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校園宣傳冊圖像素材校園宣傳冊圖像素材

新知園地圖像是對客觀對象的生動描述或寫真,是人類社會活動中常用的信息載體。從廣義上講,圖像就是所有具有視覺效果的畫面,它包括紙質的,底片或照片,電視、投影儀或計算機屏幕上的圖像。紙質照片電視圖像投影儀圖像計算機圖像新知園地圖像是對客觀對象的生動描述或寫真,是人新知園地如何采集?新知園地如何采集?

《圖像采集方式多》學習目標掌握幾種常用的圖像采集方法1了解一些攝影的基礎知識2《圖像采集方式多》學習目標掌握幾種常用的圖像第1課圖像采集方式多第1課圖像采集方式多

圖像采集實時取--校園活動校園活動照片圖像采集實時取--校園活動校園活動照片圖像采集實時取攝影師:趙子翔拍攝器材:華為mate20手機攝影師:劉嘉豪拍攝器材:華為mate20手機攝影師:李恒辰拍攝器材:華為P10手機自學課本第4頁、第9頁的攝影知識,集合所學內容,思考、討論并評價一下以上三幅作品。提示:取景主題、構圖、清晰度、亮度、色彩對比......圖像采集實時取攝影師:趙子翔攝影師:劉嘉豪攝影師

圖像采集實時取確定需要采集圖像的主題,選用恰當的器材,查看環境光線明暗度。拍攝前變換角度嘗試取景,運用合適的構圖法則與技巧,設備拿穩,選準對焦點。拍攝中精挑細選,可以選用修圖軟件對圖片進行美化。拍攝后模仿練習圖像采集實時取確定需要采集圖像的主題,選用恰當

圖像采集實時取—推薦學習資源學習網站蜂鳥網/POCO攝影社區/學習雜志《大眾攝影》《攝影之友》《中國國家地理》圖像采集實時取—推薦學習資源學習網站蜂鳥網ht圖像素材網絡搜--校園風景背景圖片圖像素材網絡搜--校園風景背景圖片圖像素材網絡搜--探究實踐使用“百度搜索”查找有關“淺黃色背景”的圖片,并下載所需圖片。要求:1.在桌面新建“背景圖片”文件夾,將下載的圖片保存到這個文件夾中。2.每位同學下載2-3幅背景圖片。圖像素材網絡搜--探究實踐使用“百度搜圖像信息掃描得--宣傳冊封面校徽圖片圖像信息掃描得--宣傳冊封面校徽圖片

圖像信息掃描得--掃描儀探究實踐:

快速閱讀課本第5頁“探究實踐一”中的操作步驟。爭做“小勇士”,勇敢上講臺嘗試操作、演示。圖像信息掃描得--掃描儀探究實踐:屏幕截圖用軟件--探究實踐常見的截屏方法中,最簡單的是用鍵盤上的“PrintScreen”鍵,按一次鍵就能完成全屏的抓取此外,還可以用騰訊QQ和微信上的截圖按鈕進行截屏。探究實踐:分小組通過三種簡單截圖方式分別進行截圖,并以截圖工具分別命名并保存到桌面“截圖”文件夾。屏幕截圖用軟件--探究實踐常見的截屏方屏幕截圖用軟件--PrintScreen鍵鍵盤一鍵盤二雙字符鍵轉換功能鍵屏幕截圖用軟件--PrintScree屏幕截圖用軟件--探究實踐Windows截圖工具探究實踐:老師將帶校徽的圖片發送到同學們桌面,同學們依照課本第7頁“探究實踐三”的步驟,嘗試使用附件中的“Windows截圖工具”軟件截取圓形校徽圖片并保存。屏幕截圖用軟件--探究實踐Window課堂小結通過本節課的學習,大家--1.學會了哪些知識?2.掌握了哪些本領和操作技能?3.積累了哪些信息素養?想一想,說一說:課堂小結通過本節課的學習,大家--想一新知園地熱愛、宣傳、保護校園環境新知園地熱愛、宣傳、保護校園環境課外拓展“像保護眼睛一樣保護生態環境,像對待生命一樣對待生態環境”。--習近平總書記作業:初步構思設計一份“環保海報”,并運用本節課所學的本領,采集制作“環保海報”所需的圖像素材,保存到自己的郵箱或者U盤中。課外拓展“像保護眼睛一樣保護生態環境,校園宣傳冊圖像素材校園宣傳冊圖像素材

新知園地圖像是對客觀對象的生動描述或寫真,是人類社會活動中常用的信息載體。從廣義上講,圖像就是所有具有視覺效果的畫面,它包括紙質的,底片或照片,電視、投影儀或計算機屏幕上的圖像。紙質照片電視圖像投影儀圖像計算機圖像新知園地圖像是對客觀對象的生動描述或寫真,是人新知園地如何采集?新知園地如何采集?

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