讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培育幼兒的人際交往技能。

核心要素：

客人到先問好進門后做介紹

先家人后來客按順次不要錯

活動預備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的閱歷

3、兩幅圖：第一幅圖里的小伙伴把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小伙伴把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程

通過提問引出活動主題

a、老師：“假如老師今日要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應當怎么做?”

b、“你應當如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的老師相互協作，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、老師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順次(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小伙伴分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀測兩幅圖，看圖片中哪個小伙伴做得更好，為什么說這個小伙伴作得好?

第一幅圖里的小伙伴把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小伙伴把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀測，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順次編號

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

第二幅圖：小伙伴介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小伙伴請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小伙伴介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并盼望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

考前須知

1、在情景表演時，老師應引導幼兒運用禮貌用語并且行為舉止規范

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊敬，我們應根據肯定的順次進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

幼兒園社會課小班教案篇6

課題：

第12課洗手

教學目的：

1、掌控洗手的正確方法。

2、〔1〕會認讀“手”。

〔2〕會寫“手”。

〔3〕會用“手”組詞。

3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。

4、培育同學講衛生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。

教學重點、難點：

重點：教學目的的1、2、3、4

難點：教學內容的2、3、4

教學要求：

A類同學全部掌控所學的內容。

B類同學掌控教學目的中的1、2、〔1〕、〔2〕、3、4。

C、D類同學掌控教學目的中的1、2、〔1〕、3、4。

教學措施：

賞識教學法、講授法、演示法、游戲法

教具：

香皂、毛巾、臉盆等。

教學過程：

組織教學：

師生問好、點名

復習：

兒歌《肥皂》、《左右手》

新授：

1、師伸出一雙臟手給生看，問同學們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。同學有反應后師把手洗一洗，再問，現在看了老師的手有什么感受，喜愛嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干潔凈凈的，別人看了心里也會很興奮的，就象我們學的兒歌《左右手》里說的：心里興奮拍拍手。干潔凈凈的小手自己看了興奮，別人看了也會和我們一起興奮的。所以，我們要好好的講衛生，把小手洗得干潔凈凈的。好，今日我們就來學習“第12課洗手”〔板書，并和生一起讀課題?！?/p>

2、我們每天要洗許多次手，誰能告知老師我們都什么時候需要要洗手呀？下面老師就和同學們一起來學習怎樣把手洗潔凈。大家跟老師仔細做。

3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解

〔1〕小伙伴，來洗手，卷起袖，淋濕手。

〔2〕抹上肥皂搓呀搓。

〔3〕清清水里洗呀洗。

〔4〕再用毛巾擦一擦。

〔5〕我的小手真潔凈。

4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。

5、讓生跟學。

6、師生一起邊說兒歌邊做動作。

7、學習“手”的寫法。

〔1〕先學讀音，組詞。

〔2〕學習生字的`筆順。

〔3〕學習筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進行比較。

8、練習：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。

9、讓生在本子上寫出。

課間休息：

邊和同學們做兒歌的動作邊說兒歌。

練習：

書本上的聽一聽、讀一讀

課后小結：

作業：

1、寫生字。

2、背兒歌。

幼兒園社會課小班教案篇7

活動內容：

洗洗手——小班

活動目標：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

活動預備：

1、每組一份洗手步驟圖，老師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動過程：

一、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。

老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看〔舉起臟毛巾〕這條毛巾對我說：“有一個小伙伴手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：1、誰在哭啊？2、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由爭論，老師小結點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性，應當怎樣洗手，正確洗手的步驟。

師：既然洗手這么重要，那我們應當怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒依據出示的步驟圖一起演習。

師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？〔老師根據洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗潔凈?！?/p>

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手競賽，老師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。

師：既然我們已經會正確的洗手順次了，那現在我為你們每組都預備了一份打亂的洗手步驟圖，請你依據剛才洗手的閱歷按順次排列好吧，這需要你們共同協作，看哪組排的最寧靜、最快，最精確，好了，開始吧！

6、洗手時留意的問題。請幼兒爭論后在個別回答。

師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應當留意些什么呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的爭論一下，然后在告知我好嗎？別忘了爭論完后就立刻坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要留意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得處處都是，要節省用水，對嗎？

三、結束部分：小結。

師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應留意的事項，也知道洗手特別重要，那在今后我們就要根據今日我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？

幼兒園社會課小班教案篇8

活動目標

1、經過舞蹈活動促進全身運動。

2、學唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌

預備：一條臟毛巾

過程：用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望

老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看〔舉起臟毛巾〕這條毛巾對我說：“有一個小伙伴手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3．組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

活動反思：

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，原先進行個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實觀測和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

幼兒園社會課小班教案篇9

活動目的：

1、通過聽故事，了解洗手的重要性

2、知道洗手的正確方法，養成講衛生的好習慣。

活動預備：

1、故事《巧虎生病了》

2、巧虎的頭飾

3、洗手的順次圖

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒愛好

1、出示圖片：你們看這是誰呀？〔巧虎〕

巧虎在干嘛〔做運動〕

2、師：我們做運動，能熬煉身體，所以大家都很強壯?？墒乔苫⒁舶緹捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》

二、聽故事《巧虎生病了》

1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？

小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。

2、師：巧虎吃東西忘卻了干什么？

小結：吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行溝通

說說自己平常是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

三、學習洗手

1、引導幼兒觀測圖片

師：看看圖片上的寶寶是怎么洗手的？

2、引導幼兒邊說兒歌邊仿照洗手動作，學習洗手的正確方法

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

四、結束評價

1、教育幼兒要仔細洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的為什么習慣；

2、表揚講究衛生的好孩子。

幼兒園社會課小班教案篇10

設計意圖：

小班孩子動手技能比較弱，在幼兒園常常發覺有的小伙伴在洗手時往往會涌現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。在了解孩子的這一狀況后，為援助他們學會自己洗手，我依據小班孩子好仿照的特點，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。

活動目標：

１.通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的須要性及洗手的正確方法；

２.教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

活動預備：

故事《小花貓生病了》

兒歌《洗手歌》

幾個洗臉盆活動過程：

一、組織幼兒寧靜，并以談話吸引幼兒愛好。

師：孩子們能熬煉身體，所以大家都很強壯?？墒怯兄恍』ㄘ堃矔緹捝眢w，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》

二、理解故事《小花貓生病了》

老師有表情的講解并描述故事，通過問題援助幼兒理解故事內容，提問：

１.小花貓怎么了？２.它為什么會生病呢？３.我們應當怎么援助它？

三、學習《洗手歌》

第一步：挽袖子；第二步：開龍頭；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：沖潔凈；第七步：關龍頭；第八步：擦潔凈；

四、練習洗手

幼兒跟老師邊念兒歌邊洗手。

活動小結：

１.教育幼兒要仔細洗手，飯前便后要洗手，要養成良好的洗手習慣；

２.表揚能講究衛生的好孩子。

幼兒園社會課小班教案篇11

活動目標：

1.懂得飯前、便后，手臟時要洗手，學會用正確的方法洗手。

2.養成勤洗手講衛生的好習慣。

活動預備：

1.課件《不愛潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

活動過程：