部編版歷史七年級上冊1-4單元測試卷初中歷史七年級上冊第一單元測試一、選擇題1．（3分）人和動物的根本區別是否（）A．會制造工具 B．會使用工具 C．會使用天然火 D．會人工取火2．（3分）《韓非子》載：“上古之世，民食果蚌蛤，腥臊惡臭，民多疾病，有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊。”最早懂得“鉆燧取火”的我國遠古居民是（）A．元謀人 B．藍田人 C．北京人 D．山頂洞人3．（3分）如圖，下面圖中的骨針和裝飾品應屬于下列哪一遠古人類？（）A．北京人 B．元謀人 C．大汶口人 D．山頂洞人4．（3分）下列圖表的內容與中華文明的起源有關，左側是史實的陳述，下面是對史實的推論或評價。其中史實與推論（評價）正確的是史實推論（評價）A北京人能制造和使用工具，已會人工取火B河姆渡人生活在長江流域，主要糧食作物是粟和水稻C黃帝發明養蠶繅絲和文字“人文始祖”D堯舜禹禹通過禪讓成為部落首領，并建立夏初，他從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家國王A．A B．B C．C D．D5．（3分）在我們寧夏靈武水洞溝，發現了距今3萬年前的原始人類遺跡，考古人員依據的是（）①歷史教材②考古發掘③網絡視頻。A．①② B．①③ C．② D．③④6．（3分）山頂洞人比北京人進步，其進步表現在（）①掌握了磨光和鉆孔技術②掌握了人工取火③會用骨針縫衣服，懂得愛美④可以個人單獨生活A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④7．（3分）下列各項在我國古代出現的先后順序是（）①使用骨針縫衣②采用天然火③制作黑、白陶④用麻紡成織品A．②①③④ B．②③④① C．①②④③ D．②①④③8．（3分）原始社會結束的根本原因是（）A．部落議事集體的決定 B．部落聯盟成員的謙讓 C．禹有私心 D．社會生產力發展9．（3分）下列內容符合北京人的是（）①直立行走②制造石器和木棒③使用天然火④模樣和現代人基本相同。A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④10．（3分）下列內容出現的先后順序是（）①使用粗糙石器②使用天然火③種植水稻④制作彩陶。A．②①③④ B．①②③④ C．④③②① D．②④③①11．（3分）下列哪一項不屬于北京人的生活內容（）A．用火燒食物 B．使用石器、木棒追打野獸 C．使用骨針縫制衣服 D．過著群居生活12．（3分）下列原始人類出現的先后順序是（）①半坡原始居民②元謀人③北京人④河姆渡原始居民。A．②③①④ B．①④②③ C．②③④① D．④①②③13．（3分）下列人物既做過部落聯盟首領又做過國王的是（）A．黃帝 B．炎帝 C．堯 D．禹14．（3分）位于長江流域的遠古人類遺址是（）A．北京人 B．元謀人 C．山頂洞人 D．藍田人15．（3分）使河姆渡、半坡原始居民過著定居生活的主要原因是（）A．學會建造房屋 B．掘井飲水方便 C．原始農耕經濟發展 D．自然環境的變化16．（3分）仔細觀察如圖，下列位于黃河流域的原始先民遺址有（）①半坡遺址②河姆渡遺址③馬家浜遺址④馬家窯遺址A．①② B．①③ C．①④ D．②③17．（3分）北京2008年第29屆奧運會吉祥物是五個具有民族特色的福娃。其中，福娃貝貝的頭部文飾，借鑒了我國原始居民彩陶中的魚紋裝飾圖案?？吹竭@個可愛的福娃，我們應該感謝制造這種彩陶的（）A．北京人 B．河姆渡原始居民 C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民18．（3分）北京人生活的年代距今約（）A．一百七十萬年 B．八十萬年 C．七十萬至二十萬年 D．一萬八千年19．（3分）“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據這一材料，請你判斷他屬于（）A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡原始人20．（3分）如圖是骨針和裝飾品，反映了山頂洞人（）A．懂得愛美 B．知道定居生活 C．注意防寒 D．開始種植三、材料解析題21．閱讀下列材料：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。孫中山請完成：（1）文中的“軒轅”指的是誰？（2）為什么說“世界文明，唯有我先”？（3）怎樣理解“中華開國五千年”？22．閱讀下列材料：材料一“黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液。平均每年泥沙流失量高達16億噸，這不是微血管破裂，而是主動脈出血?！秉S河是母親河，孕育了中華民族的古老文明……長江流域，同黃河流域一樣，是我國古代文化發祥地之一。長期以來，嚴重的水土流失困擾著長江，使長江染上了兩大重?。好娉庶S色富含泥沙；性情暴躁洪水泛濫。同黃河流域一樣，植被的嚴重破壞是長江流域水土流失的根本原因。遭受水土流失的土地，不僅莊稼長不好，連野草也不愿在這里扎根。初中語文三年制自讀課本《母親河，你帶走的是什么？》材料二中國文明是世界最古老的幾大文明之一。同古代埃及、古代兩河流域和古代印度文明一樣，我國……發生的文明也是大河流域的農業文明。它們的偉大成果共同對人類文明作出了奠基性的貢獻。《世界歷史》第一冊請完成：（1）文中提到的中華文明的兩大發源地是什么？（2）包括中國在內的四大文明古國為什么都誕生于大河流域？（3）讀了上述材料后，結合我們學過的歷史知識，談一談你的感想。

初中歷史七年級上冊第一單元測試參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】會不會制造工具這是人和動物的根本區別，在從猿到人的進化過程中勞動起了重要作用，勞動創造了人類。答案：B。2．【解答】題干“鉆燧取火”即是人工取火。山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們的模樣和現代人基本相似。他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術，最早懂得人工取火。答案：D。3．【解答】本題考查的是山頂洞人的史實。山頂洞人會制作骨針，會制作裝飾品，有審美觀念，所以D選項符合題意。答案：D。4．【解答】A北京人生活距今七十萬年至二十萬年，能制造和使用工具，并會使用天然火，而不是人工火；B河姆渡人是生活在長江流域，主要食物是水稻，粟是北方的黃河流域的半坡人的主要食物；C黃帝雖是“人文初祖”，但傳說發明養蠶繅絲是他的妻子，發明文字的是他的下屬倉頡，不能直接說是黃帝的發明。ABC的史實與推論都有錯誤；D選項對史實的推論或評價是正確的。答案：D。5．【解答】據“在我們寧夏靈武水洞溝，發現了距今3萬年前的原始人類遺跡”及所學知識可知，考古人員依據的是考古發掘?？脊虐l掘是指為了科學研究，經文物行政部門批準，根據發掘計劃，對埋藏文物的地方、對古文化遺址、古墓葬進行調查、勘探和發現、挖掘文物的活動或工作。答案：C。6．【解答】依據課本知識可知，山頂洞人模樣同現代人基本一樣，使用打制石器，還學會了磨光和鉆孔技術，會人工取火，已經懂得審美，并且開始死后埋葬。所以山頂洞人比北京人進步得多。④可以個人單獨生活，錯誤。山頂洞人生活的集體是有血緣關系結合起來，這種集體稱作氏族。所以①②③選項符合題意。答案：C。7．【解答】①使用骨針縫衣的是距今約三萬年前的山頂洞人，②使用天然火的是距今約70﹣20萬年前北京人③制作黑、白陶的是距今約四五千年的大汶口原始居民；④用麻紡成織品的是距今約五六千年的半坡人。答案：D。8．【解答】隨著社會生產發展，人們的生活水平提高，私有財產更多，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝（奴隸制王朝）﹣﹣夏朝，定都陽城（今河南登封）．禹由部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始。原始社會結束的根本原因是社會生產力發展。答案：D。9．【解答】①北京人已經直立行走，手腳分工比較明顯。②北方人會制造石器和木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭。③北京人會使用天然火，火的使用是人類進化過程中的一大進步。④北京人眉骨粗大，前額低平，顴骨高聳，保留了猿的某些特征。答案：C。10．【解答】早在距今約170萬年前的元謀人就會使用粗糙石器，使用天然火的是距今約70萬﹣20萬年的北京人；種植水稻的是距今約七千年的河姆渡人；制造色彩艷麗的彩陶的是距今約五六千年的半坡人。答案：B。11．