人教版日語九年級人教版日語九年級1第十二課

十年後の楽しみ福岡「ふくおか」第十二課福岡「ふくおか」2語法：動詞分類(自他動詞)

VてあるVてしまう

Nほど(比較的標(biāo)準(zhǔn))

A2で課程簡介掌握文中生詞交際與表達(dá)：詢問原因、欽佩語法：動詞分類(自他動詞)課程簡介掌握文中生詞交際與表達(dá)：3會話會話4せ①「背」(名)脊背,后背のびる②「伸びる」(V2自)伸展ねむい?「眠い」(A1)困的じしん?「自信」(名)自信じしんがつく「自信が付く」有信心せんしゅ①「選手」(名)選手しょうらい①「將來」(名)將來,未來きねん?「記念」(名/V3他)紀(jì)念あい①「愛」(名/V3他)愛へいわ?「平和」(名)和平タイム?カプセル④(名)資料密封容器にっき?「日記」(名)日記はずかしい④「恥ずかしい」(A1)害羞,慚愧せ①「背」(名)5さそう?「誘う」(V1他)邀請うえる?「植える」(V2他)種植ぶちょう?「部長」(名)部長しじ①「指示」(名/V3他)指示,命令,吩咐けんか?(名/V3自)爭吵,吵架したしい③「親しい」(A1)親近きみ?「君」(名)你(對同輩晚輩/男性用語)きがつく「気が付く」意識到,留意到かんしゃ①「感謝」(名/V3自他)感謝じょらい①「徐蕾」(人名)くらべる?「比べる」(V2他)比較うんどうかい③「運(yùn)動會」(名)運(yùn)動會さそう?「誘う」(V1他)6バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。王文:早いですね。健太:ぼくは何か変わったかな。王文:背が伸びましたね。３年前はぼくのほうが

高かったです。バトル:それに、サッカーも上手になりましたよ。

走るのも速くなりました。健太:ぼくは毎朝早く起きてサッカーの練習(xí)をし

たんです。バトル:だから、いつも早く學(xué)校へ來ていたんで

すね。バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。7健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ

りましたが、雨の日も雪の日も一日も休

みませんでした。王文:すごい。健太:自分に負(fù)けたくなかったです。とても自信

がつきました。健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ8美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願いします。李佳:なんですか。名前、趣味、好きな言葉、將

來の夢…美月:もうすぐ卒業(yè)でしょう。記念に書いてくださ

い。金英珠:ええ、いいですよ。李佳:ええと、趣味は甘い物を食べること。金英珠:好きな言葉は、そうですね。「愛」と「平

和」かな。李佳:夢は…世界中を旅行して、いろいろな人

と友達(dá)になりたいです。美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願いします。9美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ

ルに入れて十年後に開けませんか。李佳:タイム?カプセル。おもしろいですね。寫

真や日記、成績表も入れましょう。金英珠:あっ、成績表もですか。それは恥ずかし

いからやめませんか。美月:ははは、そうですね。金英珠:あっ、十年後の自分への手紙も書きませ

んか。李佳:いいですね。王文君たちも誘いましょう。

王文君たちも何か記念になることをした

があっていましたから。美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ10美月:そうですね。金英珠:

十年後、わたしたちは何をしているんで

しょう。楽しみですね。李佳:あっ、そうだ。記念の木を植えませんか。みんな

:賛成。人教版日語九年級第十二課-十年後の楽しみ課件11心に殘っている言葉

僕は去年サッカー部の部長でした。ぼくはみんなに練習(xí)の準(zhǔn)備などいろいろ指示をしましたが、だれも僕の言うとおりにやりたがりませんでした。それで、ときどきけんかもしました。ある日、親しい友達(dá)の佐藤君がぼくに言いました。「君は相手の気持ちをぜんぜん考えていない。」ぼくは気がつきました。心に殘っている言葉12「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは嫌な気持ちだったんだろう。」その後、ぼくはできるだけみんなと相談してから、いっしょに準(zhǔn)備などをしました。みんなも楽しくなりました。ぼくは佐藤君にとても感謝しています。

