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小學語文人教版五級上冊《鯨質課公開課教案資格證面試試講教案1

1、讀課文,了解鯨的特點和生活習,識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。2、養學生愛科,探索自然奧秘的興趣。2

本班學生56人其中男生34人女生22人學兩極分化明,秀的學生語文能力強習作能力,愛閱讀書也美觀,但是學困生陣容不容忽,一類是屢考屢不及格;類是語文能力較弱的“次困生,他們雖然能考及格,但常常在80左右徘徊們有的是接受能力不強導致有的則因學習態度不端正引起的。3

1.解課文介紹的鯨的知,會所運用的多種說明方法。2.的進化過程4

4.1.1

第一學時在美麗的藍色海洋中蘊藏著極為豐富寶藏生活著各種各樣的海生物。其中有一種號稱海中之”動物,它的形體龐大,比大象還要大許多呢?知這是什么動物?齊讀課題《鯨》下面我們一起來學習“鯨這篇課文,一看作者向我們介紹了有關鯨的哪些知是怎樣介紹的。請大家輕聲讀課文邊讀邊想二、整體感知課文檢查預習情況哺肺腭注肺的寫,(老師和學生一起數筆畫書空該字注意中間“豎,肺是用來呼吸的這一豎就好像氣,一豎下來氣就順了本生字中還有那些字是月字,為什么是月字旁?因為都與人體有),歸類識字這是一種好辦法。掃清了字詞的障,大家打開書默讀課文,讀邊思考,看看你對鯨有了那些了?課文的每個自然段分別向我們介紹了什?板書大小演種類吃呼吸睡胎生3、家看:食呼睡覺胎咱們可以總的概括為鯨的生活習性。這節,我們先一起來看看鯨的大小演變和種類。三、我們經初步了解了課文介紹的內,面請大家自由讀讀第一自然段,看看作者是怎么介紹鯨的大小并運用了哪些說明方?1、少人看過,說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動那就是鯨。作比較鯨是很大的動物。假如是作者你更喜歡用哪個句子介紹為什么更形象更鮮明。2、前已知大的鯨約有十六萬公斤,最小的也有兩公斤列數字3,要是張開,站在它嘴里舉起手來還摸不到它上,個人圍著桌子坐在它的嘴里看書還顯得很寬敞。舉例子)四、鯨為什么不是魚但是它長的卻像魚呢?1、是從哪知道鯨是哺乳動物?讀第二自然,說說鯨是怎樣進化的?陸地淺海海鯨的變說明是哺乳動,用肺呼吸也說明是哺乳動,是胎生的這又是一個十分重要的特點。2、來鯨是樣進化那么鯨又有幾種呢?同學們齊讀第三自然段1、過學習,我們對鯨已經有了一些簡單的了,請同學們結合搜集的資料運用學習過的說明法以鯨的自述為題寫一篇小短文。(看了大家寫,演的鯨一定很高興很欣慰同學們都是非常有愛心的我們一定要保護,護所有和我們一起生活在地球上的動,不要讓我們的子孫只能從書,片看到它們。)2、一畫;過本課的學,畫出你喜歡的

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