深思熟慮讀文段恰到好處補句子——高考補寫句子專題深思熟慮讀文段1【學習目標】1、了解補寫句子的題型特點。2、探索補寫句子的解題技巧。3、學以致用補寫句子。【學習目標】2【真題初練】1.(2019課標全國Ⅰ,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)研究發現,人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量,而糖皮質激素可將前體細胞變為脂肪細胞,所以①_________。但人們過去不清楚,為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系。最近一項研究揭開了謎底:健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節律性漲落,早8點最高,凌晨3點最低。如果打破節律,在糖皮質激素水平②_________

,糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變為脂肪細胞。如果順應節律,在糖皮質激素水平本來就是峰值時,即使增加很多糖皮質激素,也不易引起脂肪細胞增加。可見,③_________

非常重要,夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加。【真題初練】1.(2019課標全國Ⅰ,20)在下面一段文字橫3【參考答案】①壓力與肥胖有聯系②本來應該是低谷時③壓力產生的時間【試題解析】

①處,聯系上文可知,人們壓力增大時,脂肪細胞會增加,會導致肥胖。由“所以”一詞可知,這里應填入對前面內容的總結。根據下文“為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系”可知,這里應填有“壓力與肥胖相關”意思的語句。②處,聯系上文“如果打破節律”以及下文“如果順應節律,在糖皮質激素水平本來就是峰值時”的語境可知,此處應填與“在糖皮質激素水平本來就是峰值時”相對的句子。③處,根據下文“夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加”可知,這里應填“壓力產生的時間”。【參考答案】【試題解析】

4【語段特點】文體類型設空特點行文結構句間關系以說明文為主,兼顧其他性質的語段。(因為說明文表述嚴謹、邏輯性強,能很好地考查考生的思維能力,讓考生學會循序思考)選文一般為5句左右;不在同一句連續設空。(一般每個句號為一句)一般有3種形式:總分(總—分、分—總或總—分—總)、承接、并列。解說關系、例證關系、遞進關系、轉折關系、并列關系、承接關系、因果關系、對比關系、假設關系、條件關系、選擇關系。【語段特點】文體類型設空特點行文結構句間關系以說明文為主,兼5【考點分析】《考試大綱》對本考點的要求是“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”。“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”是高考《考試說明》對考生語言表達的基本要求。補寫句子能力層次為E級。【考情分析】補寫語句題(屬于廣義的連貫題)是課標全國卷中極具特色、考查頻率極高的一種語言表達題型。補寫語句題選取的材料從性質上來說有說明類語段、議論類語段、記敘描寫類語段。【考點分析】《考試大綱》對本考點的要求是“語言表達簡明、連貫6【題型特點】1.補寫三個句子。2.要求是使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。3.所填句子有字數要求。1.從內容上看：所寫句子要來源于所給文段。具體說，補寫句子的內容語言要從文段上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。2.從邏輯性與完整性看:所寫句子一般為總領句、過渡句、照應句和總結句。3.從字數要求看：一般每個句子不超過12個字，我們可以根據理解先寫句子，然后提煉。【審題要點】【題型特點】1.補寫三個句子。1.從內容上看：所寫句子要來源7【溫故知新】總領句是總結全文，或通領全段的句子，表示一篇文章或一段文章的總結。過渡句承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容的句子。照應句前文已有鋪墊,用來呼應前文的,前面寫到的,中間或結尾要有交代；后面提到的,前面要有所鋪墊,這種安排設計的句子叫做照應句。常見的照應方法有三種：首尾照應,前后照應,文題照應。總結句就是能體現整段話中心思想的帶有概括性和總結性的陳述句子。【溫故知新】總領句是總結全文，或通領全段的句子，表示一篇文章8【解題要點】關注位置關注暗示關注標點空格在段首,一般起總領作用;在中間,可能起承上啟下的作用;在末尾,一般是總結概括。關聯詞和句式是重要的暗示信息。如總結句前多有“因此”“所以”等提示語。重視標點符號,尤其是句號、分號、冒號。如根據句號確定總結句,根據分號確定并列的內容,根據冒號確定總領句及其領屬范圍,等等。【解題要點】關注位置關注暗示關注標點空格在段首,一般起總領作9【真題再練】2.(2019課標全國Ⅲ,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字