(青木健太)「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは13わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして親切です。わたしは、徐蕾さんは好きですが、自分は嫌いでした。いつも徐蕾さんになりたいと思っていました。ある日、わたしは徐蕾さんに心の中のことを全部話しました。徐蕾さんは言いました。「どうして人と比べるの。あなたはあなたでいいよ。」わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして14私はその時、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさがある。山には山の美しさがある。」そうだ。私は私で飯?zhí)铩￥铯郡筏锨挨瑜辘猡盲刃炖伽丹螭盲摔胜辘蓼筏俊Ｗ苑证獯蠛盲摔胜辘蓼筏俊?/p>

(金英珠)私はその時、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさが15V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる」意義:表示第三人稱一般性傾向或愿望,一般

不用于尊長句型:描述第三人稱的愿望多用

「Vたがっている」表示當(dāng)前想做某事關(guān)聯(lián):「Vたい(か)」「Vたいと思う(か)」譯為:「(第三人稱)想做某事」注意:第一人稱描述自己當(dāng)前愿望或

詢問第二人稱愿望時一般用「たい」

但客觀描述過去的事情時,

第一、二人稱也可以用「Vたがる」①子どもは甘い物を食べたがります。②夏は、みんな冷たい飲み物を飲みたがります。③王文君は日本の映畫を見たがっています。④田中さんが中國のお茶を買いたがっています。V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる16表示希望的助動詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」表示第一人稱想做某事，

或疑問句中的第二人稱想做某事「V(ます)＋たがる」表示第三人稱想做某事

用法對象語が（を）動詞(ます)＋たいです動詞(ます)＋たくありません動詞(ます)+たがっています動詞(ます)+たがっていません解說①「たい」的對象語用「が」或「を」表示，用「を」時句子重點(diǎn)在謂語上，用「が」時重點(diǎn)在對象語上。②「V(ます)＋たがる」的詞性取決于動詞本身的詞性：「他動＋たがる＝他動性復(fù)合詞」「自動＋たがる=自動性復(fù)合詞」

第一人稱第三人稱表示希望的助動詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」17上課的時候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時、金さんはいつも

寢たがっています(ません)。(第三人稱想)たがる上課的時候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時、金さんはいつも(我這個假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と

旅行したいです(たくないです)。(第一人稱想)たい我這個假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と(第一將來你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(しょうらい)、何になりたいですか。

B:醫(yī)者になりたいです。(第二人稱想僅限疑問句)たい將來你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(しょうらい)小李(不)想在考試中取得好成績李さんは試験でいい成績を取りたがっています。いい成績を取る(第三人稱想)たがる小李(不)想在考試中取得好成績李さんは試験でいい成績をいい成之前的運(yùn)動會你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動會君も

參加したがっていましたね。(第一二人稱客觀過去想)たがる之前的運(yùn)動會你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動會君も(第一二人稱客觀過「たい」

「たがる」どちら？1．私は日本語を2．彼は映畫を3．北京へ4．子供は甘いものを5．王さんは日本にと言いました。習(xí)う習(xí)いたいです。見る見たがっています。行くか。行きたいですか。食べる食べたがっています。行く行きたい6．小さい頃、僕は學(xué)校に。行く行きたがっていました。行きたかったです。「たい」「たがる」どちら？1．私は日本語を2．彼は映畫を23～かな(語氣終助詞)接續(xù):「V簡/A1/A2詞干/N+かな」意義:表示自言自語的疑問或懷疑,語氣隨便

表示輕微疑問,不確定(口語)場合:多用于較親近的人間

文章中在「かな」+「と思う」「と考える」句型:V意志形+かな==猶豫不決①鈴木さんは午後來るかな。②このテレビ、高いかな。③ここの交通は便利かな。④あしたいい天気かな。～かな(語氣終助詞)接續(xù):「V簡/A1/A2詞干/N24人教版日語九年級第十二課-十年後の楽しみ課件25這會是哪里呢？ここはどこかな。這會是哪里呢？ここはどこかな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみよう

かな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみようかな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れる

かな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れるかな。發(fā)表會的時候小王自己一個沒關(guān)系吧(不確定)発表會の時王さん一人で大丈夫

かな。發(fā)表會的時候小王自己一個沒關(guān)系吧(不確定)発表會の時王さん一N

+に接續(xù):「N

+に」意義:表示用途,目的句型:「N+に」表目的用途時,一般后續(xù)動詞為

「使う」「買う」「あげる」「持っていく」持有等①妹へのお土産に帽子を買いました。②母の誕生日のプレゼントにケーキを作りました。③私は卒業(yè)記念に撮った寫真を大切にしています。④旅行の記念に買った葉書を友達(dá)にあげました。N+に接續(xù):「N+に」①妹へのお土産に帽子を30拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りました。拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りま我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれました。卒業(yè)祝い「いわい」慶祝/賀禮作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれましたN+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)

+も+否定」意義:表示全面否定譯為:「…也…(不)」關(guān)聯(lián):數(shù)量詞在句中的位置

「助詞+數(shù)量詞+動詞」較多的數(shù)量詞+も+肯(數(shù)量出乎意料的多)①部屋の中には１人もいません。②箱にはリンゴが１つもありません。③ぼくは外國へは１回も行ったことがありません。④昨日ハイキングに行きました。でも、寫真を１枚も

撮りませんでした。N+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)+も34客人一個都還沒來お客さんはまだ１人も來ていません。客人一個都還沒來お客さんはまだ１人も來ていません。箱子里面一個蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。箱子里面一個蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來そのことについては少しも思い出しません。少し「すこし」思い出す關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來そのことについては少しも思いS+の接續(xù):「V簡/A1/(A2,N+な)+の」意義:表示①疑問,比「か」緩和,語氣隨便②表示說明,女性多用①A:元?dú)荬胜い汀￥嗓Δ筏郡巍:ちょっと頭が痛いんだ。②A:美奈ちゃん、そのぶどう、おいしくないの。B:おいしいよ。食べる？③A:楽器は何が得意なの。B:ピアノ。④A:來月十日は金曜日なの。B:いいえ、土曜日だよ。S+の接續(xù):「V簡/A1/(A2,N+な)+38V

簡體句A1簡體句A2(去だ)N(去だ)か

疑問短句(か?の)V

簡體句A1簡體句A2+なN+なのV簡體句か疑問短句(か?の)V簡體句の39

疑問短句(か的簡體疑問句)昨日どこまで書いたか。どの店がいいか。部屋がきれいか。田中さんが誰か。書いたのいいのきれいなの誰なの疑問短句(か的簡體疑問句)昨日どこまで書いたか。書いたの40不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。じゃ、これからどうするの。學(xué)校をやめる不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。學(xué)校をやめる這臺電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(疑問)。大丈夫B:これでいい

の(說明)！這臺電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(呀,已經(jīng)九點(diǎn)啦？！A:今、何時？９時B:ちょうど９時。A:えっ、もう９時な

の？呀,已經(jīng)九點(diǎn)啦？！A:今、何時？９時B:ちょN+でいい接續(xù):「N+でいい」意義:表示認(rèn)可、許可、放任(常用于口語)關(guān)聯(lián):「Vて/Aて