【解答】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，手腳分工明顯，但已經能夠制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭，過著群居生活。北京人不會使用骨針縫制衣服，山頂洞人開始使用骨針縫制衣服。答案：C。12．【解答】元謀人遺址在我國云南省，距今約170萬年，是我國境內目前已知的最早人類；在北京周口店山洞里的北京人，距今70﹣20萬年；在北京周口店龍骨山發現的山頂洞人，距今約一萬八千年；河姆渡原始居民生活于長江流域，距今約7000年；半坡聚落是位于黃河流域的原始農耕部落，距今約5000﹣6000年。答案：C。13．【解答】堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國第一個奴隸制王朝。禹既做過部落聯盟首領又做過國王。答案：D。14．【解答】位于長江流域的遠古人類遺址是元謀人。生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。答案：B。15．【解答】我國原始農耕生活是從河姆渡居民和半坡原始居民開始的。在原始農耕社會里，北方種粟、南方種植水稻，這是由環境因素決定。河姆渡原始居民生活在長江流域，種植水稻半坡原始居民生活在黃河流域，種植水稻；有了食物和房子使得他們長期生活下去，可見河姆渡和半坡原始居民過上定居生活的最主要原因是原始農耕經濟發展。答案：C。16．【解答】題干中的地圖是我國古代原始先民遺址圖，讀圖得知，半坡遺址和馬家窯遺址位于黃河流域，河姆渡遺址和馬家浜遺址位于長江流域。答案：C。17．【解答】最早制作題干中“彩陶”的是半坡原始居民。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，還飼養豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。答案：C。18．【解答】距今約70萬20萬年，生活在北京周口店的原始人類被稱為“北京人”，所以C選項符合題意。答案：C。19．【解答】依據課本知識可知，北京人生活在距今約70萬﹣﹣20萬年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經會使用天然火。元謀人距今約170萬年，山頂洞人距今約1萬8千年前，半坡居民生活于距今五六千年。答案：B。20．【解答】骨針用來縫制獸皮衣服，裝飾品用來掛在脖子上，這反映了山頂洞人已經有了愛美之心。山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚；生活的范圍擴大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬。山頂洞人生活的集體由血緣關系結合在一起──氏族。答案：A。二、材料解析題21．【解答】（1）據材料“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先”可知，文中的“軒轅”指的是黃帝。（2）因為世界文明發展史上，中國創造的文明最早，最輝煌，因而“世界文明，唯有我先”。（3）根據所學知識可知，材料內容是說中華文明上下五千年，是從中華文明的始祖軒轅（黃帝）算起的，造指南針、平蚩尤都是黃帝的功績。故答案為：（1）黃帝。（2）世界文明發展史上，中國創造的文明最早，最輝煌，故有此說。（3）在中華文明史上，早在四五千年的炎黃時代，即創造了輝煌燦爛的文明，如建造宮室，發明舟車，發明文字等，它標志著人類歷史擺脫了野蠻蒙昧的時代，進入到了文明進步的新時代，故稱“中華開國五千年”。22．【解答】（1）我國是世界上最早種植粟的國家，生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域農耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，河姆渡原始居民主要種植水稻。我國是世界上最早栽培水稻的國家。所以文中提到的中華文明的兩大發源地是黃河流域和長江流域。（2）因為大河流域氣候濕潤、光熱充足、地勢平坦，適宜人類生存；大河上游高山雪水融化，導致定期泛濫，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于農業生產的發展，因而古代文明多發生在大河流域。（3）總結性問題，符合題意即可。如我國境內早期的原始人類大都生活在大河流域。如元謀人生活在長江流域，半坡人和大汶口原始居民生活在黃河流域等。這充分說明：人類的生存與發展離不開水源；生態環境關系到民族的發展前途和人類的命運。大自然的生態環境一旦遭到破壞，人類必將為此付出沉重的代價；要走可持續發展道路，要保護環境，保護和有效利用有限的資源。故答案為：（1）黃河流域和長江流域。（2）大河流域的水資源比較豐富，氣候比較濕潤溫和，有利于農業的產生與發展，有利于人類的定居、生活，從而產生了文明。（3）我國境內早期的原始人類大都生活在大河流域。如元謀人生活在長江流域，半坡人和大汶口原始居民生活在黃河流域等。這充分說明：人類的生存與發展離不開水源；生態環境關系到民族的發展前途和人類的命運。大自然的生態環境一旦遭到破壞，人類必將為此付出沉重的代價；要走可持續發展道路，要保護環境，保護和有效利用有限的資源。部編版歷史七年級上冊第一單元達標測試卷一、選擇題(每題3分，共60分)1．我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。與“云南、兩顆門齒化石、一些粗糙的石器、炭屑和燒骨”這些描述吻合的原始人類是()A．山頂洞人B．元謀人C．丁村人D．大汶口人2．與“距今約70萬—20萬年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相關的遠古人類是()A．元謀人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人3．在北京人的遺址中，發現了大量的木炭和灰燼堆，并且它們都被限定在一定區域。由此，考古工作者完全合理的判斷是()A．北京人會人工取火B．北京人既會使用火，還會保存火種C．北京人能直立行走，手腳分工明顯D．北京人會制造和使用工具4．“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@是在網絡上頗為流行的詩句。如果要考察“來自周口”、能“直立行走”的遠古人類，應該去()A．北京市B．陜西省C．浙江省 D．云南省5．某考古興趣小組為了探尋原始人類的遺跡，在專家指導下發掘出一些遠古遺物，你認為最能說明這是原始人類遺跡的應該是()A．兩顆門齒化石B．大量炭屑C．古魚類化石D．幾件有明顯加工痕跡的石器6．學會用火是人類進化史上的里程碑。下面關于幾種原始人用火情況的敘述，不正確的是()A．元謀人知道使用火B．北京人會使用火并會保存火種C．北京人學會人工取火D．山頂洞人懂得人工取火7．在山頂洞人的遺址中，考古學家發現了一根骨針。這說明山頂洞人()①已經掌握磨光和鉆孔技術②能夠縫制衣物③有了愛美觀念④產生了宗教觀念A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④8．與“黃河流域”“半地穴式房屋”“粟”“紡輪”“彩陶”等信息都相符的古人類遺址，其發現地點是()A．浙江余姚B．北京周口店C．陜西西安 D．云南元謀縣9．下圖是萬小晨同學參加深圳市自制教具活動比賽的作品——原始居民居住的干欄式房屋，請問該房屋可以適應下列哪種自然環境()A．黃河流域，溫暖濕潤B．長江流域，寒冷干燥C．黃河流域，寒冷干燥D．長江流域，溫暖濕潤10．導致下圖中兩種房屋結構不同的主要原因是()A．生活習慣B．生產工具C．自然環境D．生產力水平11．紀錄片《舌尖上的中國Ⅱ·時節》中有一組唯美的鏡頭：禾苗在春雨中茁壯成長，夏日里稻香四溢，秋收時飽滿的稻穗“笑”彎了腰。此情此景，最早可能出現在下列哪一早期人類的勞作中()A．半坡人 B．北京人 C．河姆渡人 D．元謀人12．下列關于原始農耕時代生產生活狀況的描述，不正確的是()A．人們已經懂得了飼養家畜B．人們開始從穴居走向定居生活C．人們普遍使用磨制石器D．半坡居民能建造干欄式房屋13．下列古人類遺址中，對研究我國北方原始農耕文化幫助最大的是()A．元謀人遺址 B．北京人遺址C．半坡遺址 D．河姆渡遺址14．在半坡遺址中，考古學家發現了許多開墾耕地用的石斧、石鏟，收割莊稼用的石鐮、石刀等；在河姆渡遺址中，考古學家發現了許多骨耜，可以用來翻地。這些考古發現是我們了解()A．早期人類進化的重要依據 B．原始農業狀況的重要依據C．早期國家形成的重要依據 D．早期文字形成的重要依據15．距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地上星羅棋布。