語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)人體內有兩種生物酶同酒精代謝相關。一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉化為

乙醛;①

,能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧

化碳,排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個人的乙醛脫

氫酶活性較低,②

,乙醛容易蓄積在體內,少量飲酒就

會出現臉紅、心跳加速等現象。而那些酒量大的人,③

,能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后,臉色并無變化;但若過量飲酒,臉色

會發青,身體也會受到很大傷害。【真題再練】2.(2019課標全國Ⅲ,20)在下面一段文字橫10【解題技法】關注標點:①處關注標點:分號前后是并列關系。關注暗示:②處關注暗示:關聯詞“如果”表示前面是假設的情況,后面是這一假設可能會產生的結果。①另一種叫乙醛脫氫酶②代謝乙醛的能力較差③體內乙醛脫氫酶活性較高【參考答案】【解題技法】①另一種叫乙醛脫氫酶【參考答案】11【試題解析】①處,前一句是對段首句的分述,“一種叫……”,故此處應接上文語意分述第二種,即“另一種”;從下文“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”可知,另一種酶是“乙醛脫氫酶”。據此,可補出“另一種叫乙醛脫氫酶”。結合上下文可知,②③處內容相關,互相照應,是對“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”的進一步解說。②處,根據上文可知乙醛脫氫酶“能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳”,“乙醛脫氫酶活性較低”將影響乙醛的分解,故可以補出“代謝乙醛的能力較差”之類的句子。③處,上下文介紹了“酒量小”“酒量大”人的不同表現:“酒量小”的人因“乙醛脫氫酶活性較低”而“臉紅、心跳加速”,那么酒量大的人則會因“乙醛脫氫酶活性較高”而“迅速將乙醛代謝”。故此處應補出“體內乙醛脫氫酶活性較高”之類的句子。【試題解析】①處,前一句是對段首句的分述,“一種叫……”,故12【解題“四部曲”】【解題“四部曲”】13【真題三練】3.(2019課標全國Ⅱ,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語

意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)在奇妙的植物王國,春天來臨之時,有些植物先開花后長葉,①

,還有些花葉同時生長,為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發育為枝和葉,花芽發育成花或者花序,混合芽則發育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉,與②

密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③

,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物,花葉便會同時發育,形成花葉同現的景象。【真題三練】141.把握句意知語境:文段主要論述造成植物開花長葉順序先后的原因。2.切分層次準定位:依據文意可將文段切分為三個層次。第一層從段首到“為什么呢”,提出問題。第二層是第二句,介紹了植物的芽的種類以及各自的發育結果。第三層為第三、四、五句,具體說明植物開花發芽的順序和原因。3.提取詞語明指向:①處,前后句說的都是花葉生長的順序,可根據前后句進行推斷,且后文有“先花后葉”“先葉后花”“花葉便會同時發育”的相關描述。②處,根據“與……密切相關”這一句式,可知此處為總起句,下面兩個“如果”是分述不同情況的。由其中的關鍵詞“溫度”可知,植物的芽生長與“溫度”有關,不同的芽生長所需溫度不同,所以可以補出有“植物的芽生長所需溫度”意思的句子。③處,根據上文“花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉”,可推測如要“先葉后花”則應相反,據此,可以補出有“生長所需溫度比葉芽高”意思的句子。4.合理表達定答案。【解題“四部曲”】【解題“四部曲”】15【參考答案】①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高【參考答案】①有些先長葉后開花16如何學好中學語文？一、修辭格與體會文章表達1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，……地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。如何學好中學語文？一、修辭格與體會文章表達1、讀出佳句在文章17二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。18三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……④游記：描寫了……表達了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……三、歸納文章的中心公式：19四、記敘的要素的作用公式：①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。四、記敘的要素的作用公式：20五、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關知識：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界五、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。21五、描寫手法的作用3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現了……五、描寫手法的作用3、公式：22六、環境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，烘托了人物……的性格和品質。②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。六、環境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句23七、論證方法的作用1、在文段中找出相關的論證方法。2、明確知識：①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。七、論證方法的作用1、在文段中找出相關的論證方法。24七、論證方法的作用3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了…七、論證方法的作用3、公式：25深思熟慮讀文段恰到好處補句子——高考補寫句子專題深思熟慮讀文段26【學習目標】1、了解補寫句子的題型特點。2、探索補寫句子的解題技巧。3、學以致用補寫句子。【學習目標】27【真題初練】1.(2019課標全國Ⅰ,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)研究發現,人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量,而糖皮質激素可將前體細胞變為脂肪細胞,所以①_________。但人們過去不清楚,為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系。最近一項研究揭開了謎底:健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節律性漲落,早8點最高,凌晨3點最低。如果打破節律,在糖皮質激素水平②_________

,糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變為脂肪細胞。如果順應節律,在糖皮質激素水平本來就是峰值時,即使增加很多糖皮質激素,也不易引起脂肪細胞增加。可見,③_________

非常重要,夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加。【真題初練】1.(2019課標全國Ⅰ,20)在下面一段文字橫28【參考答案】①壓力與肥胖有聯系②本來應該是低谷時③壓力產生的時間【試題解析】

①處,聯系上文可知,人們壓力增大時,脂肪細胞會增加,會導致肥胖。由“所以”一詞可知,這里應填入對前面內容的總結。根據下文“為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系”可知,這里應填有“壓力與肥胖相關”意思的語句。②處,聯系上文“如果打破節律”以及下文“如果順應節律,在糖皮質激素水平本來就是峰值時”的語境可知,此處應填與“在糖皮質激素水平本來就是峰值時”相對的句子。③處,根據下文“夜間長期經歷持續性壓力體重會明顯增加”可知,這里應填“壓力產生的時間”。【參考答案】【試題解析】

29【語段特點】文體類型設空特點行文結構句間關系以說明文為主,兼顧其他性質的語段。(因為說明文表述嚴謹、邏輯性強,能很好地考查考生的思維能力,讓考生學會循序思考)選文一般為5句左右;不在同一句連續設空。(一般每個句號為一句)一般有3種形式:總分(總—分、分—總或總—分—總)、承接、并列。解說關系、例證關系、遞進關系、轉折關系、并列關系、承接關系、因果關系、對比關系、假設關系、條件關系、選擇關系。【語段特點】文體類型設空特點行文結構句間關系以說明文為主,兼30【考點分析】《考試大綱》對本考點的要求是“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”。“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”是高考《考試說明》對考生語言表達的基本要求。補寫句子能力層次為E級。【考情分析】補寫語句題(屬于廣義的連貫題)是課標全國卷中極具特色、考查頻率極高的一種語言表達題型。補寫語句題選取的材料從性質上來說有說明類語段、議論類語段、記敘描寫類語段。【考點分析】《考試大綱》對本考點的要求是“語言表達簡明、連貫31【題型特點】1.補寫三個句子。2.要求是使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。3.所填句子有字數要求。1.從內容上看：所寫句子要來源于所給文段。具體說，補寫句子的內容語言要從文段上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。2.從邏輯性與完整性看:所寫句子一般為總領句、過渡句、照應句和總結句。3.從字數要求看：一般每個句子不超過12個字，我們可以根據理解先寫句子，然后提煉。【審題要點】【題型特點】1.補寫三個句子。1.從內容上看：所寫句子要來源32【溫故知新】總領句是總結全文，或通領全段的句子，表示一篇文章或一段文章的總結。過渡句承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容的句子。照應句前文已有鋪墊,用來呼應前文的,前面寫到的,中間或結尾要有交代；后面提到的,前面要有所鋪墊,這種安排設計的句子叫做照應句。常見的照應方法有三種：首尾照應,前后照應,文題照應。總結句就是能體現整段話中心思想的帶有概括性和總結性的陳述句子。【溫故知新】總領句是總結全文，或通領全段的句子，表示一篇文章33【解題要點】關注位置關注暗示關注標點空格在段首,一般起總領作用;在中間,可能起承上啟下的作用;在末尾,一般是總結概括。關聯詞和句式是重要的暗示信息。如總結句前多有“因此”“所以”等提示語。重視標點符號,尤其是句號、分號、冒號。如根據句號確定總結句,根據分號確定并列的內容,根據冒號確定總領句及其領屬范圍,等等。【解題要點】關注位置關注暗示關注標點空格在段首,一般起總領作34【真題再練】2.(2019課標全國Ⅲ,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字