+いい/よい」①手紙の最初の挨拶はこの書き方でいいですよ。②A:英珠さん、あしたの農(nóng)業(yè)體験、この服でいいで

すか。B:その服でいいと思いますよ。③A:李佳さん、鉛筆を買ってきてください。

B:どのくらい必要ですか。

A:そうですか。１０本でいいと思います。N+でいい接續(xù):「N+でいい」①手紙の最初の44明天的文化節(jié),這個發(fā)型可以嗎？あしたの文化祭、この髪型でいいですか。髪型「かみがた」明天的文化節(jié),這個發(fā)型可以嗎？あしたの文化祭、この髪型でいい因?yàn)槊魈焓切瞧诹?可以到九點(diǎn)才睡あした土曜日だから、九時まで寢ていいですよ。因?yàn)槊魈焓切瞧诹?可以到九點(diǎn)才睡あした土曜日だから、作業(yè)晚交一天也可以宿題は１日遅くていいです。遅い「おそい」作業(yè)晚交一天也可以宿題は１日遅くていいです。遅い「おそい」①詢問原因

在交談中，對對方說的某件事情感到意外并追問緣故的時候可以說

「えっ、どうしてですか。」

口語中可說略成「どうして。」

此外還有「なぜですか。」「なぜ。」

①美月：來週、學(xué)校を休みます。

英珠：えっ、どうしてですか。美月：一週間ぐらい日本へ帰ります。②健太：昨日バトル君のうちに行って、びっくりしました。李佳：えっ、どうしてですか。健太：インコが日本語で挨拶をしたんです。交際與表達(dá)①詢問原因①美月：來週、學(xué)校を休みます。交際與表達(dá)48②欽佩

受到眾人欽佩的某人做到某事時，或者受到眾人感嘆的某事物顯現(xiàn)出其應(yīng)有的特點(diǎn)時，可以說

「さすが(～さんですね)。」「さすが(～ですね)。」

「さすが」既可以用于人也可以用于事物。

譯為：真不愧是(某人/某物)交際與表達(dá)美月：これは誰の折り紙ですか。李佳：英珠さんのです。美月：上手ですね。さすが英珠さんですね。バトル:今度の交流會、誰がピアノを弾きますか。

金英珠：美月さんです。バトル：そうですか。さすが美月さんですね。王文：中國語のテストはどうでしたか。健太：１００てんでした。王文：わあ、さすがですね。②欽佩交際與表達(dá)美月：これは誰の折り紙ですか。49同情…より…ほうがN+だけVたりVたりするNというN島の學(xué)校動作的列舉(不完全)時而..時而../又..又…表示限定:只…/僅僅可省をが，其余助詞疊加其后區(qū)分「しかない」「だけ」A比B更…(評價不能否定形)關(guān)聯(lián)句型「..と..と(では),どちらが…」區(qū)別「はより」「よりほうが」交際語表達(dá)詢問

～はどうするんですか。大変ですね。專有名詞+という+N(屬性)稱作…/叫…毎「まい」～(前綴)每~同情…より…ほうがN+だけVたりVたりするNとい50練習(xí)しましょう～Page.162寫紀(jì)念卡T1.T2.Page.163敘述他人愿望T1.T2.Page.164畢業(yè)紀(jì)念Page.161回顧T1.T2.T3.T4.Page.162夢想Page.164小測試練習(xí)しましょう～Page.162寫紀(jì)念卡T1.T2.51しゅくだい宿題：①單詞(課內(nèi)+關(guān)聯(lián))*5②

完成課本練習(xí)

③同步練習(xí)第1課④完成第1課小測試卷しゅくだい52この時間の授業(yè)はこれで終わります。お疲れ様でした。この時間の授業(yè)は53人教版日語九年級人教版日語九年級54第十二課

十年後の楽しみ福岡「ふくおか」第十二課福岡「ふくおか」55語法：動詞分類(自他動詞)

VてあるVてしまう

Nほど(比較的標(biāo)準(zhǔn))

