Word———幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成同學(xué)聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

③能結(jié)合自己的`感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏

二、教學(xué)內(nèi)容：

①學(xué)唱與表演《火車開啦》

②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》

三、教學(xué)過程：

同學(xué)們，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀？??！有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚—；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特殊喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)仿照火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)仿照大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來仿照小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來協(xié)作一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男“閭H真興奮，他們和我們一樣也在仿照火車輪子發(fā)出的聲音，他們仿照的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮砺犅牐ǜ枨冻?。哦，這次我們都知道了是仿照小輪子。他們高興奮興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（老師依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)覺同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間相互爭論一下，誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客，還有你們這列火車預(yù)備去哪里，路線應(yīng)當(dāng)怎么走？（小組爭論）**組來，你們預(yù)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家預(yù)備好?。ǜ枨樽啵┻@兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)"起名字"在嬉戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站動(dòng)身，在沒出名字的一個(gè)站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長。（老師彈琴伴奏）站長開頭考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多開心，轟隆隆隆隆轟隆隆，歡樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（來回三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