學習學習--——好資料更多精品文檔更多精品文檔2013年北京局考理綜生物試題二、非選擇題(16分)為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有 10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。小定理率相小定理率相光合作用碳(暗)反應利用光反應產生的ATP和 ,在==中將CO轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖。由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實驗中對照組(空白對照組)植株CO固定速率相對值是 。由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，降低，進而在葉片中積累。綜合上述結果可推測，葉片光合產物的積累會光合作用。一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測葉片的光合產物含量和光和速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是,則支持上述推測。（18分）斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體。帶有G基因的胚胎能夠發出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對應位點表示為go用個體M和N進行如下雜交實驗。《性旭期無黃光） （flfJJfi則織色熒尤）親代！ MX 《性旭期無黃光） （flfJJfi則織色熒尤）個體N的17號染色體匕相關基因組成「代胚臉；綠色黃盯色熒光無熒光紅?綠境光在上述轉基因實驗中，將G基因與質粒重組，需要的兩類酶是 —和 。將重組質粒顯微注射到斑馬魚 中，整合到染色體上的G基因后，使胚胎發出綠色熒光。根據上述雜交實驗推測：①代M的基因型是 ,（選填選項前的符號）a.DDgg b.Ddgg②子代中只發出綠色熒光的胚胎的基因型包括 . （選填選項前的符號）a.DDGGb.DDGgc.DdGGd.DdGg雜交后，出現紅?綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代（填"M'或"N”）的初級精（卵）母細胞在減數分裂過程中，同源染色體的發生了交換，導致染色體上的基因重組。通過記錄子代中紅?綠熒光胚胎數量與胚胎總數，可計算得到該親本產生的重組配子占其全部配子的比例，算式為。（16分）研究者發現，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白 C,該蛋白能和脂肪結合。為研究蛋白C的功能，進行了系列實驗。蛋白C是一種膜蛋白，它在細胞內的 上合成,然后在 和中加工。實驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪，結果發現正常小鼠小腸出現脂肪消化液，而去除蛋白 C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少。由此推測，脂肪通過與味覺細胞表面的蛋白 C結合，刺激了脂肪味覺 ，產生興奮，傳到相關中樞，再通過刺激消化腺分泌。實驗二：分別培養實驗一中兩種小鼠的小腸上皮細胞，向培養液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細胞相比，進入去除蛋白C基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少， 表明小腸上皮細胞表面蛋白C的功能是=_______二。為了證實其他哺乳動物的蛋白 C也有相似作用，可行的做法是從該種動物的基因文庫中 _蛋白C基因序列，然后以 的小鼠為受體、導入該基因序列，檢測發育出的小鼠相關指標的恢復程度。2014年普通高等學校招生全國統一考試（北京卷）第二部分（非選擇題 共50分）本部分共3小題，共50分。（18分）切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），為研究赤霉素（GA）和生長素切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），-莖芽-培養液『 濾膜（孔徑0N5-莖芽-培養液『 濾膜（孔徑0N5Rm）口不加激素■認圖1 圖2置于培養液中無菌培養（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。（1）植物激素是植物細胞之間傳遞的分子。（2）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響通過的情況下，起到的作用。用激素處理時應將IAA加在（填“培養液中”或“莖芽尖端”）。（3）圖2數據顯示，GA和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出 作用，GA的這種作用更為顯著。（4）植物伸長生長可能是細胞數量和/或增加的結果。當加入藥物完全抑制 DNAM制后，GA誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA影響莖芽伸長生長的方式是（5）從圖2中B組（或C組）數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是 GA單獨處理的倍、IAA單獨處理的倍，由此可以推測GA和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在 的關系。(6)A組數據未顯示出GA和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中的量較高。(16分)擬南芥的A基因位于1號染色體上，影響減數分裂時染色體交換頻率， a基因無此功能；B基因位于5號染色體上，使來自同一個花粉母細胞的四個花粉粒分離， b基因無此功能。用植株甲(AaBB與植株乙(AAbb)作為親本進行雜交實驗，在 F2中獲得了所需的植株丙(aabb)o(1)花粉母細胞減數分裂時，聯會形成的經染色體分離、姐妹染色單體分開，最終復制后的遺傳物質被平均分配到四個花粉粒中。a基因是通過將T-DNA插入到A基因中獲得的，用PC砒確定T-DNA插入位置時，應從圖1中選擇的引物組合是。卜A基因片段十一T-DN人片段——十蟲基因片段T注、H.HI為引物

圖1(3)就上述兩對等位基因而言，F1中有種基因型的植株。F2中表現型為花粉粒不分離的植株所占比例應為。(4)雜交前，乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、Ro兩代后，丙獲得C、R基因(圖2)。帶有OR基因的花粉粒能分別呈現出藍色、紅色熒光。甲 己 兩圖2①丙獲得了C、R基因是由于它的親代中的在減數分裂形成配子時發生了染色體交換。②丙的花粉母細胞進行減數分裂時，若染色體在 C和R基因位點間只發生一次交換，則產生的四個花粉粒呈現出的顏色分別是。③本實驗選用b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性狀，便于判斷染色體在 C和R基因位點間，進而計算出交換頻率。通過比較丙和的交換頻率，可確定A基因的功能。(16分)人感染乳頭瘤病毒(HPV可誘發宮頸癌等惡性腫瘤。研究機構為評估某種 HPV疫苗的效果，在志愿者中進行接種。一段時間后，統計宮頸出現癌前病變(癌變前病理變化，可發展為惡性腫瘤)的人數，結果見表。組別接種物總人數癌前病變人數AA1對照劑786383(接種前未檢出HPVDNA)A2疫苗78484B(接種前檢出HPVDNA)B1對照劑1125126B2疫苗1121125(1)為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與連接，導入受體細胞。受體細胞將目的基因轉錄，再以為原料翻譯出L1蛋白，這樣就獲得了疫苗的有效成分。(2)人體接種該疫苗后， 作為抗原刺激機體產生特異性抗體。一旦 HPV侵入機體，會迅速繁殖、分化，產生大量抗體。這些抗體與游離 HPV結合，阻止HPV 。所以A2組出現癌前病變的比例明顯低于對照組。B1組人群中出現癌前病變的比例顯著高于組，據此推測感染HPV^誘發癌前病變的因素之一。B2組與B1組人群中出現癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導 清除體內HPV(5)綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的。2015年全國普通高等學校招生統一考試

生物(北京卷)二、非選擇題(17分)為探索治療機體對于某種藥物依賴的有效途徑，我國科研人員進行了如下研究：(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖)，當大鼠按壓非給藥桿時指示燈不亮，藥泵不給藥，按壓給藥桿時指示燈亮，藥泵通過靜脈導管向大鼠直射一定量藥物，燈亮時，光刺激大鼠視網膜，引起視神經細胞產生，傳至末梢，釋放作用于突觸上的受體，信息傳至視中樞，產生視覺，多次重復訓練后，大鼠在光信號和給藥之間建立聯系，當給藥時間內大鼠按壓給藥桿的次數達到一定程度時，即可被視為對該藥物形成依賴，以下將這種大鼠稱為D鼠。(2)研究發現，D鼠相關腦群內酶A含量和活性均明顯升高，為探討酶A活性對藥物依賴的影響，在兩組D鼠相關腦區注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單位時間內兩組D鼠與對照組相比，若抑制劑組的D鼠,則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對藥物的依賴。(3)研究者設計了一種能與編碼酶A的mRNA互相結合的，含22個核昔酸的RNA,它能進入細胞，促進編碼酶A的mRNA降解，將這種小 RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關腦區，引起酶A含量明顯下降，D鼠對藥物的依賴降低，進行本實驗時，要同時進行一個對照處理，將一段小 RN刖【填寫生理鹽水或蒸儲水或溶劑M!溶解，注射到D鼠的相關腦區，這段小RNA的最佳設計為：與實驗組使用的小RN緋目比，其核昔酸的( )【多選，只填序號】a種類相同 b種類不同 c數目相同d數目不同 e序列完全相同 f序列完全不同若此對照組D鼠相關腦區內酶A含量無明顯變化， 則可以證明等因素對實驗組結果無影響。(17分)野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛，研究者對果