代表當時最高生產力水平的生產工具是()A．打制石器 B．磨制石器 C．鐵制農具 D．曲轅犁16．“戰爭十分激烈，蚩尤請來了風伯、雨師施展法術，突然間風雨大作……黃帝命部下制造指南車，辨別了方向，才把蚩尤打敗?！币韵聰⑹稣_的是()①材料描寫的是涿鹿之戰②這次戰爭的交戰雙方是炎黃部落和蚩尤部落③材料的敘述帶有神話色彩④材料的敘述是真實的歷史寫照A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④17．株洲的歷史文化底蘊深厚，有神農湖、神農閣、神農壇等景觀，這些景觀的命名是為了紀念中華民族的人文初祖之一()A．炎帝B．黃帝 C．禹D．舜18．“我祖赫赫，開辟洪荒；功化神圣，世代仰望?！?019年4月5日，萬余名海內外中華兒女共祭黃帝。下列屬于傳說中黃帝的發明的是()A．文字B．陶器C．舟船D．算盤19．傳說中的堯、舜、禹受到百姓愛戴的共同原因是()①生活簡樸，克己愛民②寬厚待人，以身作則③事業為主，與民共甘苦④實行民主⑤建立王朝A．①②③④⑤ B．①②③④C．②③④⑤ D．①②③⑤20．它是中國上古“五帝時代”的一種“非血統繼承制”，即將部落首領的位子傳給賢德之人。它是()A．世襲制 B．禪讓制 C．等級制 D．分封制二、非選擇題(21題16分，22題12分，23題12分，共40分)21．閱讀下列材料，回答相關問題。材料一神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作?！栋谆⑼ā凡牧隙褶r時，民方食谷?！端囄念惥邸凡牧先安侍招沃泼馈魏芜z址中，獨不見文書。”——郭沫若材料四如圖所示圖一圖二(1)材料一講述的是哪一經濟部門的情況？(3分)(2)在我國遠古時期，材料二中的“谷”在長江流域的代表是什么？(2分)在黃河流域的代表是什么？(2分)(3)材料三中的“彩陶”應當是什么原始居民的制品？(2分)(4)材料四中圖一和圖二分別是什么類型的房屋？(4分)為什么這兩種房屋不同？(3分)22．閱讀材料，回答問題。華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞?1)依據所學知識回答，材料中的“華夏民族”的祖先是誰？(4分)(2)根據材料分析，華夏民族是怎樣形成的？(4分)(3)我國是一個統一多民族國家，請你舉出我國兩個少數民族的名稱。(4分)23．閱讀下列材料，回答問題。材料一古書上記載，堯雖是部落聯盟首領，卻住在簡陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米飯，喝的是野菜湯，使用的是陶碗陶盆。但他卻對百姓的生活十分關心，部落里如果有人挨餓受凍，他就覺得是自己的過錯。材料二舜嚴于律己，處處以身作則。材料三禹治水十分辛苦，他與群眾同甘共苦，節衣縮食，帶頭勞動，三過家門而不入。(1)堯、舜、禹成為部落聯盟首領與中國古代的哪一制度有關？(2分)請指出這一制度的主要做法。(2分)(2)傳說中，堯和舜有哪些貢獻？(4分)(3)我們從堯、舜、禹身上學習到了什么優秀品質？(4分)

答案一、1.B2．B點撥：結合題干中的“距今約70萬—20萬年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”分析，具有這些特征的遠古人類是北京人。3．B4．A點撥：解答本題的關鍵是“來自周口”“直立行走”，根據所學知識可知，北京人居住在中國北京市西南的周口店龍骨山，距今約70萬—20萬年，北京人還保留著猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠直立行走，能夠制造和使用工具。5．D點撥：區分人和動物的根本標志是會不會制造和使用工具，因此D項符合題意。6．C點撥：北京人會使用火，還會長時間保存火種，但不會人工取火，故選C。7．A點撥：骨針的出現說明山頂洞人已經掌握磨光和鉆孔技術，能夠縫制衣物，有了愛美觀念，但與宗教無關，答案為A。8．C9．D點撥：干欄式房屋是河姆渡居民居住的房屋，河姆渡居民生活在長江流域，長江流域氣候溫暖濕潤，符合題意的是D。10．C點撥：圖片中兩種房屋分別是河姆渡人和半坡人居住的房屋樣式，河姆渡人和半坡人所處地區分別是長江流域和黃河流域，由此可見，房屋結構不同的主要原因是自然環境。11．C12．D點撥：能建造干欄式房屋的是河姆渡居民，而非半坡居民，故選D。13．C點撥：結合題干中的信息“北方原始農耕文化”分析，半坡遺址屬于黃河流域，是北方原始農耕文化的代表，答案應選C。14．B15．B點撥：結合題干中的時間信息可知，當時中國處于原始農耕時代，原始農耕時代使用的生產工具以磨制石器為主。16．A點撥：黃帝時期的歷史多數是神話傳說，不是真實的歷史寫照，排除④可得答案。17．A18.C19.B20.B二、21.(1)農業。(2)水稻；粟。(3)半坡原始居民。(4)圖一：干欄式房屋。圖二：半地穴式圓形房屋。原因：氣候、自然條件不同(或寫出南北方氣候特點)。22．(1)炎帝和黃帝。(2)華夏民族由錯居雜處的眾多民族在不斷交往、交流過程中逐漸融合形成。(3)示例：藏族、蒙古族。23．(1)禪讓制。依據才德，民主推舉首領。(2)堯：鼓勵人們開墾農田，發展歷法，適時耕種，晚年挑選品行高尚的舜協助治理。舜：制定刑法，完善制度，穩定局勢，又派禹治水，解除水患。(3)公而忘私，為群眾服務的奉獻精神。初中歷史七年級上第二單元測試一、單項選擇：（本大題共25小題，每題3分，共75分．在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的．）1．（3分）“禹傳子”“家天下”說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞（）A．分封制 B．世襲制 C．禪讓制 D．宗法制2．（3分）國家是階級統治的工具。中國歷史上出現的最早的國家距今已有（）A．2000年左右 B．3000年左右 C．4000年左右 D．5000年左右3．（3分）“封建親戚，以藩屏周．”說明西周時期實行分封制的主要目的是（）A．分割諸侯的兵力 B．保證國家的兵源 C．鞏固周王的統治 D．保證國家財政收入4．（3分）下列重大歷史事件發生的先后順序是（）①長平之戰②盤庚遷殷③牧野大戰④國人暴動。A．①②③④ B．②①③④ C．②③④① D．④①③②5．（3分）下列關于青銅器的說法正確的是（）①原始社會后期出現青銅器②商朝以后，青銅器主要用于戰爭③四羊方尊是世界已知的最大青銅器④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”A．①② B．②③ C．③④ D．①④6．（3分）“文字是一種文化的載體，文字的出現是社會進入文明階段的重要標志之一．沒有文字，就無法全面了解過去的文化和文明．”中華文明源遠流長，在下列各項中屬于我國最早文字的是（）A． B． C． D．7．（3分）歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過如圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史？（）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西漢8．（3分）春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰火連天。下列說法不符合這一時期的是（）A．開始出現鐵農具和牛耕 B．周天子地位不如強大的諸侯 C．強大的諸侯競相爭當霸主 D．諸侯國的數量越來越多9．（3分）春秋戰國時期，一個曾稱霸春秋時期的諸侯國在戰國形勢圖上找不到了，該諸侯國是（）A．楚 B．齊 C．晉 D．秦10．（3分）歷史地圖可以直觀地再現歷史，下圖反映了哪一歷史時期的現象（）A．春秋爭霸 B．戰國形勢 C．秦朝統一 D．三國鼎立11．（3分）商鞅變法中，把鄉、邑、聚合變成縣。這一措施是（）A．實行分封制 B．建立縣制 C．獎勵耕戰 D．統一度量衡12．（3分）史明智同學在剛結束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺的言論與我國古代哪一學派的主張最為接近（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家13．（3分）戰國末期，有位思想家提倡法治，主張改革。秦王嬴政讀了他的著作后，贊嘆不已，說：“我得見此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的這位思想家是（）A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韓非14．