《變幻無窮的形象》教學設計

一、教學目標知識與能力：把身邊常見的物品進行想象變化，通過添畫變成新的有趣的形象。過程與方法：分析物品的外形特點，在形的基礎上利用適當的美術方式創造出新的形象作品。情感態度與價值觀：培養觀察習慣和對繪畫的興趣，激發不同層次學生善于發現并樂于用繪畫語言來表達自己的創意。二、教學重難點教學重點：用繪畫或手工的方式，把身邊常見的物品變化出奇特的形象。教學難點：運用變化的手法，對物品進行合理的形象變幻。三、教學策略本課是設計應用領域與造型表現領域相結合的課程，啟發學生運用身邊常見的物品進行有趣的形象創造，初步感受適形造物的方法。本課以學生生活中常見的物品作為藝術創造的原型，拉近了生活與繪畫的距離。通過對不同物品的形象觀察、感受聯想、添畫獲得生動有趣的人物、動物和某種物品新形象，使學生在活動中了解了變化的方法和多種的變化形式。教學中采用“激趣導入～啟發想象～探究方法～欣賞提升～聯想創造”幾個教學環節，通過比較、討論等方法運用，引導學生探究、發現，在體驗、思考中提高他們的創造能力和審美趣味。四、教學過程

教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明激趣導入1．教師放天空中云彩的圖片，請學生觀察想象，你能想到什么？2．小結：云朵能變化出這么多奇妙的形象，天上的云變幻莫測，形象萬千，這是大自然變幻的魅力。其實在我們的生活中變化的現象也很多，比如我們身邊的物品就能變換出不同的形象。今天我們一起走進變化，學習《變幻無窮的形象》，體驗變化的魅力。用學生常見的形象導入，激發學生的學習興趣。啟發想象1．我們利用生活中的一些物品，進行大膽的想象，可以變化出各種不同的有趣的形象。今天，老師帶來了一個衣架，請你們仔細觀察后回答問題：（1）這個衣架的外形有什么特點？它像什么？，（2）如果將這個衣架換個方向，又會使你聯想到什么？2．學生回答后，教師在黑板上演示添畫衣架聯想的方法。3．課件展示各種衣架聯想的圖片。小結：其實在我們身邊有許多可以用來創造的東西，只要同學們動動腦筋想一想，動手做一做，就可以創造出許多生動有趣的新形象。4．出示生活中一些常見物品聯想變化的圖片欣賞。利用生活中常見的物品啟發學生進行觀察想象，拉近了美術與生活的距離，同時引導學生學習想象的方法，開闊學生的思路。探究方法1．請學生出示自己帶來的各種生活中的物品，同學之間互相交流觀察。2．看一看，想一想，你的物品的外形像什么？如果將你的物品換個角度看，它又像什么？（引導學生相互交流感受）3．說一說自己如何進行添加或組合，把物品變成新形象，怎樣添加組合才使所變的形象更加生動有趣呢？4．總結：不同的物品可以變化出各種不同的新形象；同一種物品也可以變化出多種有趣的形象。它們都是通過形象特征進行聯想、變化，并且通過添加、組合，從而變化出一個有趣的新形象。通過學生之間的交流探討，使學生進一步地了解了變化的方法和多種的變化形式。

聯想創造1．你想變幻什么樣的形象？用什么方法來表現？2．作業要求：通過大膽想象，用自己喜歡的方式把生活中常見的物品變化成奇特的形象。3．學生制作，教師巡視輔導。4．展示評價。你最喜歡哪幅作品，為什么？你認為他的作品哪里變化得最巧妙？（2）請學生介紹自己的作品。5．總結：這節課我們利用生活中的物品進行想象變化，同學們創作出了一幅幅造