確定位置一教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的平面情境中，學(xué)生明確可以用距離與方向（角度）來(lái)確定物體的位置。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念

3、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察日常生活現(xiàn)象、解決日常生活問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)比觀察、嘗試描述、交流辨析、再次畫(huà)圖表示位置學(xué)習(xí)過(guò)程，能用方向和距離準(zhǔn)確描述物體位置。2、在畫(huà)圖、交流過(guò)程中理解方向的描述方法，正確使用量角器，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，。教學(xué)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們看到確定位置這個(gè)課題，你能聯(lián)想到我們以前所學(xué)過(guò)的什么呢？生：描述簡(jiǎn)單路線圖，在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。那究竟這節(jié)課要給我們帶來(lái)什么呢，你們想知道嗎？那讓我們一起走進(jìn)確定位置（一）這節(jié)課去看看。二、新授。周末學(xué)校組織去動(dòng)物園參觀，本次活動(dòng)要先去熊貓館，這是動(dòng)物園的各館的分布示意圖，那怎樣我們就能找到熊貓館？要想找到熊貓館的位置我們首先應(yīng)該確定什么？生：觀測(cè)點(diǎn)（板書(shū)）此刻我們都在噴泉廣場(chǎng)的位置，那要能找到熊貓館的時(shí)候還要知道什么？生：方向。（板書(shū)）我們以前學(xué)習(xí)過(guò)八個(gè)方向，你們還記得都是哪八個(gè)？生：上北，下南，左西，右東，東北，東南，西北，西南。那此時(shí)熊貓館的方向在我們所學(xué)過(guò)的方向當(dāng)中嗎？那可以怎么來(lái)描述？誰(shuí)愿意來(lái)試一試。生：北偏東可是老師有個(gè)疑問(wèn)，獅虎山也在北偏東，如果單單說(shuō)是北偏東我能知道我要去的是獅虎山還是熊貓館嗎，這該怎么區(qū)分呢？生：角度（板書(shū)）北偏東有很多的角度，我們要用角度數(shù)確定方向才更準(zhǔn)確。怎樣確定角度數(shù)，可以用量角器去量，量的是誰(shuí)與誰(shuí)之間的夾角，（正北方向與熊貓館之間的夾角）現(xiàn)在利用手邊的量角器量一量。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么量的，量出來(lái)是多少度？（讓學(xué)生上講臺(tái)展示自己量的過(guò)程以及展示所量的角度）生：20度知道了觀測(cè)點(diǎn)，知道了方向就能精確地找到熊貓館嗎？還需要知道什么？生：距離給出熊貓館距離噴泉廣場(chǎng)的距離，哪位同學(xué)可以來(lái)描述下熊貓館的位置。生：北偏東20度900m處（板書(shū)）去完熊貓館緊接著我們分別要去大象館和長(zhǎng)頸鹿館，看下這兩個(gè)場(chǎng)館的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)？大象館和長(zhǎng)頸鹿都在噴泉廣場(chǎng)的北偏西60度的方向上為了很好的區(qū)分，更準(zhǔn)確的描述，距離一定要說(shuō)清楚，在更準(zhǔn)確的描述位置是很重要。看來(lái)我們班的同學(xué)都能很精確的確定位置，如果你們此刻在參觀完斑馬場(chǎng)后，想去猴山，你們能和同桌說(shuō)一說(shuō)行走的路線嗎？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）生：先回到噴泉廣場(chǎng)，再去猴山以斑馬場(chǎng)為中心，建立新的坐標(biāo)軸，重新確定去猴山的路徑。通過(guò)剛才你們對(duì)于場(chǎng)館位置的描述我們知道在確定位置時(shí)我們可以從哪幾方面