Word———幼兒園小班交通安全班會教案幼兒園小班交通平安班會教案怎么設計呢？班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和（教育）的重要途徑和形式。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@小班交通平安班會教案，盼望能夠幫到你喲!

幼兒園小班交通平安班會教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒熟悉常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標志。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標志作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡潔的標志，并說出其代表的意義。

活動預備：

1、活動前帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標志；

2、請家長幫助幼兒搜集有關交通學問的資料；

3、圖片：常見的交通標志、（故事）《奇妙的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、敘述故事《奇妙的小警服》引出課題。

老師有表情地敘述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了？過公路為什么要走斑馬線？什么是交通標志？

評析：活動的開頭，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。由于故事是孩子比較感愛好的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學到學問，受到教育。

2、熟悉一些常見的交通標志及重要性。

（1）出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

（2）用互動談話的形式請幼兒（說說）自己都見過那些交通標志，它們都告知我們什么？

評析：利用活動前幼兒的觀看和生活（閱歷），進一步熟悉一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感愛好的標志。

老師：“今日我們熟悉了這么多交通標志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小伴侶畫一畫你喜愛的標志，然后和你旁邊的小伴侶說一說它的名字，還有我們平常應當怎樣遵守交通規(guī)章。

評析：通過畫一畫自己感愛好的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培育了幼兒的規(guī)章意識。

4、設置交通標志欄。

師生共同將老師預備的標志圖、幼兒畫的標志及家長幫助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行欣賞、溝通，加深對交通標志的熟悉。

活動（反思）：

師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標志的熟悉的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、平安息息相關，引導幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

幼兒園小班交通平安班會教案篇2

活動目標

1了解過公路的一些交通規(guī)章，知道平安過公路的（方法）。

2過公路時能留意平安，初步有自我愛護的意識和力量。

3培育幼兒敏銳的觀看力量。

4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1事先觀看公路，熟悉人行橫道線、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上布置公路情景。

活動過程：

1帶領幼兒觀看事先布置好的公路情景。

請幼兒說說公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，爭論他們的用處。

2組織幼兒爭論平安過公路的方法。

:老師：除了從斑馬線過公路還可以從哪里過公路？為什么？

老師和幼兒選擇一種方法過公路，鞏固練習過公路的方法。

3老師扮演交警，學習遵守交通規(guī)章。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過公路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒連續(xù)練習看信號平安過公路的正確方法。

4看表演爭論，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

老師請幼兒看表演，爭論：他們在干什么？這樣做會怎樣？

如：兩個小伴侶在公路邊踢球，一個小伴侶在公路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過公路。

請幼兒說說在公路上還有哪些事情不能做。

活動反思：

通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過公路，要和大人手拉手過公路。知道不能在公路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在老師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動后，幼兒們也更加留意觀看，并且特別滿意的與老師、同伴溝通。并且能夠自覺地提示家長要從斑馬線上走，在公路上的時候拉著家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)把握了有關斑馬線和過公路的學問，這些幼兒特別愿意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提示幼兒留意交通安，強化幼兒的意識。

幼兒園小班交通平安班會教案篇3

一、設計意圖:

在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

二、活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)章的力量。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

三、活動預備：

1、事先支配家長帶孩子觀看公路上的車、交通設施和標志等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、嬉戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個嬉戲——扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，嬉戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈刺眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小伴侶扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導幼兒爭論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、老師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生。

引導幼兒說出：觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

(三)、玩開汽車嬉戲，練習遵守交通規(guī)章

老師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開頭嬉戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復玩嬉戲：幼兒輪番當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延長：

1、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀看紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了（平安教育）的學問性、規(guī)章性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照嬉戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)章意識。新《綱要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調(diào)“要親密結合幼兒的生活進行平安教育，提高幼兒的自我愛護力量。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