蠅S的突變進行了系列研究。用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖其尊LP： 判代X野生型個體懶用長剛毛滕用矩剛毛<(D)I (@―)Fh I工膜邙有長剛至：廿二腹自隔短劇至賣僉” F1中腹郤有長剛毛的個體XFI中腹部有長銅毛的個體]

言代： 1/4腹都育摑剛生：3兇腹卻有長鋼王<其中1/9胸部無剛七)<?_)(1)根據實驗結果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對性狀，其中長剛毛是性性狀。圖中①、②基因型(相關基因用A和a表示)依次為o(2)實驗2結果顯示：與野生型不同的表現型有種。③基因型為,在實驗2后代中該基因型的比例是o(3)根據果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因：。(4)檢測發現突變基因轉錄的mRN內目對分子質量比野生型的小，推測相關基因發生的變化為。(5)實驗2中出現的胸部無剛毛的性狀不是由 Fi新發生突變的基因控制的。作出這一判斷的理由是：雖然胸部無剛毛是一個新出現的性狀，但,說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因。31.(16分)研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光 -暗轉換條件下CO吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數據并在圖中以點的形式呈現。,同化COo而在實驗的整個過程中,(1)在開始檢測后的,同化COo而在實驗的整個過程中,葉片可通過將儲藏在有機物中穩定的化學能轉化為和熱能。(2)圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下， CO吸收量在gmol.m-2s-1范圍內，在300s時CO達到2.2vmol.m-2s-1。由此得出，葉片的總(真實)光合速率大約是gmolCO.m-2s-1。(本小題所填數值保留到小數點后一位)(3)從圖中還可看出，在轉入黑暗條件下 100s以后，葉片的CO釋放,并達到一個相對穩定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程。(4)為證明葉片在光下呼吸產生的CO中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物， 可利用技術進行探究

2016年局考北京卷生物試題(16分)人感染埃博拉病毒(EW會引起致命的出血熱。為了尋找治療 EV病的有效方法，中外科學家進行了系列研究。EV表面的糖蛋白(EV-GPP作為刺激機體產生性免疫反應。(2)科學家采集了多年前感染 EV并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測抗 EV-GP抗體的水平。據圖1,應選取的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。1.5度1.0_濃對相體0.5-1.5度1.0_濃對相體0.5-0圖1圖2一一率染感的胞細主宿對毒病(3)將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據圖 2,抑制效果最好的兩種單抗是。EV-GP具有多個與抗體結合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為 A、B)與EV-GP結合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗。依次加入表達EV-GP的細胞和適宜濃度的未標記抗體 加入適宜濃度的熒光標記抗體 加入緩沖液混勻、離心、棄上清液 混勻、離心、棄上清液 混勻，…心 、 > > 測定熒光強度①請將圖3中應使用的抗體填入下表1、11、rn、iv處(填"A或"B”或“無關抗體”)，完成實驗方案(一種即可)。體組別 、未標記抗體熒光標記抗體實驗組i ii 對照組1iii iv 對照組2同ii同ii②若A、B與EV-GP結合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應<(5)中國科學家用分子結木^成像技術證實了 AB與EV-GP結合的位點不同。基于上述系列研究，請你為治療EV病提供兩種思路：。（18分）研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料。 通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。(1)若誘變后某植株出現一個新性狀，可通過交判斷該性狀是否可以遺傳。如果子代仍出現該突變性狀，則說明該植株可能攜帶 性突變基因，根據子代 ，可判斷該突變是否為單基因突變。（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下在有乙烯的條件F內膜河膜在無乙烯的條件下無乙揣生理反戰在有乙烯的條件F內膜河膜在無乙烯的條件下無乙揣生理反戰由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節酶T活性兩種功能。乙烯與結合后，酶T的活性，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切。剪切產物進入細胞核，調節乙烯響應基因的表達，植株表現有乙烯生理反應。（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#在無乙烯的條件下出現（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現型。1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，Fi的表現型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋Fi出現這種表現型的原因：。R蛋白上乙烯結合位點突變的純合個體（ 2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由： 。（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑。若番茄 R蛋白發生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會。（16分）嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業生產技術， 目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究。研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（ MD砧木上，結果見圖1。X植株X植株(1)上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成組織后，經形成上下連通的輸導組織。(2)研究者對X和M植株的相關基因進行了分析，結果見圖 2。由圖可知，M植株的P基因發生了類似于染色體結構變異中的變異，部分P基因片段與L基因發生融合，形成P-L基因(P-L)。以P-L為模板可轉錄出，在上翻譯出蛋白質，M植株鼠耳葉形的出現可能與此有關。(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明其原因，研究者進行了相關檢測，結果見下表。實驗材料檢測對象 \M植株的葉X植株的葉接穗新生葉P-LmRNA有無有P-LDNA有無無①檢測P-LmRNA需要先提取總RNA再以mRNA；模板出cDNA然后用PC做術擴增目的片段。②檢測P-LDNA需要提取基因組DNA然后用PCR技術又^圖2中(選填序號)位點之間的片段擴增。a.I?口b.口?Wc.口?IVd.m-IV(4)綜合上述實驗，可以推測嫁接體中 P-L基因的mRNA。2017年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合能力測試(北京卷)(16分)學習、記憶是動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗，發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(H區)密切相關。(1)在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激，傳入纖維末梢釋放的作用于突觸后膜的相關受體，突觸后膜出現一個膜電位變化。(2)如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激(HF9,在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過 HFS處理時高2?3倍，研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”。下圖為這一現象可能的機制。如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，C^+會以方式進入胞內。Ca2+與共同作用，使C酶的發生改變，C酶被激活。(3)為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：①對小鼠H區傳入纖維施以HFSS休息30分鐘后，檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數量明顯增加。該結果為圖中的(填圖中序號)過程提供了實驗證據。②圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強。為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導入H區神經細胞內，以干擾C酶又T的磷酸化。其中，實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸。A.數目不同序列不同 B.數目相同序列相反 C.數目相同序列相同③為驗證T的磷酸化能增強神經細胞對刺激的“記憶”這一假設，將 T的磷酸化位點發生突變的一組小鼠，用HFS處理H區傳入Zf維，30分鐘后檢測H區神經細胞突觸后膜A受體能否磷酸化。請評價該實驗方案并加以完善。(4)圖中內容從水平揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續研究提供了理論基礎。30.（18分）玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，近年來常用的一種單倍體育種技術使玉米新品種選育更加高效。（1）單倍體玉米體細胞的染色體數為,因此在分裂過程中染色體無法聯會，導致配子中無完整的。（2）30.（18分）玉米（2n=20）是我國栽培面積最大的作物，近年來常用的一種單倍體育種技術使玉米新品種選育更加高效。（1）單倍體玉米體細胞的染色體數為,因此在分裂過程中染色體無法聯會，導致配子中無完整的。（2）研究者發現一種玉米突變體（S）,用S的花粉給普通玉米授粉，會結出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體；胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體。見圖1）。①根據親本中某基因的差異，通過PCRT增以確定單倍體胚的來源，結果見圖 2。M1 2 3 4標準DNA片段1:突變體&1父本）2：曾通.玉米（時本）3；R單倍體胚4：F,二倍體肝困2從圖2結果可以推測單倍體的胚是由發育而來。②玉米籽粒顏色由Aa與R、r兩對獨立遺傳的基因控制,A、R同時存在時籽粒為紫色,缺少A或R時籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交，結出的籽粒中紫：白 =3：5,出現性狀分離的原因是,推測白粒親本的基因型是③將玉米籽粒顏色作為標記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過程如下:p辛普通玉米X3突變體S（白粒,aarr） （紫粒，AARR）F, 二倍體籽粒,單倍體籽粒請根據F1籽粒顏色區分單倍體和二倍體籽粒并寫出與表型相應的基因型。（3）現有高產抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（HD,欲培育出高產抗病抗旱抗倒伏的品種。結合（2）③中的育種材料與方法，育種流程應為：;將得到的單倍體進行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優良性狀的個體。(16分)瘧原蟲是一種單細胞動物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰和出汗退熱等臨床癥狀，嚴重時致人死亡。(1)在人體內生活并進行細胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括(寫出三類)。(2)進入血液循環后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠并結合紅細胞表面受體。(3)瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激吞噬細胞產生致熱物質。這些物質與瘧原蟲的代謝產物共同作用于宿主下丘腦的中樞，引起發熱。(4)瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統性清除，從而使該物種得以。(5)臨床應用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學家進行了如下實驗。組別實驗材料實驗處理實驗結果(線粒體膜電位的相對值)1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素603倉鼠細胞的線粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素97①1、2組結果表明;由3、4組結果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響。據此可以得出的結論是。②將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為,能為臨床應用青蒿素治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據。學習 好資料學習 好資料更多精品文檔更多精品文檔二、非選擇題29.16分）1）[H]\NADPH葉綠體基質2）逐漸下降283）淀粉和蔗糖含量4）抑制5）未遮光的光合產物含量下降，光合速率上升30.18分）1）限制性內切酶2）3）非姐妹染色單體31.2013年北京高考理綜生物答案輸出量DNA^接酶②b、d受精卵表達4X（紅綠熒光胚胎數/胚胎總數）1）核糖體內質網高爾基體2）感受器傳出神經3）促進脂肪的分解物的吸收4）獲取/獲得去除蛋白C基因（16分）2014年北京高考理綜生物答案29（18分）（1）信息（2）氣體（3）促進（4）細胞長度（5）3.6（3）（6）內源 IAA30（16分）（1）四分體（2）II和W（3）2防止污染促進細胞伸長和細胞分裂18（60）同源莖芽尖端協作25%（4）①父本和母本②藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色③交換與否和交換次數31（16分）1）載體L1蛋白A14）細胞免疫氨基酸記憶（B）細胞5）預防吸附宿（寄）主細胞2015年北京高考理綜生物答案29．（1）興奮神經遞質 后膜 （2）按壓給藥桿的次數 按壓給藥桿的次數明顯少（3）溶劑Ma、c、f溶劑M不能和編碼酶A的mRN北成互補結合的小 RNA【解析】（1）當神經細胞受到外界刺激，會產生興奮，在細胞內以局部電流的方式進行傳導，當達到與下一個神經元細胞的連接處（突觸小體），會由突觸前膜釋放神經遞質并作用于突觸后膜上的特異性受體，從而引起下一個神經元細胞的興奮或者抑制。（2）通過對題干材料的分析可以知道：小鼠對藥物的依賴指標是給藥的次數或用量，而對其給藥又是通過其按壓給藥桿的次數來決定的，所以其對藥物越是依賴則小鼠按壓給藥桿的次數則越多。