A2で課程簡介掌握文中生詞交際與表達(dá)：詢問原因、欽佩語法：動詞分類(自他動詞)課程簡介掌握文中生詞交際與表達(dá)：56會話會話57せ①「背」(名)脊背,后背のびる②「伸びる」(V2自)伸展ねむい?「眠い」(A1)困的じしん?「自信」(名)自信じしんがつく「自信が付く」有信心せんしゅ①「選手」(名)選手しょうらい①「將來」(名)將來,未來きねん?「記念」(名/V3他)紀(jì)念あい①「愛」(名/V3他)愛へいわ?「平和」(名)和平タイム?カプセル④(名)資料密封容器にっき?「日記」(名)日記はずかしい④「恥ずかしい」(A1)害羞,慚愧せ①「背」(名)58さそう?「誘う」(V1他)邀請うえる?「植える」(V2他)種植ぶちょう?「部長」(名)部長しじ①「指示」(名/V3他)指示,命令,吩咐けんか?(名/V3自)爭吵,吵架したしい③「親しい」(A1)親近きみ?「君」(名)你(對同輩晚輩/男性用語)きがつく「気が付く」意識到,留意到かんしゃ①「感謝」(名/V3自他)感謝じょらい①「徐蕾」(人名)くらべる?「比べる」(V2他)比較うんどうかい③「運(yùn)動會」(名)運(yùn)動會さそう?「誘う」(V1他)59バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。王文:早いですね。健太:ぼくは何か変わったかな。王文:背が伸びましたね。３年前はぼくのほうが

高かったです。バトル:それに、サッカーも上手になりましたよ。

走るのも速くなりました。健太:ぼくは毎朝早く起きてサッカーの練習(xí)をし

たんです。バトル:だから、いつも早く學(xué)校へ來ていたんで

すね。バトル:もうすぐ卒業(yè)ですね。60健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ

りましたが、雨の日も雪の日も一日も休

みませんでした。王文:すごい。健太:自分に負(fù)けたくなかったです。とても自信

がつきました。健太:はい。眠くて練習(xí)を休もうと思った日もあ61美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願いします。李佳:なんですか。名前、趣味、好きな言葉、將

來の夢…美月:もうすぐ卒業(yè)でしょう。記念に書いてくださ

い。金英珠:ええ、いいですよ。李佳:ええと、趣味は甘い物を食べること。金英珠:好きな言葉は、そうですね。「愛」と「平

和」かな。李佳:夢は…世界中を旅行して、いろいろな人

と友達(dá)になりたいです。美月:李佳さん、英珠さん、これ、お願いします。62美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ

ルに入れて十年後に開けませんか。李佳:タイム?カプセル。おもしろいですね。寫

真や日記、成績表も入れましょう。金英珠:あっ、成績表もですか。それは恥ずかし

いからやめませんか。美月:ははは、そうですね。金英珠:あっ、十年後の自分への手紙も書きませ

んか。李佳:いいですね。王文君たちも誘いましょう。

王文君たちも何か記念になることをした

があっていましたから。美月:そうですか。そうだ。これをタイム?カプセ63美月:そうですね。金英珠:

十年後、わたしたちは何をしているんで

しょう。楽しみですね。李佳:あっ、そうだ。記念の木を植えませんか。みんな

:賛成。人教版日語九年級第十二課-十年後の楽しみ課件64心に殘っている言葉

僕は去年サッカー部の部長でした。ぼくはみんなに練習(xí)の準(zhǔn)備などいろいろ指示をしましたが、だれも僕の言うとおりにやりたがりませんでした。それで、ときどきけんかもしました。ある日、親しい友達(dá)の佐藤君がぼくに言いました。「君は相手の気持ちをぜんぜん考えていない。」ぼくは気がつきました。心に殘っている言葉65「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは嫌な気持ちだったんだろう。」その後、ぼくはできるだけみんなと相談してから、いっしょに準(zhǔn)備などをしました。みんなも楽しくなりました。ぼくは佐藤君にとても感謝しています。