（3分）反對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻伐兼并、殘害生命的是（）A．荀子 B．墨子 C．莊子 D．孫武15．（3分）小明同學在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺詞的是（）A．為政以德，有教無類 B．知彼知己，百戰不殆 C．順其自然，以柔克剛 D．嚴刑酷法，中央集權16．（3分）《書?洪范》記載：“武王既勝殷，邦諸侯”．這體現了武王推行的制度是（）A．分封制 B．郡縣制 C．行省制 D．科舉制17．（3分）下列表述不能反映春秋時期時代特點的是（）A．鐵制農具和牛耕的出現 B．王室衰微、諸侯爭霸 C．出現大規模的民族交融 D．外戚宦官交替專權18．（3分）《戰國策。秦策一》記載“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……”依法能得到獎賞的是（）①宗親貴戚②有軍功者③生意做的好的人④生產糧食布帛多的人A．①② B．③④ C．①③ D．②④19．（3分）胡適說：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學可以說是民主、自由的教育哲學，將人看作是平等的”。下列主張能突出體現孔子“將人看作是平等的”是（）A．仁 B．“兼愛”“非攻” C．有教無類 D．“無為而治”20．（3分）下列思想家屬于儒家學派的是（）①孔子②老子③孟子④莊子⑤董仲舒。A．①③⑤ B．②③④ C．①③ D．②④⑤21．（3分）余秋雨說：“漢字是第一項中華文明長壽的秘密，……它是活著的圖騰，永恒的星辰”。以下四種字體出現的先后順序是（）①甲骨文②隸書③小篆④楷書A．①③②④ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②22．（3分）歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也（從反面）體現了孟子的一個思想的正確﹣﹣政府最終還是要依靠被統治者的默認?！贝颂帯耙粋€思想”具體是指（）A．制天命而用之 B．加強中央集權 C．統治者要實行“仁政” D．兼相愛，交相利23．（3分）如果諸侯不履行自己的義務，或超越周王賦予他們的特權，周王可以削減或廢除給他們的封地和爵祿，甚至消滅他們。以上解讀源于（）A．禪讓制 B．世襲制 C．宗法制 D．分封制24．（3分）春秋戰國時期，學派紛呈。其主張能體現題表所示內容的學派是（）層面日常規范個人用禮儀規則來要求自己，可以不犯錯誤家庭父母健在時，要對他們表示尊敬和愛戴政府君主遵守禮儀規則，臣民就聽從他召喚A．墨家 B．儒家 C．道家 D．法家25．（3分）第一手史料指接近或直接在歷史事件發生時所產生和記錄的原始資料。以下用于研究三國歷史的第一手史料是（）A．歷史劇《三國》 B．羅貫中《三國演義》 C．司馬光《資治通鑒》 D．諸葛亮《出師表》二.綜合題（第26題17分，第27題18分，共25分）26．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：（牧野之戰）材料二：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。材料三：請回答：（1）材料一中所示戰役發生在哪一年？的交戰雙方？這一戰役的結果是什么？（2）材料二反映的是哪一制度？實行該制度的目的是什么？起到了什么影響？（3）材料三中居于金字塔頂端的是誰？哪些是統治階級？諸侯要對周天子盡哪些義務？27．（13分）閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二公孫鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相復，何禮之循？……各當時而立法，因事而制禮。禮、法以時而定。臣故曰：治世不一道，便國不法古。湯、武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡。材料三“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給民足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。”請回答：（1）材料一圖片中“立木為信”和“舌戰守舊群臣”的人是誰？他生活在什么時期？他主持進行了歷史上一次重要的變法，是在哪國進行的？變法的目的是什么？（2）從此人身上我們可以學習到什么精神？（3）變法的主要內容是什么？如果你是舊貴族，對變法的那條最不滿？（4）結合材料三和所學知識，說說這場變法有何意義？

初中歷史七年級上第二單元測試參考答案與試題解析一、單項選擇：（本大題共25小題，每題3分，共75分．在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的．）1．【解答】公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子繼承父位，“禹傳子”“家天下”，王位世襲制代替禪讓制，禪讓制遭到完全破壞。答案：C。2．【解答】約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個國家。距今約4000年，用2070加上今年的公元年份再減1等于約4000年。答案：C。3．【解答】材料中“封建親戚，以藩屏周。”意思西周實行分封制的目的是為了建立起一些諸侯國，讓它們作為周王室的屏障，以維護周王室的統治。被分封的諸侯國在封地內有相對獨立的權利，如設置官員、建立武裝、征派賦役等。答案：C。4．【解答】長平之戰發生在戰國末年的公元前260年；盤庚遷殷發生在商朝；牧野大戰發生在公元前1046年周武王伐紂，滅掉商朝，建立西周；國人暴動發生在西周后期。答案：C。5．【解答】①原始社會后期出現青銅器，說法正確。②商朝以后，青銅器主要用于祭祀等，不是用于戰爭。③司母戊鼎是世界已知的最大青銅器，不是四羊方尊。四羊方尊造型奇特，是青銅器中的精品。④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”，說法正確。答案：D。6．【解答】根據所學可知，商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字被稱為“甲骨文”。甲骨文已具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。甲骨文是目前我國發現的最古老的文字。故答案選A。7．【解答】右圖文物是甲骨文，它是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字；左圖文物是司母戊鼎，它是商朝青銅器的代表作，所以通過圖中文物我們可以了解商朝的歷史。答案：B。8．【解答】春秋時期，我國開始出現鐵農具和牛耕，到戰國時，鐵農具和牛耕得到推廣；春秋時期，周王室衰微，諸侯競相爭霸；故ABC符合這一時期的特征；隨著諸侯爭霸，諸侯國的數量越來越少。答案：D。9．【解答】戰國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三國，與原有的秦、楚、燕、齊，并稱戰國七雄。晉國曾稱霸春秋時期。答案：C。10．【解答】由材料圖中的“秦、趙、燕、韓、魏、齊和楚”可知：材料中的地圖是戰國形勢示意圖。因此說題干材料中的歷史地圖反映了戰國時期的歷史現象。戰國初期，諸侯國之間進行兼并戰爭，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。答案：B。11．【解答】題干中關鍵信息“商鞅變法中，把鄉、邑、聚合變成縣”。這一材料是商鞅變法建立縣制的反映。答案：B。12．【解答】結合所學可知，題干材料“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”，這是對老子思想的運用，老子是道家學派的創始人，他認為一切事物都有對立面，對立雙方能夠互相轉化。答案：C。13．【解答】題干中“提倡法治、主張改革”是法家思想，孔子、孟子、荀子都是儒家的代表人物，韓非是法家的代表人物。答案：D。14．【解答】墨家創始人墨子主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳θ藢θ说膲浩?，主張對待別人就像對待自己一樣，盡力幫助別人。“非攻”就是反對不義的掠奪戰爭。答案：B。15．【解答】戰國時期法家的代表人物是韓非，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家。A是孔子的主張；B是孫武的主張；C是老子的主張。答案：D。16．