2、嬉戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒進展的重要途徑。此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終采納嬉戲的形式在細心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、樂觀動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培育上，這是幼兒平安教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒樂觀性很高，愛好很濃，教學效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得勝利的有力保障。在活動中，老師采納了體驗(布置了公路場景，幼兒仿照司機開車過公路)、視頻(采納了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、嬉戲(再一次玩開汽車)。最終通過嬉戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)章行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)章，教學目標完成的較好。

4、不足之處：

老師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在嬉戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很快樂，以特地去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時老師雖然準時制止了個別孩子的行為，但應當針對實時發(fā)生的狀況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

幼兒園小班交通平安班會教案篇4

一、活動由來：

本活動旨在培育幼兒從生活中發(fā)覺問題和搜集、整理資料的力量。綜合性的實踐活動強調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分敬重幼兒（愛好（愛好））、力量傾向、共性特征和（思維方式）的前提下擬定適應幼兒進展要求的活動方案，引導幼兒抓住生活中自己感愛好的問題生成活動并綻開爭論和討論。

基于此我們選擇了“好玩的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設計開展了一系列的搜集、整理、探究、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探究問題，綻開相關調(diào)查討論，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的學問和閱歷。

二、活動目標

1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及進展狀況，培育幼兒對現(xiàn)代化交通工具的愛好。

2、引導幼兒多觀看、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的閱歷。

3、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

三、教學過程：

（一）活動一：引發(fā)活動主題。

1、活動預備。

（1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的關心下了解資料的內(nèi)容。

（2）反映水上、陸地、空中交通工具進展過程的圖片或幻燈片等。

（2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

2、活動過程。

（1）分散活動。

①幼兒依據(jù)自己的愛好和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

②老師依據(jù)幼兒的活動狀況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？

你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？

（2）集體活動：

①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？

②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

③在幼兒發(fā)言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。

④請每個幼兒想想自己最盼望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后依據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、老師溝通。）

（3）小組活動：

①幼兒依據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組爭論、商討了解的地點及對象，活動中需要預備什么，留意什么等等。

③老師依據(jù)爭論狀況和幼兒一起小結需留意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要預備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的方案進行調(diào)查、采訪，收集有關資料。

（二）活動二：調(diào)查、采訪、收集。

1、活動過程。

（1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，懇求家長的支持和協(xié)作，使家長清晰活動目標，以協(xié)作、指導幼兒的活動。

（2）幼兒依據(jù)自己的方案進行調(diào)查、采訪、收集有關資料。

2、留意事項：

（1）注意幼兒的個體差異，有針對性的指導不同力量的幼兒。

（2）提示力量強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、教導者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?/p>

（3）提示力量弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有勝利的體驗，并關心幼兒預備好簡潔的介紹內(nèi)容。

（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調(diào)查、收集資料的結果。

（5）老師可參加小組實踐活動，關心小組開展整理、收集資料等幫助工作，為下次活動做好預備。

（三）活動三：歡樂的共享活動。

1、活動預備。

把幼兒的勞動成果——收集的`三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具（如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

2、活動過程。

（1）集體談話：隨著科學技術的不斷進展，工人叔叔們制造出了許很多多的交通工具，給我們帶來了更多的便利，今日我們請家長和小伴侶們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來共享勞動的成果，熟悉更多的交通工具。

（2）請各區(qū)域力量強的幼兒代表本組在集風光前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結果。老師抓住幼兒敘述中的閃光點準時表揚引導。

（3）幼兒自由結伴溝通，相互敘述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結果。

（4）老師與家長共同關注力量弱、膽小的幼兒，主悅耳他們的介紹，并準時鼓舞。

（5）老師小結：小伴侶通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種便利，還懂得了科學的重要性。

（6）幼兒、家長、老師互動表演節(jié)目，共享勝利的喜悅。

（四）活動四：歡樂的制造。

1、活動預備：

視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

2、活動過程：

（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀看有關交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手制造的愛好。

