初二語文八年級第三講：古詩詞閱讀鑒賞導學案一、學習目標.了解古詩詞閱讀的常見題型；.掌握古詩題閱讀常見題型的一般解題方法。二、學習過程及要求（一）前置學習了解古詩詞鑒賞考點要求：.根據作品相關背景、正解詩歌內容，體悟作者情感和詩歌意境。.從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義。.體會詩歌韻律、節奏，理解常用寫法作用。.借助聯想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現其意境或內涵。（二）當堂學習.畫面【題目形式】詩句展現了怎樣的情景（畫面）？請用自己的話進行描述。【例題解析】天平山中［明］楊基細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（lidn）:楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。題目：請發揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現的畫面。（2015年南通中考題）【答題要點】.找出詩句的主要景物。.用自己的聯想和想像把景物組成畫面。.運用修辭或修飾性的句子描繪畫面，力求語言優美。【練一練】展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“兩個黃鵡鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（杜甫《絕句》）所展現的畫面。二、煉字【題目形式】.說說使用某字的好處。.某字能否被替換？為什么？.說說某字在表情達意上的作用。【例題解析】天平山中［明］楊基細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（lidn）:楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。題目：有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說“妙”在何處。（2015年南通中考題）【答題要點】.修辭或表現手法。.關聯的對象及特點。.傳達的情感。【練一練】“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧J（宋祁《玉樓春?春景》）作品中的一個“鬧”字自古被人稱道，說說它的妙用。同學們思考一下，這道題目應該怎么答。在古詩詞中，還存在著一些特殊詞語:.疊詞。疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。如“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。"（劉禹錫《竹枝詞二首?其一》）.表顏色的詞。顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，可以抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節奏。如“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。.虛詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。比如李清照《聲聲慢》中“守著窗兒，獨自怎生得黑。”中“怎生”，意思是“怎么”“怎樣”。指的是晚年的李清照，孤苦伶仃，守著窗戶獨坐，怎樣才能挨到天黑。表達的是李清照內心的凄苦與落寞。三、表達技巧【題目形式】.這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？.這首詩運用了什么表現手法?有什么作用？?請賞析某個句子。【常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、對比、通感、借代、反復、反語等。【常用表現手法】抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；描寫方面：正側面描寫、動靜結合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯想想象、虛實結合、欲揚先抑、用典等。【例題解析一】望江南①李一煜閑夢遠，南國②正清秋。千里江山寒色遠。蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。【注】①望江南：詞牌名。這首詞是南唐后主李煜亡國入宋后所作。②南國：李煜故國南唐，都城在金陵（今南京）。題目：有人評價這首詞“樸素自然，沒有一句直露地抒情，但又句句融情”，試以末句“笛在明月樓”為例，加以賞析。（2014年南通中考題）

【例題解析二】狼山觀海

王安石

萬里昆侖誰鑿破，無邊波浪拍天來。

曉寒云霧連窮嶼，春暖魚龍化蟄雷。

閩苑①仙人何處覓？靈槎②使者幾時回？

遨游半在江湖里，始覺今朝眼界開。【注釋】①間苑：傳說中神仙居住的地方。②靈槎：古代神話中往來天上的木筏。題目：首聯描繪了景物氣勢磅礴的特點，請結合詩句作簡要分析。（2013年南通中考題）同學們思考一下，這道題目應該怎么答，試著在草稿紙上寫一寫。【答題要點】.準確指出抒情方式和表現手法或修辭手法。.要結合詩句和具體的詞語作分析。?這種表達技巧表現了什么樣的內容和抒發了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。【練一練】墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。問題：分析詩中使用的表現手法及其作用。四、情感【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。詩詞中的意象1.1.3.5.7.9.1.3.5.7.9.月一一1.3.5.7.9.月一一梅花一蓮一一杜鵑鳥鴻雁一思鄉，懷人一高潔人格的寫照愛的象征2.4.6.11.芳草13.羌笛一凄怨哀傷、鄉愁鄉思思鄉懷親、羈旅之悲-離恨-凄切之聲菊花一一清高人格的寫照松一一孤直傲岸梧桐一一凄涼悲傷8.秋蟬一一高潔、悲涼10.柳一一離情依依12.芭蕉一一孤獨與憂愁詩詞中的情感田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。下面我們來看2011年南通中考語文卷中的一道題目：【例題解析一】晝居池上亭獨吟

【唐】劉禹錫

日午樹陰正，獨吟池上亭。

靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

法酒①調神氣，清琴入性靈。

浩然機②已息，幾杖復何銘③。【注釋】①法酒：按照法定規格釀造的酒。②機：心意，心愿。③幾杖……銘：給幾、杖作銘文（含自警或勸誡意）。問題：這首詩抒發了劉禹錫、的心緒。（2016年南通中考題）【例題解析二】天凈沙?春【元】白樸春山暖日和風，闌桿樓閣簾攏，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。【注釋】①簾攏：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，像「落花。問題：馬致遠《天凈沙?秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”所表達的情感有什么不同？（2012年南通中考題）【答題要點】.注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、注釋以及題干提示中尋找答案。.關注作者和時代背景。.注意分析詩詞中的意象。.從詩詞內容和類別上去辨析。【練一練】吳門道中二首（其一）孫覿數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。問題：全詩表達了詩人怎樣的情感？（三）課后鞏固（-）晚春韓愈蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【注釋】①楊花，詩中指柳絮L請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。2.請發揮想像，用自己的話描繪“楊