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第十課做一個自信的人第1站自信與人生教學設計教學目標:知識目標：通過教學需要讓學生準確理解自信的含義。能力目標：說明自信與自卑、自負的區別以及他們與成功之間的關系。情感態度價值觀目標：培養學生積極展示自我的能力以及進行自我肯定的能力。有助于學生培養自信心和對自信的情感體驗，從而養成自信自立的生活態度。教學重點：理解自信是人生成功的奠基石。教學難點：理解自信是人生成功的奠基石。教學方法：討論法事例分析法情境創設法教學手段：多媒體課時安排：1課時教學過程：導言情景劇分析：導入新課：在體育的比賽場上，當運動員獲得勝利時，他們有一種手勢或動作，那么這個動作是什么意思？出示幻片1和2，導出課題“自信與人生”教師提問：出示幻片3和4，閱讀教材114頁，小澤征爾的故事，導出問題：（板書）1、自信的含義：自信：就是相信自己的能力，相信自己的目標一定能實現。它是對自己形象、能力和個性等所持的一種準確而肯定的態度。“社會觀察”:檢查學生：收集古今中外名人成長的故事——自信（板書）2、自信是人生成功的奠基石教師講解：自信是一種偉大的力量，相信自己是成功的第一秘訣。也是一種良好的心理狀態。自信的人能夠實事求是的看待自己，看到自身的優勢和長處。活動平臺（一）：小調查：在學習和生活中，你是一個自信的人嗎？導讀教材116頁故事（學生討論）然后教師提問：卓越人物的共同點什么？學生答：他們總是充分相信自己，不輕言放棄。教師總結：自信的人能夠實事求是的看待自己，看到自身的優勢和長處。活動平臺（二）討論：在你的心目中最自信的人物是誰？簡要介紹他自信的一面。教師導入：在我們的身邊還有一種人，他總認為自己什么都不如別人，把自己看得一無是處。這是一種什么心理？學生回答：是自卑教師提問：什么是自卑？自卑的人有什么表現？活動平臺（三）討論：自卑有什么危害？教師總結：自卑會一步一步的侵蝕一個人的勇氣和信心，使他懷疑自己，碰到困難和挫折時，就自暴自棄，放任自流。（板書）3、自卑是一個人走向成功的絆腳石，是快樂生活的攔路虎。教師導入：還有一種人總是認為自己比任何人都強，自以為是，自認為很了不起。這是什么心理？學生回答：是自負，教師出示幻片：舉例：青蛙自負的故事。與自信相對立的是自卑和自負。教師提問：什么是自負？學生回答：是對自己的不切實際的過高評價。活動平臺（四）：自卑、自負、自信三者的區別是什么？舉例說明：球王貝利的故事：找學生歸納梳理：小結：通過本節的學習重點掌握自信的含義，認識自卑、自負、自信三者的區別，養成自信自立的生活態度。理解自信是人生成功的奠基石，在學習和生活中做一個自信的人。練習：（學案測試）板書設計第十課做一個自信的人第一站自信與人生1、自信的含義：2、自信是人生成功的奠基石3、自卑是一個人走向成功的絆腳石，是快樂生活的攔路虎教學反思：通過本節教學要讓學生認識到學生不自信的原因是他

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