【解答】題干關鍵信息是“武王既勝殷，邦諸侯”，為了鞏固統治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們為諸侯，建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土。答案：A。17．【解答】結合所學知識可知，春秋時期，周王室衰微、諸侯爭霸，出現大規模的民族交融；春秋時期出現的鐵農具和牛耕在戰國時期得到推廣，提高了土地的利用率和農作物產量；選項ABC符合春秋時期時代特點；而選項D不是春秋時期時代的特點，外戚宦官的輪流專權是東漢時期的特征。答案：D。18．【解答】根據題干信息“商君治秦，法令至行”，由此判斷這是商鞅變法。商鞅變法內容之一是獎勵耕戰，即獎勵生產，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，獎勵軍功，按軍功大小授予爵位和田宅，因此只有選項②④符合題意。答案：D。19．【解答】孔子是大教育家。他創辦私學，主張“有教無類”，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養的學生有三千人。在此以前，由于學在官府，平民子弟無權進入官府的學校學習，孔子創辦私學，廣收門徒，才使平民子弟有機會上學。題干中“有教無類”能突出體現孔子“將人看作是平等的”的思想。答案：C。20．【解答】根據所學可知，儒家學派的創始人是孔子，戰國時期儒家的代表人物是孟子，漢武帝時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒家學說成為封建正統思想。老子是道家學派的創始人，莊子是道家在戰國時期的主要代表人物。答案：A。21．【解答】根據題干信息“四種字體出現的先后順序”，結合所學知識可知，①甲骨文是商朝；②隸書是秦朝后期；③小篆是秦朝初年，統一文字；④楷書是晉朝；因此四種字體出現的先后順序是①③②④。答案：A。22．【解答】依據題干“秦王朝也（從反面）體現了孟子的一個思想的正確﹣﹣政府最終還是要依靠被統治者的默認”，結合所學可知，秦朝滅亡的根源是暴政，而孟子的這一思想是“民貴君輕”，統治者要實行“仁政”，符合題意，故C項正確。制天命而用之是荀子的思想，故A項錯誤。加強中央集權是法家的思想主張，故B項錯誤。兼相愛、交相利是墨家墨子的思想主張，故D項錯誤。答案：C。23．【解答】西周分封制規定，諸侯必須服從周天子的命令，定期向天子繳納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從周天子作戰。如果諸侯不履行自己的義務，或超越周王賦予他們的特權，周王可以廢除給他們的封地和爵祿，甚至消滅他們。答案：D。24．【解答】注意抓住題干中的關鍵信息“禮儀規則”“遵守禮儀規則”，聯系所學可知，儒家學派的創始人孔子，提出“仁”的學說，主張“愛人”，重視“禮”和道德教化的作用。答案：B。25．【解答】208年曹操為乘勝消滅孫權和依附荊州勢力的劉備，統一全國發動赤壁之戰。劉備采用了諸葛亮的建議，聯合江東的孫權，孫劉聯軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。相傳在這次戰役中諸葛亮“借東風”、“草船借箭”和施“連環計”。在赤壁之戰后，曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下；孫權在長江中下游地區的勢力得到鞏固；劉備乘機占領湖北、湖南的大部分地區，又向西進占四川，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。ABC都是后人撰寫的，不是第一手資料。答案：D。二.綜合題（第26題17分，第27題18分，共25分）26．【解答】（1）根據材料一“牧野之戰”，結合所學知識可知，戰役發生在公元前1046年，交戰雙方是商朝的軍隊與周武王的軍隊；這一戰役的結果是商朝滅亡，周武王建立西周。（2）根據材料二“周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們為諸侯”，結合所學知識可知，材料反映的是西周的分封制；實行該制度的目的是穩定周初形勢，鞏固疆土；分封制加強了西周的統治；開發了邊遠地區，使西周成為一個強盛的國家。（3）根據材料三，結合所學知識可知，居于金字塔頂端的是周天子；天子、諸侯、卿大夫、士是統治階級；諸侯需向周王進獻貢物并服從周王調兵。故答案為：（1）公元前1046年；商軍與周軍；商朝滅亡，周武王建立西周。（2）分封制；穩定周初形勢，鞏固疆土；加強了西周的統治；開發了邊遠地區，使西周成為一個強盛的國家。（3）周天子；天子、諸侯、卿大夫、士；需向周王進獻貢物并服從周王調兵。27．【解答】（1）根據材料一圖片中“立木為信”和“舌戰守舊群臣”，結合所學知識可知，圖片反映的人是商鞅；他生活在戰國時期；他主持進行了歷史上一次重要的變法﹣﹣商鞅變法是在秦國進行的；變法的目的是富國強兵，在兼并戰爭中取勝。（2）根據材料，結合所學知識可知，從此商鞅身上我們可以學習到改革創新的精神。（3）結合所學知識可知，商鞅變法的主要內容是建立縣制，廢除貴族世襲特權，承認土地私有制，獎勵耕戰等；如果我是奴隸主舊貴族，我會對“廢除貴族世襲特權“最為不滿。（4）根據結合材料三，結合所學知識可知，商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。故答案為：（1）商鞅；戰國時期；秦國；富國強兵，在兼并戰爭中取勝。（2）創新精神。（3）建立縣制、廢除貴族世襲特權、承認土地私有制、獎勵耕戰；廢除貴族世襲特權。（4）秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。部編版歷史七年級上冊第二單元達標測試卷一、選擇題(每題3分，共60分)1．考古學者在今洛陽平原發掘出夏王朝的一座都城遺址，這里不僅有宮殿建筑群、大型墓葬，還有平民生活區和墓葬群。這反映了()A．夏朝的中心地區在今河北境內 B．夏朝時期的疆域遼闊C．夏王朝的階級分化和等級界限 D．夏朝用武力統治民眾2．這件事被稱為商代歷史上的一個巨大的轉折點，它使商朝出現了“百姓由寧，殷道復興”的政治局面，從此商朝結束了“蕩析離居”的動蕩歲月，迎來了全面發展的新時期。這件事是()A．盤庚遷殷B．牧野之戰C．實行分封制 D．“尊王攘夷”3．《孟子·告子下》記載：“天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝于天子曰述職……一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移之?！痹摬牧险f明諸侯對周天子有什么義務()A．納貢B．朝覲C．作戰D．分封4．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，要逐步實現“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現“均衡教育”思想的是()A．提出“仁”的學說B．提出“為政以德”C．創辦私學，“有教無類”D．提出學習要“溫故而知新”5．《詩經》中的“千耦其耘”是對西周時期大規模集體耕作的形象描述。當時實行大規模集體耕作的原因主要是()A．勞動力充足B．技術落后C．生產工具簡陋 D．農作物品種單一6．《呂氏春秋·上農》在描述農耕之利時不無夸張地說：“上田，夫食九人。下田，夫食五人?！币庵^一個農夫耕種肥沃的土地可以養活九口人，耕種一般土地也能養活五口人。戰國時期農業收益的增加()A．使經濟重心開始南移B．得益于牛耕和鐵制農具的使用C．加劇了當時的分裂局勢D．得益于興修水利工程7．“工匠精神”是中華優秀傳統文化的精華之一。正是古代工匠追求極致、追求品質的精神，造就了如圖所示的兩件絕世青銅精品。它們鑄造于()A．夏朝B．商朝 C.周朝D．秦朝8．關于春秋時期的爭霸戰爭，下列說法正確的是()①爭霸的背景是周王室衰微②爭霸的目的是維護周天子的威信③爭霸的實質是獲取周天子過去的政治、經濟特權④爭霸戰爭具有兩面性A．①③④B．①②③C．①②③④ D．②③④9．下列諸侯國屬于戰國七雄又屬于春秋五霸的是()①魯②楚③燕④韓⑤秦A．①⑤B．②③ C．①②D．②⑤10．我們在學習歷史的過程中要正確區分神話傳說與史實，下面屬于史實的是()A．女媧補天B．大禹治水C．阪泉之戰 D．長平之戰11．我國經典蒙學讀物《三字經》中說道：“始春秋，終戰國，五霸強，七雄出?！逼渲校灏灾凶钤绯霈F的霸主和七雄中最后勝出的諸侯國分別是()A．秦穆公楚國B．齊桓公秦國C．晉文公齊國D．楚莊王趙國12．商鞅變法成功的最根本原因是()A．促進了社會生產力的發展B．順應了時代發展的要求C．得到了君主秦孝公的支持D．得到了廣大人民的支持13．秦孝公即位時，秦國“兵弱”，而商鞅變法后，秦國人“勇于公戰”。這是因為商鞅變法()A．