PAGEPAGE4一年級語文下冊教學計劃一、教學方面(一）學生基本情況分析4500100150天半小時的閱讀時間，再加大閱讀量.部分學生已經能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音養。（二)教材分析828個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。3—41294400200（出了全冊要求會寫的字。（三）教學總目標(聽說讀寫能力的安排）1。識字與寫字（1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望.(2）400200初步感受漢字的形體美.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。（5)初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。（6)能用音序法查字典,學習獨立識字.2。閱讀(1）喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.（2）學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4）結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象,獲得初步的情感體驗，感受語言的優美.同語氣.15（13。寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4。口語交際(1）（2）能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。(3）聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節.（4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。(5）與別人交談，態度自然大方，有禮貌。5。綜合性學習(1)對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課內外閱讀，共同討論。（2)結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。(3）（四)教學重難點重點:如何鞏固認識的400字，會寫的200字。 難點：如何正確的閱讀。（五)教學措施1相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的（2)采用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固,防止回生。（3)加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量.（4）學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽和生字的認讀，激發學生識字興趣.2。閱讀教學重視朗讀的指導.引導學生朗讀。(3）生充分發表自己見解的機會。(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物.3。口語交際教學(1)重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際.（2)重視日常教學中的口語交際活動。（六）教學進度安排表周次時間課本教學內容第一周3.5——3。91、春夏秋冬 2、姓氏歌第二周3。12——3。163、小青蛙 4、猜字謎 語文園地一第三周3.19—-3.231、吃水不忘挖井人2、我多想去看看第四周3。26——3。303、一個接一個4、四個太陽 語文園地二第五周4.2——4.65、小公雞和小鴨子 6、樹和喜鵲第六周4.9——4。137.怎么都快樂 語文園地三 8、靜夜思第七周4。16-—4。209、夜色 10、端午粽 11、彩虹第八周4。23——4。27語文園地四 5、動物兒歌第九周4。30——5。46、古對今 7、操場上第十周5。7—-5。118、人之初 語文園地五 12、古詩兩首第十一周5。14——5.1813荷葉圓圓 14、要下雨了第十二周5。21--5.25語文園地六 15、文具的家第十三周5.28——6。116、一分鐘 17、動物王國開大會第十四周6。4-—6。818、小猴子下ft 語文園地七第十五周6。11-—