《絲綢之路》《絲綢之路》教學目的：導讀:１、了解我國古代絲路的線路、交流的內容,及其在古代經濟、文化交流中所起的巨大作用;對照古代絲路,了解當代亞歐大陸橋在各國交流中的優勢。2.過程與方法:通過讀圖，能夠分析出圖中包含的信息,并能將書本中的信息轉化到圖上；通過對古代絲路和現代亞歐大陸橋的學習，逐步具備對比分析問題的能力。教學重點：感受絲路的美麗風光,培養熱愛祖國的情感；感受中國古代文化的博大精深,樹立強烈的民族自豪感。教學準備：掛圖、錄像課時安排：2課時?第一課時?教學目的:?1、了解我國古代絲路的線路、交流的內容，及其在古代經濟、文化交流中所起的巨大作用；對照古代絲路,了解當代亞歐大陸橋在各國交流中的優勢。?2、通過對古代絲路和現代亞歐大陸橋的學習,逐步具備對比分析問題的能力?教學過程今天上課老師給大家帶來了一樣好東西,想和同學們一起分享一下。（西游記視頻展示）。剛才的鏡頭大家都很熟悉，對，是《西游記》。會唱的同學一起唱,不會唱的同學一起把拍子打起來!唐僧“西天取經上大路”，“大路”指的是什么路呢？(絲綢之路)。這就是我們今天學習的主題──絲綢之路，那么今天的絲綢之路是怎么樣的呢？我們先來領略一番絲路的風光。在欣賞的同時,想想絲路風光留

《絲綢之路》給你什么樣的感受?(美，西域風情，荒漠.....．）是啊!到處是沙漠，戈壁,但昔日這兒卻延伸著一條繁華的絲綢之路。這么具有西域風情，沙漠風情的絲綢之路是由誰來開辟的呢？?(一)絲綢之路的開辟1、如此具有西域風情的絲綢之路是由誰開辟的呢？（漢，張騫）?漢代,張騫兩次出使西域(幻燈)。他告別當時的漢武帝,一路西行,出使西域。現在就讓駝鈴聲帶領我們重溫這段歷史吧!（錄像)正是有張騫這樣的先行者,才開通了歷史上著名的絲綢之路。這條絲路的線路到底是怎么樣的呢?同學們請看地圖。(二)絲綢之路的線路（出示)這是一張絲綢之路的線路圖，請找到絲路的起點。1、絲綢之路的起點在什么地方？(長安）長安，也就是現在的西安,是當時漢朝的都城，就像今天我們的首都北京。當時各地絲綢和其他的商品集中在長安以后,組成商隊,穿過河西走廊,到達敦煌。之后分南北兩路，北路從玉門關出發（春風不度玉門關），經過西域、中亞,到達西亞和歐洲;南路從陽關出發(西出陽關無故人）,同樣經過西域、中亞，到達羅馬和阿拉伯國家，再到歐洲；南路的另一路則是到達印度。《西游記》中唐僧西天取經走的就是南道中的這條道路。?2、設想你從長安出發,沿絲綢之路西行，你會經過今天哪些國家和地區？南道會經過哪些國家和地區？北道又會經過哪些國家和地區？四人小組合作,小組作好記錄。?南道:巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞、土耳其、意大利、

《絲綢之路》沙特阿拉伯、印度、孟加拉、尼泊爾、克什米爾地區等;北道:哈薩克斯坦、俄羅斯等。可見路途非常的遙遠。?3、觀察線路圖，你認為在當時我國境內的絲路上有哪些重要的城市和地區呢？（長安、樓蘭、敦煌等）我們從這張圖片中發現現在的敦煌非常的凄涼，而當時的敦煌卻是非常的繁華。敦煌是當時東西方貿易的中心和中轉站，是中原通往西域交通要道的“咽喉之道”，是絲綢之路上的重鎮。現在，請同學們展開你們想象的翅膀，用集體的智慧來再現一下當時的繁榮景象，來當一回小演員。如果你是當時的一位商人,在敦煌你是如何交易的呢？?提示:1.你扮演哪方的商人??2．選擇好你的貨物。３.準備和對方商人交換什么貨物?學生表演（繁榮背景,如何交易，籌備干糧,水等)從同學們的表演中,我們知道在當時的敦煌存在著物資的交流,而且交流的物資非常得廣,有西方的毛皮、珠寶玉石、藥材等，還有中原的絲綢、瓷器、陶器、鐵器等。事實上,在當時的敦煌,不僅存在著物資上的交流,還存在著文化的交流。現在保留下來的敦煌的藝術寶庫莫高窟就可以印證這一點。我們一起來欣賞一下這個博大精深的綜合藝術殿堂。?敦煌莫高窟保存著最完好的佛教藝術，曾經有位著名的敦煌學者指出:“世界上歷史悠久、地域廣闊、自成體系、影響深遠的文化體系只有四個：中國、印度、希臘、伊斯蘭，再沒有第五個;而這四個文化體系匯流的地方只有一個,就是中國