鼓勵農耕B．按軍功授爵位C．確立縣制D．抑制商業貿易14．下圖是文物銅方量的圖片。其銘文中記載了公元前344年12月，大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容積為一升。該文物可實證()A．商朝青銅工藝高超 B．商鞅廢除井田制C．商鞅維護貴族特權 D．商鞅統一度量衡15．“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也。”上述材料描述的我國古代偉大工程是()A．大運河B．萬里長城C．都江堰 D．故宮16．七(1)班學生對戰國時期的歷史開展研究性學習活動，他們擬定了以下研究主題，其中最恰當的是()A．逐鹿中原：化干戈千古絕唱炎黃聯盟B．反抗暴政：臨陣倒戈得民心者得天下C．諸侯爭霸：亂紛紛你方唱罷我登場D．新舊交替：社會劇烈變革的時代17．國家主席習近平在講話中經常引經據典，展現了中國優秀傳統文化里的東方智慧。2015年，他在浙江烏鎮舉行的第二屆世界互聯網大會上講道：“天下兼相愛則治，交相惡則亂?！绷暯街飨玫倪@一觀點出自于()A．老子B．孔子C．墨子D．韓非18．“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨，壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上，可使制梃以撻秦、楚之堅甲利兵矣?！辈牧系暮诵闹鲝埵?)A．“無為而治” B.“法不阿貴”C．“重農抑商” D.“施仁政于民”19．下面四幅圖片是中國古代典籍的封面，如果你要查閱法家的主張，你應該查閱的書籍是()20．孔子主張社會和諧，墨子主張“兼愛”“非攻”，孟子主張“政在得民”。這些主張產生的共同社會背景是()A．社會長期動蕩不安 B．百家爭鳴趨于合流C．奴隸制度全面崩潰 D．封建經濟制度確立二、非選擇題(21題15分，22題11分，23題14分，共40分)21．春秋戰國是我國歷史上的政治大動蕩、社會大變革、文化空前繁榮的時期?！菊J識春秋爭霸】材料一周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。但是，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、秦、晉開始強大起來，政治局面也由諸侯操控。(1)根據材料一并結合所學知識，寫出幾位春秋爭霸時出現的著名霸主。(3分)【走近諸子百家】材料二由分立趨向統一的春秋戰國時期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，學術思想繁榮，形成了“百家爭鳴”的局面。(2)請你在括號中填寫相應的諸子百家中的人物。(4分)①無為而治——()②提倡法治——()③為政以德——()④兼愛非攻——()【理解經濟與政治】材料三圖一圖二材料四生產工具的創新和改進是勞動人民智慧的結晶，也是社會生產力顯著提高的標志。(3)根據圖一、圖二指出春秋戰國時期生產工具有哪些創新和改進。(2分)生產工具的創新和改進促進了社會大變革，指出當時最著名的社會改革。(2分)這場社會改革促進了哪種社會制度的確立？(2分)(4)結合所學知識，概括春秋戰國時期的社會特點。(2分)22．閱讀下列材料，回答相關問題。材料一衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤！币孕l鞅為左庶長，卒定變法之令。材料二鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的人可以免除徭役，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；確立縣制，由國君直接派官吏治理。材料三(新法)行五年，秦人富強。行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。(1)材料一中的“衛鞅”“孝公”分別指誰？(4分)材料一中的“衛鞅”發動了一場變法運動，這場運動代表了哪一個新興階級的利益？(2分)(2)根據材料二回答，假如你是生活在那一時期的秦國的一位農民，你是否支持“衛鞅”的變法？為什么？(3分)(3)結合材料三和所學知識，說說上述變法有何影響。(2分)23．“和諧”是人類發展的追求之一。從傳說中的黃帝到秦朝建立這一段人類歷史，在發展的進程中充滿著和諧與不和諧的因素。根據提示，完成下列探究任務。步驟一：走進歷史，了解“和諧”內容(1)統治的和諧：原始社會末期民主推舉部落聯盟首領的制度是什么？(2分)(2)人與人的和諧：請依據課本內容，寫出這一段時間里出現的一對和諧的君臣。(2分)(3)人與自然的和諧：戰國時期秦國修筑的重要水利工程是什么？(2分)步驟二：反思歷史，聽出“不和諧”之聲(4)統治的不和諧：分別寫出夏、商、西周時期的一位暴君。(3分)(5)人與人的不和諧：夏、商、西周時期，奴隸的生活狀況是怎樣的？(1分)步驟三：關注現實，為“和諧”發展獻策(6)請你分別站在儒家和法家的立場，談談如何才能構建和諧社會。(4分)答案一、1.C2.A3.B4．C點撥：根據所學知識可知，孔子創辦私學，提出“有教無類”，招收不同出身的學生，這體現了“均衡教育”的思想。5．C6．B點撥：根據材料可知，農夫通過耕種土地即可養活家人，這有利于自耕農經濟的發展，即促進了個體小農經濟的形成，而戰國時期鐵制農具和牛耕的使用及推廣，促進了農業收益的增加，故選B。7．B8．A點撥：結合春秋時期諸侯爭霸的史實分析，各諸侯國爭霸是為了自身的利益，而并非為了維護周天子的威信，排除②可得答案。9．D10.D11．B點撥：春秋時期，最早出現的霸主是齊桓公，戰國時期最后勝出的諸侯國是秦國，秦國通過商鞅變法成為戰國后期最強大的諸侯國，為秦國統一全國奠定了基礎，故答案為B項。12．B13．B點撥：根據題干中的信息“商鞅變法后”“戰”可知，這是考查商鞅變法在軍事方面的措施，符合題意的是B。14．D15.C16．D點撥：結合戰國時期的社會特點分析，戰國時期，奴隸制度瓦解，封建制度確立，社會劇烈變革，符合題意的是D。17．C18．D點撥：根據題干中的“王如施仁政于民”可知，材料的核心主張是要求統治者以仁愛之心對待百姓，以德服人，爭取民心。A、B、C三項和題意不符，故選D。19．C20.A二、21.(1)齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公。(2)①老子②韓非③孔子④墨子(3)鐵制農具和牛耕出現并推廣。商鞅變法。封建社會(或封建制度)。(4)經濟發展；文化繁榮；戰爭中孕育統一；封建制度逐漸確立。22．(1)商鞅和秦孝公。新興地主階級。(2)支持。因為商鞅變法鼓勵耕織，給農民帶來實實在在的好處。(3)使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，使秦國一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。23．(1)禪讓制。(2)示例：齊桓公與管仲(或秦孝公與商鞅、商湯與伊尹等)。(3)都江堰。(4)桀、紂、周厲王。(5)十分悲慘。(6)儒家：以德治國，實行仁政。法家：依法治國。(寫出大意即可)初中歷史七年級上第三單元測試題一、單項選擇題（每題3分，共75分）1．（3分）“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。”這首詩描寫的漢祖指的是誰？（）A．嬴政 B．項羽 C．劉邦 D．劉徹2．（3分）新來的歷史老師在自我介紹時說：“我的姓和中國歷史上第一個統一的封建制國家的名稱一樣?！闭垎栃聛淼臍v史老師姓什么？（）A．秦 B．夏 C．商 D．周3．（3分）秦始皇時開鑿的、連接我國長江水系和珠江水系的渠道是（）A．鄭國渠 B．都江堰 C．白渠 D．靈渠4．（3分）我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家建立的時間是（）A．公元前202年 B．公元后221年 C．公元前221年 D．公元前209年5．（3分）假如你生活在秦朝，你如果去逛街，那么你應該帶哪種貨幣才行？（）A．圓形方孔錢 B．蟻鼻錢 C．鏟形幣 D．刀形幣6．（3分）公元前210年，在遼東守衛長城的弟弟寫了一封家書寄給南方家鄉的兄長。他應該用什么字書寫呢？（）A．金文 B．甲骨文 C．楷書 D．小篆7．（3分）秦朝時建立的哪項制度開啟了我國歷代王朝地方行政的基本模式？（）A．分封制 B．禪讓制 C．郡縣制 D．世襲制8．（3分）秦始皇的下列措施，就其歷史作用而言應該基本否定的是（）A．推行郡縣 B．統一貨幣、度量衡 C．焚書坑儒 D．統一文字9．（3分）看圖，你認為該杰出的歷史人物應該是誰？（）A．贏政 B．劉邦 C．漢武帝劉徹 D．項羽10．