表情豐富的臉一．教學目標：1、知識與技能：通過表演、觀察、研究人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂不同的表情特征。2、過程與方法：引導學生用繪畫、剪貼的形式來表現表情豐富的臉，能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化；學會用概括、夸張的手法進一步表現出人面部的表情。3、情感態度與價值觀：激發學生對人類社會的熱愛及責任感，培養學生審美創作能力，學會與他人合作，共享成果。二．教學重難點：1.重點：抓住不同表情的主要特征，學習人物不同表情的表現方法。2.難點：人物表情的大膽夸張，五官、發型、臉型與表情的配合。三．教學準備：多媒體課件、教具繪畫工具。四．教學過程1.導入課題以視頻導入，激發學生的學習興趣。（看表情帝——楊迪的表演視頻，讓學生觀察在做表情的時候哪些地方在動？）總結：眼睛鼻子嘴巴眉毛和面部肌肉。2.觀察與體驗（1）游戲：“看誰演技高”師：原來人的五官變化會產生不同的表情，他們之間有什么聯系呢？下面，我們來玩一個游戲“看誰演技高”，哪個同學愿意來參加？我們以抽獎的形式，抽到哪個表情的文字就得表演哪個表情。（表演得好的獎勵）表演的像嗎？面部肌肉和五官發生了什么變化呢？笑(板書）師：這位同學在笑的時候，臉上的肌肉與五官會發生怎樣的變化？(生討論總結)師總結：人在笑的時候，眼睛會瞇成一條縫，嘴角上翹。(課件出示笑的圖片以及表情特征順口溜：眼角彎彎嘴上翹，眉毛彎彎對你笑。)哭（板書）師：這位同學在表演哭的時候，臉上的肌肉與五官發生怎樣的變化？(生回答)師總結：人哭的嘴角下彎，眉頭緊皺，眉毛下垂，眼角下垂。(課件出示哭的圖片以及表情特征順口溜：眼角嘴角都下垂，雙眉一皺淚如雨。)怒（板書）師：這位同學在表演怒的時候，臉上的肌肉與五官發生怎樣的變化？(生回答)師總結：眉毛豎起來，嘴巴抿得緊緊的，雙目圓瞪(課件出示怒的圖片以及表情特征順口溜：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵。)驚訝（板書）師：這位同學在表演驚訝的時候，臉上的肌肉與五官發生怎樣的變化？(生回答)師總結：驚訝時眉毛舒展開，嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的。(課件出示驚訝的圖片以及表情特征順口溜：瞪大眼睛張大嘴，眉毛順著往下飛。)在每個表情總結時，老師畫出對應簡易表情圖。3、猜一猜。師：同學們真聰明，把幾種表情特征都概括出來了。接著老師給大家看一些圖片，圖片上有各種不同的表情，大家猜猜看，他們分別是什么表情？(課件出示各種表情圖片)4、試一試。師：同學們猜得真準，老師請大家選一種自己最有把握畫得好的表情，用qq表情的方式把他畫出來。5、評一評。師：畫好的同學可以把自己的畫與同桌交流一下，互相猜一猜畫的什么表情。認為自己畫的特別好得請把作品拿上來，讓大家一起猜猜，你畫的是什么表情？6、教師以漫畫的手法示范（趙本山頭像）。師：同學們，下面請同學們看看老師畫的是什么表情？跟我們剛才畫的QQ表情有什么不一樣？(不僅僅要抓住了人物的特征，同時運用了夸張的手法。)7、欣賞漫畫作品以及學生作品。師：我們一起來欣賞漫畫家的作品以及其他同學的作品。看看他們除了運用繪畫的方法來表現表情還運用了什么方式來表現表情？（課件出示作品）三、學生創作練習，教師巡回輔導。作業要求：用喜歡的方式創作一個特別的表情或一個你熟悉的人，加以夸張。提醒學生注意：五官畫好后，可以抓住人物其他特征，添加一些小細節，比如：頭發、帽子、皺紋等，使任務形象更生動、更形象。（課件出示到計時進度條以及部分表情圖片）四、作品展示與評價。師：時間快到了，我們同學都挺厲害的，都在規定的時間里完成了表情show。1、比一比，評一評，誰的最有趣。師：有同學愿意把自己的作評拿上來和大家一起分享嗎？一起倒計時十秒10987。。。。選取一些作品猜一猜，評一評。師：我們同學表現的都很棒！你最喜歡誰的作品呢？將喜愛程度最高的拿出來猜一猜，說一說，評一評。五、課后拓展