語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)人體內有兩種生物酶同酒精代謝相關。一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉化為

乙醛;①

,能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧

化碳,排出體外。決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。如果一個人的乙醛脫

氫酶活性較低,②

,乙醛容易蓄積在體內,少量飲酒就

會出現臉紅、心跳加速等現象。而那些酒量大的人,③

,能迅速將乙醛代謝。他們少量飲酒后,臉色并無變化;但若過量飲酒,臉色

會發青,身體也會受到很大傷害。【真題再練】2.(2019課標全國Ⅲ,20)在下面一段文字橫35【解題技法】關注標點:①處關注標點:分號前后是并列關系。關注暗示:②處關注暗示:關聯詞“如果”表示前面是假設的情況,后面是這一假設可能會產生的結果。①另一種叫乙醛脫氫酶②代謝乙醛的能力較差③體內乙醛脫氫酶活性較高【參考答案】【解題技法】①另一種叫乙醛脫氫酶【參考答案】36【試題解析】①處,前一句是對段首句的分述,“一種叫……”,故此處應接上文語意分述第二種,即“另一種”;從下文“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”可知,另一種酶是“乙醛脫氫酶”。據此,可補出“另一種叫乙醛脫氫酶”。結合上下文可知,②③處內容相關,互相照應,是對“決定人的酒量大小的是乙醛脫氫酶”的進一步解說。②處,根據上文可知乙醛脫氫酶“能使乙醛轉化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳”,“乙醛脫氫酶活性較低”將影響乙醛的分解,故可以補出“代謝乙醛的能力較差”之類的句子。③處,上下文介紹了“酒量小”“酒量大”人的不同表現:“酒量小”的人因“乙醛脫氫酶活性較低”而“臉紅、心跳加速”,那么酒量大的人則會因“乙醛脫氫酶活性較高”而“迅速將乙醛代謝”。故此處應補出“體內乙醛脫氫酶活性較高”之類的句子。【試題解析】①處,前一句是對段首句的分述,“一種叫……”,故37【解題“四部曲”】【解題“四部曲”】38【真題三練】3.(2019課標全國Ⅱ,20)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語

意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)在奇妙的植物王國,春天來臨之時,有些植物先開花后長葉,①

,還有些花葉同時生長,為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發育為枝和葉,花芽發育成花或者花序,混合芽則發育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉,與②

密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③

,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物,花葉便會同時發育,形成花葉同現的景象。【真題三練】391.把握句意知語境:文段主要論述造成植物開花長葉順序先后的原因。2.切分層次準定位:依據文意可將文段切分為三個層次。第一層從段首到“為什么呢”,提出問題。第二層是第二句,介紹了植物的芽的種類以及各自的發育結果。第三層為第三、四、五句,具體說明植物開花發芽的順序和原因。3.提取詞語明指向:①處,前后句說的都是花葉生長的順序,可根據前后句進行推斷,且后文有“先花后葉”“先葉后花”“花葉便會同時發育”的相關描述。②處,根據“與……密切相關”這一句式,可知此處為總起句,下面兩個“如果”是分述不同情況的。由其中的關鍵詞“溫度”可知,植物的芽生長與“溫度”有關,不同的芽生長所需溫度不同,所以可以補出有“植物的芽生長所需溫度”意思的句子。③處,根據上文“花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉”,可推測如要“先葉后花”則應相反,據此,可以補出有“生長所需溫度比葉芽高”意思的句子。4.合理表達定答案。【解題“四部曲”】【解題“四部曲”】40【參考答案】①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高【參考答案】①有些先長葉后開花41如何學好中學語文？一、修辭格與體會文章表達1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，……地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。如何學好中學語文？一、修辭格與體會文章表達1、讀出佳句在文章42二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。43三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……