（3分）秦朝時期，王家四兄弟的情況下列說法有誤的是（）A．老大被征去修長城 B．老二被征去與匈奴作戰 C．老三在家練小篆 D．老四整日忙于發明編鐘11．（3分）賈誼在《過秦論》一文中寫道：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！边@是由于下列哪一次軍事行動造成的？（）A．蒙恬率軍出擊匈奴 B．衛青、霍去病出擊匈奴 C．竇憲率軍出擊匈奴 D．竇固率軍出擊匈奴12．（3分）漢武帝時，為了解決諸侯王的問題，漢武帝采取了誰的建議？（）A．主父偃 B．董仲舒 C．孔子 D．張騫13．（3分）歷史劇《漢武大帝》曾在中央電視臺熱播。漢武帝是位雄才大略的皇帝，那么，下列哪項措施與他無關呢？（）A．平定“七國之亂” B．頒布“推恩令” C．統一鑄幣權 D．實行“罷黜百家，獨尊儒術”14．（3分）秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發展做出過巨人的貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態度截然相反，這個問題是（）A．國家統一問題 B．外族入侵問題 C．中央集權問題 D．儒家思想問題15．（3分）當羅馬共和國執政官愷撒身穿絲綢長袍出現在羅馬大劇院的時候，全場為之歡呼，絲綢服飾一時成為歐洲上層社會的時尚。歐洲人能穿上中國絲綢制成的衣服最早應在（）A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．明朝16．（3分）如圖“漢并天下”瓦當的出土，進一步證明了（）A．西漢建筑技術高超 B．漢王朝的興盛和統一 C．西漢統一國家的愿望 D．震懾少數民族的手段17．（3分）關于造紙術的發明的敘述，不正確的是（）A．中國是世界上最早發明紙的國家 B．西漢前期就從“積漂絮成絮片”中得到啟示，發明了紙 C．東漢時期，蔡倫改進了造紙術，發明了“蔡侯紙” D．在秦始皇在位時期，紙的使用在我國已經相當普遍18．（3分）到河南南陽旅游，一定要參觀醫圣祠（如圖）．你知道這是為了紀念誰嗎？（）A．華佗 B．扁鵲 C．張仲景 D．李時珍19．（3分）我國土生土長的宗教是（）A．佛教 B．道教 C．伊斯蘭教 D．基督教20．（3分）被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷?！笔悄囊徊孔髌罚浚ǎ〢．《史記》 B．《資治通鑒》 C．《后漢書》 D．《傷寒雜病論》21．（3分）《史記》是一部杰出的歷史著作，成為后世編寫史書的典范。主要是因為它（）A．歌頌了農民領袖斗爭精神 B．刻畫了眾多的歷史人物形象 C．是我國第一部紀傳體通史 D．又是一部文學著作22．（3分）華佗是東漢末年的名醫，下面哪個選項是錯誤的？（）A．發明麻沸散 B．創編出“五禽戲” C．擅長針灸、湯藥治病，能實施外科手術 D．寫成《傷寒雜病論》23．（3分）絲綢之路從長安出發后，所經地點的先后順序是（）①河西走廊②安息③今新疆境內④大秦。A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．①③④②24．（3分）下列說法中，不正確的是（）A．佛教于西漢末年傳入我國 B．道教于東漢時期在民間興起 C．《史記》是中國第一部史書 D．秦始皇陵兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表25．（3分）有一位老中醫善于養生之道，每天晨練時，他模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態。請問這套體操是古代哪位醫學家創造的（）A．扁鵲 B．張仲景 C．張衡 D．華佗二、綜合分析（共25分）26．（12分）習近平主席提出共同建設橫跨歐亞的“絲綢之路經濟帶”的構想，引起了相關國家的強烈反響。閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖所示材料二沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！敖z綢之路”成為東西方經濟文化交流的橋梁。﹣﹣摘自北師大版《中國歷史》七年級上冊材料三在今年的博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示，古代的絲綢之路是商貿之路，而今天的絲綢之路則把經貿合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發展戰略……實現中國與沿線國家的共同發展。﹣﹣摘自新華網（1）結合所學知識，請將材料一中的絲綢之路路線中的A、E兩處填寫完整。（2）材料二體現了絲綢之路的雙向交流，其中佛教傳入我國是在何時？改進造紙術，促進文化傳播的關鍵人物是誰？（3）綜合上述材料，你認為古代絲綢之路在中外交往中有何重要地位？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經濟帶”有什么現實價值？（至少回答2點）27．（13分）閱讀下列材料：材料一：偃說上日：“古者諸侯地不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數十，地方千里……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣?！庇谑牵蠌钠溆嫛）仼仭稘h書》材料二：諸不在六藝之科，孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。﹣﹣董仲舒請回答：（1）材料一中的“上指的是準？“上從其計”的具體做法是什么？（2）材料二中董仲舒向皇帝提出了什么建議？這一建議是在什么情況下提出的？起到什么作用？（3）“上”采取了這些措施后，出現了什么局面？初中歷史七年級上第三單元測試題參考答案與試題解析一、單項選擇題（每題3分，共75分）1．【解答】結合所學知識可知，這句話的含義是秦朝末年漢高祖劉邦，在家鄉沛郡豐邑斬蛇起義，趁著天命一躍龍門，手拿三尺寶劍，西進關中消滅殘暴無道的秦朝，所以漢高祖指的是劉邦。答案：C。2．【解答】中國歷史上第一個統一的封建制國家是秦朝，據此可須這位歷史老師姓秦。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家﹣﹣秦朝，定都咸陽。答案：A。3．【解答】秦始皇派兵統一了東南、嶺南等地區，開發那里的經濟，興修了靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區的經濟文化交流，提供了有利條件。答案：D。4．【解答】公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝，我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家建立的時間是公元前221年。答案：C。5．【解答】秦統一后，把圓形方孔錢作為統一使用的貨幣。觀察圖片A符合題意。因而秦統一后，某商人要到廣東沿海收購農產品，他應該帶圓形方孔錢。答案：A。6．【解答】結合所學知識可知，戰國時期，各國文字差別很大，影響各地的經濟文化交流，秦滅六國后，統一文字，把小篆作為全國規范的文字，廢除原來六國的文字，所以答案選D。答案：D。7．【解答】結合所學知識可知，秦始皇建立秦朝后，為了適應新的統一形勢，加強封建統治，在地方上推行郡縣制，把全國分為36郡，郡下設縣，郡縣制開啟了我國歷代王朝地方行政的基本模式，C符合題意。答案：C。8．【解答】由題干中的“就其歷史作用而言應該否定”可推斷出焚書坑儒符合題意，焚書坑儒不利于國家長治久安，不利于社會發展，摧殘了中國文化，并且手法殘忍、殘暴。而ABD均加強了秦朝的鞏固。答案：C。9．【解答】根據題干的圖片信息，結合所學知識可知，秦始皇嬴政統一天下，建立了我國歷史上第一個中央集權制度的封建王朝﹣﹣秦朝，對后世產生了深遠的影響，題干圖片人物就是秦始皇嬴政。答案：A。10．【解答】春秋戰國時期盛行“鐘鼓之樂”，反映了我國古代音樂發展的較高水平。在湖北隨縣出土的鐘鼓樂器中最為珍貴的是編鐘。在秦朝之前已經發明了編鐘，D老四整日忙于發明編鐘符合題意。ABC說法正確，不符合題意。答案：D。11．【解答】為了解除匈奴對西漢的威脅，公元前119年，漢武帝派大將衛青和霍去病出擊匈奴，獲得大勝，經過漠北戰役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷?！皡s匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。”這是由于衛青、霍去病出擊匈奴造成的。答案：B。12．【解答】漢武帝統治時期，為了為了加強中央集權，他接受主父偃的建議，頒布推恩令，下令允許諸王將自己的封底分給子弟，建立較小的侯國。推恩令的頒布解決了王國問題。答案：A。13．【解答】結合所學知識可知，七國之亂是發生在漢景帝時期的一次諸侯國叛亂，被漢朝平定，不屬于漢武帝時期的事件，BCD都是漢武帝為了大一統的局面采取的措施，因此A符合題意。答案：A。14．【解答】秦始皇為了加強思想控制，實行“焚書坑儒”；漢武帝在思想上是“罷黜百家，獨尊儒術”，可見二人在對待儒家思想問題時態度截然相反。答案：D。15．【解答】張騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯系，打通了中原通往西域之路。在此基礎上，形成了貫穿東西方的絲綢之路，促進了中國與中亞和歐洲之間的經濟和文化的交流。歐洲人能穿上中國絲綢制成的衣服最早就是在漢朝絲綢之路開通后。答案：B。16．【解答】秦朝被推翻后，項羽和劉邦之間展開了長達4年的爭奪統治權的楚漢戰爭。經過大小數十次戰役的較量，最后于公元前202年，劉邦的漢軍聯合反項的力量，圍困項羽的楚軍于垓下，項羽兵敗援絕，自刎而死，劉邦取得勝利，建立漢朝。漢并天下瓦當，就是為紀念劉邦戰勝項羽，統一天下，建立漢朝而作。因而“漢并天下”瓦當的出土進一步證明了漢王朝的興盛和統一。答案：B。17．【解答】西漢前期，人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發明了紙。西漢時能夠用絲絮和麻造紙。東漢蔡倫改造紙術、用樹皮、麻頭、破布、漁網等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術的發明和改進，是書寫材料的一次偉大變革。是我國古代影響世界的四大發明之一。中國的造紙術逐漸傳播到世界各地，促進了文化的交流和教育的普及。造紙術加速了世界文明的進程，為人類文化發展作出了貢獻。答案：D。18．【解答】東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。醫圣祠是為了紀念張仲景。答案：C。19．【解答】根據所學可知，道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起，尊老子為教主，主張修身養性，以求得道成仙。答案：B。20．【解答】根據“史家之絕唱，無韻之離騷”的信息，結合所學知識可知，“史家之絕唱，無韻之離騷”是魯迅評價《史記》的話，“史家之絕唱”是評價《史記》的史學價值，說它是歷史著作中的“絕唱”；“無韻之離騷”是評價《史記》的文學價值，說它可以和屈原的《離騷》媲美，所以答案選A。答案：A。21．【解答】《史記》最初稱為《太史公書》，或《太史公記》《太史記》，作者是西漢時期的司馬遷。全書記載了從黃帝到漢武帝3000多年的歷史，《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，開創了史書的紀傳體體例，因而成為后世編寫史書的典范。答案：C。22．【解答】結合所學知識可知，華佗是東漢末醫學家，他發明麻沸散、創編出“五禽戲”，而且擅長針灸、湯藥治病，能實施外科手術，被后人稱為“外科圣手”、“外科鼻祖”，ABC都是華佗的成就；寫成《傷寒雜病論》的是張仲景，所以答案選D。答案：D。23．【解答】張騫兩次出使西域，溝通了漢朝與西域各國之間的聯系，打通了中原通往西域之路。在此基礎上，形成了貫穿東西方的絲綢之路，促進了中國與中亞和歐洲之間的經濟和文化的交流。絲綢之路的路線為：長安→河西走廊→今新疆地區→西亞（安息）→歐洲（大秦）。答案：C。24．【解答】根據所學知識可知：《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，作者司馬遷，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，不是我國歷史上第一部史書。答案：C。25．【解答】華佗是東漢著名醫學家。精通內、外、婦、兒、針灸各科，尤其擅長外科手術，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。華佗重視疾病的預防，他模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態，創造了“五禽戲”，用以鍛煉身體。答案：D。二、綜合分析（共25分）26．【解答】（1）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，材料一中的絲綢之路路線中的A是長安，是絲綢之路的出發點、E是歐洲（大秦），是絲綢之路的終點。（2）據材料“著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！z綢之路’成為東西方經濟文化交流的橋梁”可知，材料二體現了絲綢之路的雙向交流，其中佛教傳入我國是在西漢絲綢之路開通后，根據所學知識可知，改進造紙術，促進文化傳播的關鍵人物是蔡倫，（3）據材料“著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！z綢之路’成為東西方經濟文化交流的橋梁”可知，古代絲綢之路在中外交往中的地位，絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道或東西方經濟文化交流的橋梁；今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經濟帶”有利于實現中國與沿線國家間的合作共贏（互利共贏），共同發展；有利于促進東西方經濟文化的交流。故答案為：（1）A：長安；E：歐洲（大秦）。（2）西漢末年（西漢）；蔡倫。（3）重要地位：溝通中西交通的陸上要道或東西方經濟文化交流的橋梁；現實價值：①實現中國與沿線國家間的合作共贏（互利共贏）；共同發展；②促進東西方經濟文化的交流。（兩點即可）27．【解答】（1）結合所學知識可知，為了加強中央集權，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，并一次削去當時半數的侯國。所以材料一中的“上指的是漢武帝。“上從其計”的具體做法是：下令允許諸王將自己的封地也分給子弟，建立較小的侯國，并一次削去當時半數的侯國。（2）結合所學知識可知，西漢初年，諸子百家的各派人物活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利，為了改變這種不利局面，漢武帝接納董仲舒提出的罷黜百家，獨尊儒術，把儒家思想作為正統的封建思想，這樣有利于實現思想上的大一統。（3）結合所學知識可知，漢武帝在政治、經濟、軍事和思想上采取了額一系列的加強中央集權的措施，實現了大一統，西漢進入鼎盛時期。故答案為：（1）“上”指漢武帝；具體做法：下令允許諸王將自己的封地也分給子弟，建立較小的侯國，并一次削去當時半數的侯國。（2）罷黜百家，獨尊儒術；背景：西漢初年，諸子百家的名派人物活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利；作用：有利于實現思想上的大一統。（3）在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，西漢進入鼎盛時期。第三單元達標測試卷一、選擇題(每題3分，共60分)1．秦始皇采取的鞏固統一的措施中，使政令能夠在全國各地順利推行的是()A．統一度量衡 B．統一貨幣 C．統一文字 D．統一交通2．《嬴政的道》一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請自來，躲不掉也避不開?！弊髡哌@樣評價秦始皇，主要是基于他()A．開始實行郡縣制，加強對地方的管理B．確立了后世2000多年的國家政治框架C．確立了分封子弟的制度 D.開始用軍功爵制代替世卿世祿制3．“臣(李斯)請非秦記皆燒之。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之以懲后?！辈牧纤鍪录闹饔^目的是()A．兼并六國，完成統一 B．統一思想，鞏固統治C．鉗制思想，摧殘文化 D．整頓吏治，以德化民4．歷史學家費正清說：“在證明了法家思想有效用的同時，秦王朝也(從反面)體現了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統治者的默認?！边@一評論中“孟子的一個正確思想”應該是()A．“兼愛”“非攻” B．“無為而治”C．“仁政”治國 D．依法治國5．秦始皇統一六國后，為了鞏固統一，實行了一系列措施，其中一項是關于統一文字的，下列哪種字體最有可能是秦始皇統一后使用的()ABCD6．《史記》記載：“因地形，用制險塞，起臨洮，至遼東，延袤萬余里?！薄妒酚洝酚涊d的是秦朝修筑的()A．靈渠 B．阿房宮