四年級下冊數學教案-1.7歌手大賽-北師大版_第1頁
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文檔簡介

歌手大賽一、教學目標1.結合具體情境,能正確進行小數加減混合計算,并能選擇簡便的方法進行計算。2.能解決簡單的小數加減混合的實際問題。二、學情分析

本節課的教學內容是在學習了小數加減的基礎上進行教學的,教材通過歌手大獎賽的情境,提出了“誰的總分高呢?高多少?”的問題,隨后呈現了常見的兩種計算方法,一種是用分步列式計算,另一種是用綜合列式進行計算。重點是使學生了解小數加減混合運算順序。在研究的過程中,將計算方法的學習和解決問題緊密結合起來,使學生感受到數學源于生活。在探究的過程中,教材在解決問題之前先讓學生估計一下結果,滲透估計的思想。對于情境中涉及到的一些專門用語,如“專業得分”“綜合素質得分”,我要給學生稍作解釋。當學生理解了情境后,可以讓學生自己先估算,再組織學生獨立探索,并在全班進行交流。三、教學重難點1、掌握小數進、退位加減法并能正確地進行小數加減混合運算。2、合理選擇和使用簡便的運算方法。四、教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】一、創境激疑1、中我們經常和小數打交道,如:在歌詠比賽中,我們要得出某位小朋友的得分就必須把評委評出的:專業得分與綜合素質得分相加。(像這樣的小數加減法你會做嗎?)

2、今天就讓我們來一起學習:歌手大賽(小數加減混合運算)活動2【講授】互動解疑

1、看課本第18頁上面部分圖形。

2、誰的總分高呢?高多少分?

3、討論:怎樣計算呢?

4、探究得出:

(1)第9號選手總分:

(板書)專業得分+綜合素質得分=總分8.65+0.40

=

(

)(分)

(2)高多少分?

高分-低分

=(

)-(

)

=(

)

5、怎樣列豎式計算?

6、怎樣寫出綜合算式呢?

討論得出:(板書)

9.43-(8.65+0.40)=9.43-9.05=0.38(分)

答:高出0.38分。

活動3【活動】三、啟思導疑

怎樣計算小數加減法混合運算?運算順序如何呢?

在計算小數加、減法時要注意數位與數位,小數點之間要相互對齊,運算時從左到右,如有括號要先算小括號里面的。活動4【練習】四、實踐運用1、試一試:

4.6+12.3+5.8

15-(1.2+3.9)

2、每箱蘋果45.3元,每箱梨比蘋果

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