(青木健太)「今まで仲間と相談しないで、指示していた。だから、みんなは66わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして親切です。わたしは、徐蕾さんは好きですが、自分は嫌いでした。いつも徐蕾さんになりたいと思っていました。ある日、わたしは徐蕾さんに心の中のことを全部話しました。徐蕾さんは言いました。「どうして人と比べるの。あなたはあなたでいいよ。」わたしの友達(dá)の徐蕾さんは、とてもきれいで頭がよくて、そして67私はその時、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさがある。山には山の美しさがある。」そうだ。私は私で飯?zhí)铩￥铯郡筏锨挨瑜辘猡盲刃炖伽丹螭盲摔胜辘蓼筏俊Ｗ苑证獯蠛盲摔胜辘蓼筏俊?/p>

(金英珠)私はその時、こんな言葉を思い出しました。「海には海の美しさが68V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる」意義:表示第三人稱一般性傾向或愿望,一般

不用于尊長句型:描述第三人稱的愿望多用

「Vたがっている」表示當(dāng)前想做某事關(guān)聯(lián):「Vたい(か)」「Vたいと思う(か)」譯為:「(第三人稱)想做某事」注意:第一人稱描述自己當(dāng)前愿望或

詢問第二人稱愿望時一般用「たい」

但客觀描述過去的事情時,

第一、二人稱也可以用「Vたがる」①子どもは甘い物を食べたがります。②夏は、みんな冷たい飲み物を飲みたがります。③王文君は日本の映畫を見たがっています。④田中さんが中國のお茶を買いたがっています。V(ます)+たがる接續(xù):「V(ます)+たがる69表示希望的助動詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」表示第一人稱想做某事，

或疑問句中的第二人稱想做某事「V(ます)＋たがる」表示第三人稱想做某事

用法對象語が（を）動詞(ます)＋たいです動詞(ます)＋たくありません動詞(ます)+たがっています動詞(ます)+たがっていません解說①「たい」的對象語用「が」或「を」表示，用「を」時句子重點(diǎn)在謂語上，用「が」時重點(diǎn)在對象語上。②「V(ます)＋たがる」的詞性取決于動詞本身的詞性：「他動＋たがる＝他動性復(fù)合詞」「自動＋たがる=自動性復(fù)合詞」

第一人稱第三人稱表示希望的助動詞「たい」和「たがる」含義「V(ます)＋たい」70上課的時候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時、金さんはいつも

寢たがっています(ません)。(第三人稱想)たがる上課的時候小金總是很想(不想)睡覺授業(yè)の時、金さんはいつも(我這個假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と

旅行したいです(たくないです)。(第一人稱想)たい我這個假期(不)想跟朋友旅行わたしは今度の休みに友達(dá)と(第一將來你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(しょうらい)、何になりたいですか。

B:醫(yī)者になりたいです。(第二人稱想僅限疑問句)たい將來你想成為什么？我想成為醫(yī)生A:將來(しょうらい)小李(不)想在考試中取得好成績李さんは試験でいい成績を取りたがっています。いい成績を取る(第三人稱想)たがる小李(不)想在考試中取得好成績李さんは試験でいい成績をいい成之前的運(yùn)動會你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動會君も

參加したがっていましたね。(第一二人稱客觀過去想)たがる之前的運(yùn)動會你也想?yún)⒓影嗓长吻挨芜\(yùn)動會君も(第一二人稱客觀過「たい」

「たがる」どちら？1．私は日本語を2．彼は映畫を3．北京へ4．子供は甘いものを5．王さんは日本にと言いました。習(xí)う習(xí)いたいです。見る見たがっています。行くか。行きたいですか。食べる食べたがっています。行く行きたい6．小さい頃、僕は學(xué)校に。行く行きたがっていました。行きたかったです。「たい」「たがる」どちら？1．私は日本語を2．彼は映畫を76～かな(語氣終助詞)接續(xù):「V簡/A1/A2詞干/N+かな」意義:表示自言自語的疑問或懷疑,語氣隨便

表示輕微疑問,不確定(口語)場合:多用于較親近的人間

文章中在「かな」+「と思う」「と考える」句型:V意志形+かな==猶豫不決①鈴木さんは午後來るかな。②このテレビ、高いかな。③ここの交通は便利かな。④あしたいい天気かな。～かな(語氣終助詞)接續(xù):「V簡/A1/A2詞干/N77人教版日語九年級第十二課-十年後の楽しみ課件78這會是哪里呢？ここはどこかな。這會是哪里呢？ここはどこかな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみよう

かな。我也去試試看吧(猶豫不決)ぼくも行ってみようかな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れる

かな。明天是晴天吧(不確定)あしたは晴れるかな。發(fā)表會的時候小王自己一個沒關(guān)系吧(不確定)発表會の時王さん一人で大丈夫

かな。發(fā)表會的時候小王自己一個沒關(guān)系吧(不確定)発表會の時王さん一N

+に接續(xù):「N

+に」意義:表示用途,目的句型:「N+に」表目的用途時,一般后續(xù)動詞為

「使う」「買う」「あげる」「持っていく」持有等①妹へのお土産に帽子を買いました。②母の誕生日のプレゼントにケーキを作りました。③私は卒業(yè)記念に撮った寫真を大切にしています。④旅行の記念に買った葉書を友達(dá)にあげました。N+に接續(xù):「N+に」①妹へのお土産に帽子を83拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りました。拍了很多照片作為旅行的紀(jì)念旅行の記念にたくさんの寫真を撮りま我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。我買了點(diǎn)蛋糕作為禮物わたしはプレゼントにケーキを買いました。作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれました。卒業(yè)祝い「いわい」慶祝/賀禮作為畢業(yè)賀禮,老師送給我花卒業(yè)の祝いに先生が花をくれましたN+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)

+も+否定」意義:表示全面否定譯為:「…也…(不)」關(guān)聯(lián):數(shù)量詞在句中的位置

「助詞+數(shù)量詞+動詞」較多的數(shù)量詞+も+肯(數(shù)量出乎意料的多)①部屋の中には１人もいません。②箱にはリンゴが１つもありません。③ぼくは外國へは１回も行ったことがありません。④昨日ハイキングに行きました。でも、寫真を１枚も

撮りませんでした。N+も接續(xù):「較少的數(shù)量詞(1～)+も87客人一個都還沒來お客さんはまだ１人も來ていません。客人一個都還沒來お客さんはまだ１人も來ていません。箱子里面一個蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。箱子里面一個蘋果也沒有この箱にりんごは１つもありません。關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來そのことについては少しも思い出しません。少し「すこし」思い出す關(guān)于那件事情,我一點(diǎn)都想不起來そのことについては少しも思いS+の接續(xù):「V簡/A1/(A2,N+な)+の」意義:表示①疑問,比「か」緩和,語氣隨便②表示說明,女性多用①A:元?dú)荬胜い汀￥嗓Δ筏郡巍:ちょっと頭が痛いんだ。②A:美奈ちゃん、そのぶどう、おいしくないの。B:おいしいよ。食べる？③A:楽器は何が得意なの。B:ピアノ。④A:來月十日は金曜日なの。B:いいえ、土曜日だよ。S+の接續(xù):「V簡/A1/(A2,N+な)+91V

簡體句A1簡體句A2(去だ)N(去だ)か

疑問短句(か?の)V

簡體句A1簡體句A2+なN+なのV簡體句か疑問短句(か?の)V簡體句の92

疑問短句(か的簡體疑問句)昨日どこまで書いたか。どの店がいいか。部屋がきれいか。田中さんが誰か。書いたのいいのきれいなの誰なの疑問短句(か的簡體疑問句)昨日どこまで書いたか。書いたの93不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。じゃ、これからどうするの。學(xué)校をやめる不上學(xué)了嗎?那么今后怎么辦呢？學(xué)校をやめるの。學(xué)校をやめる這臺電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(疑問)。大丈夫B:これでいい

の(說明)！這臺電視能用嗎?這樣就好了呢A:このテレビ大丈夫なの(呀,已經(jīng)九點(diǎn)啦？！A:今、何時？９時B:ちょうど９時。A: