第第頁幼兒園春天的花教案

幼兒園春天的花教案1

【教材簡(jiǎn)介】

春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水悄悄地流著，枯萎了的草兒靜靜地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照射著多情的大地，沉靜了一冬的人們，伸展著筋骨。春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，各式各樣五彩繽紛的花兒爭(zhēng)前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。”因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識(shí)的材料來制作一些漂亮的作品，援助他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態(tài)。進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點(diǎn)粘貼彩紙球。

【設(shè)計(jì)理念】

中班時(shí)期的幼兒審美技能有肯定的進(jìn)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的愛好，能在活動(dòng)中用自己喜愛的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手技能方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培育幼兒發(fā)覺美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培育幼兒通過利用身邊物品來制造的環(huán)保意識(shí)。

【設(shè)計(jì)思路】

中班孩子年齡較小，動(dòng)手技能差，完滿的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到勝利與歡樂，一次，我發(fā)覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀美麗而且簡(jiǎn)約易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意參與美工活動(dòng)，有肯定的環(huán)保意識(shí)。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾，熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能。

3、粘貼彩紙球，進(jìn)展幼兒的審美技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各式各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：紙杯、彩紙球、剪刀假設(shè)干，乳膠、即時(shí)貼〔眼睛、嘴巴假設(shè)干〕“太陽花”作品一幅。

【活動(dòng)過程】

活動(dòng)流程我采納步步引入來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)愛好談春天——看春天的花兒——觀賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)觀賞。

1、通過談話激發(fā)愛好活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的閱歷進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

2、觀賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。

3、觀賞老師作品觀賞老師的作品后，請(qǐng)幼兒把喜愛的地方說出來。老師引導(dǎo)爭(zhēng)論，援助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看老師的制作過程，加深對(duì)制作的了解。

4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的形狀和顏色表現(xiàn)出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。

5、評(píng)價(jià)觀賞，把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請(qǐng)他們觀賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美技能

幼兒園春天的花教案2

設(shè)計(jì)意圖：

春天是一個(gè)充斥詩意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五彩繽紛的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活閱歷入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的閱歷，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀測(cè)、比較和操作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

3、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制紅、黃、藍(lán)三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、自制的紅、黃、藍(lán)“花壇”各1個(gè)。

3、自制記錄單一張〔附有顏色和3以內(nèi)的點(diǎn)子數(shù)〕。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師講解并描述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

〔1〕老師有感情的講解并描述故事《三只蝴蝶》。

〔2〕老師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜愛什么顏色的花？

〔3〕老師出示自制的“花朵”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，并鼓舞幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

〔1〕老師出示“花壇”，引導(dǎo)幼兒依據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的“花壇”里。

〔2〕幼兒操作，并鼓舞幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

〔3〕師幼共同檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。

3、依據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

〔1〕老師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒了解，依據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記，來貼花朵。

〔2〕老師請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)記錄單的'要求示范貼花。

〔3〕幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔4〕引導(dǎo)幼兒觀賞作品，體驗(yàn)完成作品的歡樂。

活動(dòng)延伸：

老師可以為娃娃家提供購(gòu)物單，請(qǐng)幼兒按購(gòu)物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買花。

幼兒園春天的花教案3

主要活動(dòng)：

1．走進(jìn)大自然

2．我喜歡的花

3．種花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活動(dòng)一：走進(jìn)大自然

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長(zhǎng)需要。

2、培育幼兒對(duì)奇妙大自然的喜愛，滿意幼兒新奇心。

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

室外環(huán)境、錄像

活動(dòng)二：我喜歡的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用各種材料制作出自己喜愛的花。

2、加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，對(duì)花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培育幼兒審美技能。

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色調(diào)紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類幫助材料。

活動(dòng)三：音樂：種花籽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂游戲活動(dòng)培育幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。

3、培育良好音樂游戲常規(guī)。

活動(dòng)形式：

集體

活動(dòng)預(yù)備：

小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

活動(dòng)四：語言：手捧空花盆的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事培育幼兒老實(shí)的良好品行。

2、讓幼兒了解到花的生長(zhǎng)需要的一些基本要素。

3、培育幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。

活動(dòng)形式：

集體

活動(dòng)預(yù)備：

故事錄音、故事圖片。

幼兒園春天的花教案4

活動(dòng)要求與內(nèi)容：

1、通過觀測(cè)、觀賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜愛的方式表現(xiàn)春天的花。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

環(huán)境與材料預(yù)備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過程：

〔一〕感受春天的花、觀測(cè)春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種漂亮的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，把我們的教室裝扮成了一個(gè)大花園。

T：寶寶，這么多漂亮的花你們喜愛嗎？快找一朵最喜愛的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜愛？

〔牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……〕

整合內(nèi)容：

1、數(shù)字————和很多〔一朵花開了，兩朵花開了，很多很多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子〕

2、兒歌————老師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感————為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么美麗的花我們要愛惜它。

4、游戲————爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？〔身體的各部位〕

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》

6、色調(diào)————紅、黃、藍(lán)、綠……五彩繽紛

提升閱歷：

1、花兒真美麗！有各種顏色、外形，花兒的味道真香，我們大家都喜愛。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好伙伴，喜愛手拉手。

〔二〕喜歡春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來裝扮小花園，今日老師預(yù)備了很多材料寶寶，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出漂亮的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重