雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)反思_第1頁
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文檔簡介

《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)反思《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，本詩歌雖然很短，但我讀起來卻非常親切,以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數(shù)個雷鋒出現(xiàn)。作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，尋找雷鋒的足跡,詩歌第一節(jié)就以小溪的口吻講雷鋒叔叔送迷路的小孩回家。第二節(jié)以小路的口吻講雷鋒叔叔背著年邁的大娘行走。第三節(jié)講雷鋒叔叔總會出現(xiàn)在需要他的地方。詩歌主要頌揚的是雷鋒精神，號召人們向雷鋒學(xué)習(xí)。

有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，但是詩歌對他的介紹卻很少，所以我在教學(xué)設(shè)計中，有意識地設(shè)計資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。雷鋒這個人物對于我們這代人來說是非常熟悉的。但是對于現(xiàn)在我所面對的小孩子，卻非常陌生。但上這課時適逢學(xué)習(xí)三月五日雷鋒日，學(xué)校開展了學(xué)習(xí)雷鋒的活動，真是來得早不如來得巧。因此在上完這課后，為了讓學(xué)生更好地了解雷鋒，學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，我就讓給學(xué)生布置了以下和雷鋒有關(guān)的小作業(yè)學(xué)習(xí)雷鋒做一件好事；2、找一本關(guān)于寫雷鋒故事的書去仔細(xì)閱讀。

我想，通過這樣有意義的而且有主題的作業(yè)，學(xué)生一定會有很多的收獲。這對我們拓展教材的內(nèi)容，真正達(dá)到育人的目的，體現(xiàn)語文“人文性”這個特點是很好的做法。我將繼續(xù)堅持，使自己的語文課堂變得更有意義，更有實效。識字教學(xué)方面，我認(rèn)為低年級應(yīng)在閱讀中識字，在識字中閱讀。教寫生字，不要分析的太詳細(xì)，要讓學(xué)生整體觀察字形的結(jié)構(gòu)（左右、上下、半包圍）。課堂上比較遺憾的是沒有給孩子留出充分的寫字時間，課標(biāo)一再強(qiáng)調(diào)保證10分鐘的書寫時間。我決定在今后的教學(xué)中以上這些不足要引起足

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