若抑制劑組的D鼠按壓給藥桿的次數小于對照組D鼠按壓給藥桿的次數，則說明抑制酶A的活性可以降低D鼠對該藥物的依賴。（3）實驗的設計要充分考慮到在實驗中，要嚴格控制單一變量，所以給實驗鼠注射“小 RNA用溶劑M溶解后”，則其對照組應只注射“溶劑 M';若探討對小RNA的設計，則其對照組應是所含的“核苷酸的種類和數目”都應該相同，唯一不同的應該是“核苷酸的排列順序”不同。【考點定位】神經調節和探究實驗的設計和分析（1）相對顯Aaaa （2）兩AA1/4 （3）兩個 A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應 （4）核苷酸數量減少缺失 （5）新的突變基因經過個體繁殖后傳遞到下一代中不可能出現比例 25％的該基因純合子。【解析】（1）由實驗2兩個長剛毛個體的后代中出現了短剛毛個體，可以判斷長剛毛和短剛毛是一對相對性狀，其中短剛毛為隱性性狀，則長剛毛為顯性性狀；則實驗1為類似測交實驗，兩親本的基因型分別為：Aa和aa。 （2）在實驗2的后代中共有三種表現性，其中腹部有長剛毛和腹部有長剛毛且胸部無剛毛兩種與野生型的表現性不同，根據后代性狀分離比可以判斷出③個體腹部有長剛毛且胸部無剛毛的基因型為 AA。（3）由實驗1、2的綜合分析可以得到：AA個體為腹部有長剛毛且胸部無剛毛， Aa個體為腹部有長剛毛，可以得到腹部有長剛毛與 A基因有關，但當有兩個 A基因時，則又會導致胸部無剛毛 （4）根據突變基因轉錄出來的mRN度目對分子質量比野生型小，由此可以判斷突變基因的相對分子長度也應縮短， 所以其基因應發生了堿基對的缺失現象 （5）由于實驗 2中后代性狀分離比和基因型比例相同，所以，如果胸部無剛毛是新的基因突變，則其后代中的新性狀胸部無剛毛的個體不可能是占后代比例1/4的純合子。【考點定位】基因分離定律的應用和基因突變（1）水細胞呼吸ATP中的化學能 （2）0.2?0.6釋放量2.4 ?2.8（3）逐漸減少 （4）14C同位素示蹤【解析】（1）光合作用綠色植物通過葉綠體利用光能，把水和二氧化碳轉變成儲存能量的有機物，同時釋放出氧氣的過程；而細胞呼吸是把有機物進行氧化分解，把有機物中穩定的化學能轉變成活躍的化學能 （ATP中的）和熱能共生命活動利用。 （2）由圖分析可以得到在前200s有光照時CO的吸收維持在0.2?0.6gmol.m-2s-1之間（此時為光合作用的測量值，是植物光合作用對CO吸收真實值與細胞呼吸作用釋放CO的差值），在300s時為黑暗環境中，植物進行只進行細胞呼吸作用，所以植物的真實光合作用應該是光合作用CO的測量值與細胞呼吸作用 CO的釋放量之和。（3）轉入黑暗條件下100s以后，也就是在300s以后，可以看到“點”的重心逐漸上升， 也就是說明葉片釋放的 CO量在逐步減少。（4）探究化學元素的去向， 往往采用的是 14C同位素示蹤技術。【考點定位】光合作用和細胞呼吸2016年北京高考理綜生物答案29．（16分）特異（1）抗原特異2）甲HI和V（4）①方案一：iB,iiA,iii無關抗體，ivA方案二：iA,iiB,iii無關抗體，ivB②與對照組1基本相同，且明顯高于對照組25）思路一：單獨或共同使用 A、B進行治療思路二：利用單抗制成靶向藥物思路三：針對EV-GP與抗體結合位點的結構研制新型藥物（答出兩種思路即可）（18分）1）自 顯 表現型的分離比2）R蛋白被抑制3）有雜合子有野生型基因，可產生有活性的酶 T,最終阻斷乙烯作用途徑4）2#與野生型雜交， F1中突變基因表達的 R蛋白不能與乙烯結合，導致酶 T持續有活性，阻斷乙烯作用途徑，表現為無乙烯生理反應，其表現型與 2#一致，因此突變基因為顯性5）推遲（16分）1）愈傷細胞分化2）重復 mRNA 核糖體3）①反轉錄 ②c4）從砧木被運輸到接穗新生葉中，發揮作用，影響新生葉的形態2017年北京高考理綜生物答案29（16分）1）神經遞質2）易化擴散 /協助擴散鈣調蛋白空間結構3）①nC、B該實驗方案存在兩處缺陷。第一，應補充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實驗。第二，應補充施加HFS后檢測和比較以上兩組小鼠突觸后膜電位變化的實驗。（4）細胞和分子30（18分）（1）10 減數 染色體組（2）①卵細胞紫粒親本是雜合子 aaRr/Aarr單倍體籽粒胚的表型為白色，基因型為ar；二倍體籽粒胚的表型為紫色，基因型為 AaRr；二者胚乳的表型均為紫色，基因型為AaaRrr。（3）G與H雜交；將所得Fi為母本與S雜交；根據籽粒顏色挑出單倍體31．（16分）1）單糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸（其中三類）2）識別3）體溫調節4）特異 生存與繁衍5）①青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位 青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異②人體細胞的線粒體2013年北京高考理綜生物解析、非選擇題.【答案】（1）[H]/NADPH葉綠體基質（2）逐漸降低 28（3）蔗糖、淀粉含量 輸出量（4）抑制（5）未遮光 光合產物含量下降，光合速率上升【解析】本題主要考查光合作用相關知識1） 光反應為暗反應提供了 [H]和ATP,暗反應的場所是葉綠體基質。） 觀察圖1，去除棉鈴百分率越高，葉片光合速率越低，實驗對照組為去除棉鈴的百分率為零，此時，植株的二氧化碳