本文格式為Word版，下載可任意編輯——畢業實習鑒定表自我鑒定集合第1頁共6頁篇畢業實習鑒定表自我鑒定集合七篇

"理論是灰色的，生活之樹常青'，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，呈現人的意志。

實習使我學習的理論知識能夠和動手能力很好的結合溶化，是我大學歷程十分寶貴的經驗，我會好好總結，幫助我更好的完成學業，為走出社會做更好的基礎。

?畢業實習鑒定表自我鑒定篇6實習過程里使我深深體會到,假如將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,使我們具備較強的處理基本實務的能力與對比系統的專業知識,這才是我們實習的真正目的。

通過這次的實習,除了讓我對農業銀行的基本業務有了一定了解,能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎.?

首先,我覺得學校和單位很大的一個不同點就是進入社會以后必需要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必需要有猛烈的責任感,必需要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業務負責.?

假如沒有完成當天應當完成的工作,那職員就必需得加班;假如

第2頁共6頁是不提防弄錯了錢款,而又無法追回的話,那就必需由經辦人自己負責賠償.?

在銀行職員的工作態度問題尤為重要,譬如：在對待客戶的態度,首先是要用敬語,如"您好,請簽字,請慢走';其次與客戶傳遞資料時必需起立并且雙手接送,最終對于客戶的一些問題和咨詢必需要耐心的解答.?

其次,我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養,正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點上我從實習單位同事那里深有體會.譬如,有的業務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的去解釋為什么必需得這么做.?

這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度,這樣才能在自己的崗位上有所發展.?

最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷雖然很重要,但個人的業務能力和交際能力更為重要.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。

?畢業實習鑒定表自我鑒定篇7時光荏苒，轉瞬間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于"轉變'二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場

第3頁共6頁思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙遜的態度。四個月的實習快要終止了，我的感受只能用八個字來概括"雖然辛苦，但很充實'。

剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉瞬間，最終一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在開心中獲取好多知識，學到了大量幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴資產。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺即刻回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當時，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，開心地跳舞，從不曾在他們游戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的開心。跟他們相處這些日子來，

第4頁共6頁我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻由于父母的工作無暇照料，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很可惜錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，由于孩子爸媽的繁忙，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自己學著獨立自強，他們必需從鬧脾氣b食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環境，我腦中收集了無數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機遇看見，我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發，等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的機遇，不僅可以看明了自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間

第5頁共6頁，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致把握年齡階段學生的授課特點，教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的閑聊時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機遇說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有重要特別意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時改正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我對比重視于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，往往忽視了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀測了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒

第6頁共6頁的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問，黃老師很會利用機遇對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉儉約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機遇。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是由于我是新手老師造成的，逐漸的磨練會讓我這些不