（2）小結：工人叔叔真聰慧，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了便利。今后的交通工具會怎樣進展？還可以制造哪些便利人們工作、生活的交通工具呢？今日我們也來做個小小創(chuàng)造家，一起來動手制作交通工具吧！

（3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。

（4）關注、關心力量弱的幼兒，主動了解他們的想法，并準時介入指導、鼓舞。

（5）鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品，感受制造的樂趣。

3、活動延長。

（1）用收集來的圖片資料布置宣揚欄、在園內(nèi)、社區(qū)進行有關的宣揚活動。

（2）交通工具展覽會――分別展現(xiàn)幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受勝利的喜悅。

（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置觀賞角，并開展“交通工具分類”等嬉戲。

幼兒園小班交通平安班會教案篇5

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛惜意識。

2、能熟識簡潔的交通標記并了解平安通過大路應遵守的交通規(guī)章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟識交通標志。

1、出示掛圖熟識簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過玩耍《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟識。!

3、提問：如何過大路?平安過大路有什么好處?培育幼兒的自我愛惜意識。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大大路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)玩耍

小伴侶們想不想玩紅綠燈的玩耍，師幼一起玩玩耍。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟識紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在大路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛惜意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我接受直觀圖片、情景模擬玩耍等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛惜意識和力氣。

幼兒園小班交通平安班會教案篇6

活動目標：

1、熟悉生活中一些常見的交通標志，了解不同特征的交通標志所表達的不同意義。

2、能在模擬環(huán)境中依據(jù)交通標志做出正確的反應，體驗遵守交通規(guī)章的重要性。

3、養(yǎng)成在公共場所觀看標志的良好習慣。具有初步的平安意識。

活動重點：熟悉生活中一些常見的交通標志，并理解其表達的含義

活動難點：遵守活動規(guī)章，感受交通規(guī)章的重要性。

活動預備：

1、交通標志的PPT。

2、交通標志圖片、紅綠燈指示牌

活動過程：

一、開頭部分

森林動物城要聘請司機，你會開車嗎？

老師扮演教練，帶領幼兒進行模擬騎摩托車的嬉戲，老師出示紅綠燈指示牌，幼兒依據(jù)指示停止或通行。

師：只要會開車就可以去應聘了嗎？（引導幼兒說出，要想當一名合格的司機，還必需要熟悉各種交通標志。）

二、基本部分

1、熟悉常見的交通標志

（1）你已經(jīng)知道哪些交通標志？

（2）PPT出示常見的幾種交通標志，引導幼兒理解分別所表示的意思。

（3）引導幼兒發(fā)覺不同顏色的交通標志所做出的指示要求也不一樣。

紅色——禁令標志

黃色——警示標志

藍色——指示標志

（4）辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標志

2、在模擬嬉戲中體驗交通標志的作用

幼兒依據(jù)交通標志的指示進行嬉戲，嬉戲中提示幼兒遵守交通規(guī)章。

3、理解交通標志的重要性

（1）師：那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）老師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的行人和車輛就會隨便亂行，車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；沒有規(guī)章，交通混亂，也很簡單引起車禍；嚴峻時還會危及到人們的生命平安。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。是愛護我們生命平安的“公路天使”。我們每一個人都要認清這些標志并且嚴格遵守交通規(guī)章，才能保證自己的平安。

三、結束部分

延長：小伴侶們，交通標志其實還有許多許多，今日我們只是熟悉了其中常見的幾種，我們要做一個有心人，在生活中去發(fā)覺更多的交通標志，了解它們所表達的意思，并且遵守交通規(guī)章。(幼兒仿照開車結束活動)。

幼兒園小班交通平安班會教案篇7

活動目標：

1.知道交通平安的重要性，學會愛護自己和提示伴侶留意平安。

2.培育幼兒的理解力量、創(chuàng)編力量、音樂感受力量。

3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡潔的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并愿意創(chuàng)編歌詞。

4.初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語言進行表述。

5.感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

物質(zhì)預備：