教學設計課題名稱：千姿百態的地表形態姓名：賈騰工作單位：垣曲縣同善初中學科年級：八年級地理教材版本：晉教版一、教學內容分析一、本節課出自晉教版八年級上冊二、1、我國主要山脈的位置及走向2、我國主要地形區的名稱及分布3、我國地形的特點4、我國地勢的特點及三級階梯的分界線三、中國的山脈、地形是學習中國地理的骨架，對于本節課的學習，有利于學生更好的掌握中國地理知識。

二、教學目標1、我國地形、地勢的特點2、我國的主要山脈、走向及位置3、我國的主要地形區及分布4、三級階梯的分界線及大致海拔高度

三、學習者特征分析八年級學生通過一年的地理學習，對地理學習方法有一定的了解，本節課學生通過看地圖及多媒體輔助播放的各種視頻，能夠對本節課的知識進行系統的梳理，學習效果較好。四、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖欣賞歌曲《遠走高飛》，從而激發學生的熱情。從歌詞中我們了解到什么？提出什么問題？通過學習這一節來了解中國的地形特征。（一）看過千山1、以研學的形式把學生分成四組，每組代表一種山脈的走向，2、分組研學，之后派代表上黑板展示

在地圖冊分層設色的中國地形圖上：（一）看過千山1、學生分成四組代表四個小分隊第一分隊：東西走向的山脈第二分隊：南北走向的山脈第三分隊：東北-西南走向的山脈第四分隊：西北-東南走向的山脈和弧形走向的山脈

多媒體輔助，提高學生的學習興趣；小組合作，提高學生的團隊合作意識；通過看地圖，培養學生的讀圖能力。（二）飛越地形區1、把學生分成四組，每一組代表一種地形區2、分組進行研學，歸來后派代表展示

（一）中國地形、地勢的特點地形：地形多種多樣，山區面積廣大地勢：地勢西高東低

呈階梯狀分布（二）三級地勢階梯的概況2、研學歸來后，學生能在地圖上準確找出各種走向的山脈。（二）飛越地形區1、學生分成四組代表四個小分隊第一分隊：四大高原第二分隊：四大盆地第三分隊：三大平原第四分隊：三大丘陵2、研學歸來后，學生能在地圖上準確找出各種地形區的位置。

多媒體輔助，提高學生的學習興趣；小組合作，提高學生的團隊合作意識；通過看地圖，培養學生的讀圖能力。鞏固練習：研學歸來設計研學旅行歸程的線路圖，大家看看我們經過哪些主要的山脈和地形區呢？穿越了哪幾級階梯呢？依舊是分四組：第一小隊：從哈爾濱坐飛機到天津轉機，飛回運城第二小隊：從拉薩坐飛機到成都轉機，飛回運城第三小隊：從烏魯木齊坐飛機到西寧轉機，飛回運城第四小隊：從廣州坐高鐵到鄭州轉大巴回垣曲多媒體輔助，提高學生的學習興趣；小組合作，提高學生的團隊合作意識；通過看地圖，培養學生的讀圖能力。五、教學策略選擇與信息技術融合的設計教師活動預設學生活動設計意圖1、導入：欣賞歌曲《遠走高飛》2、多媒體插播各種山脈或地形區的視頻3、多媒體設計各種回程路線，比較清晰直觀

1、學生分成四組代表四個小分隊2、研學歸來后，學生能在地圖上準確找出各種山脈或地形區的位置3、學生四個小組四個回程方法，看看經過哪些主要的山脈和地形區，鞏固本節課知識激發學生的學習熱情；吸引學生目光，提高學生的學習積極性六、教學評價設計1、對于本節課積極回答問題的小組，組內成員各加一分2、對于本節課積極回答問題的同學，各加兩分3、對于一節課都不回答問題的小組，組內成員各減一分七、板書設計

第三章

中國的地形第一節

地形概