本文格式為Word版，下載可任意編輯——售樓部親子活動策劃方案5篇計劃親子活動方案，能夠在后期實施方案時讓家長與孩子們建立更加親近無比的關系。而方案是公文格式的其中一種，用于擬訂階段性施政方針的概括工作工程。你是否在找正打定撰寫“售樓部親子活動方案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#245950售樓部親子活動方案1

一、愛戴的家長摯友們、小摯友們大家好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽空加入這次的親子運動會活動，共同共享孩子們童年的快樂，接待你們，運動使孩子們健康，運動使孩子們喜悅，今天迎來了我們曙光第六幼兒園首屆親子運動會。為了表示孩子們的風采，我們老師們犧牲了大量的休息時間，用心設計了好多的活動，瞧，孩子們個個整裝待發(fā)，躍躍欲試。

二、請賞識花環(huán)對為我們帶來的體操表演，同時接待小運鼓動入場。

小運鼓動入場：

1.走在最前面的是我們大一班的小摯友，他們邁著強壯的步伐向我們走來。

2.接著后面是大二班的小摯友，璀璨的微笑寫著他們的熱心。為了這次運動會，每日訓練，毫不松懈，今天他們確定能獲得突出的勞績!

3.第三個出場的是中一班的小摯友們，他們臉上洋溢的幸福的微笑，由于他們都是運動小天使。

4.現(xiàn)在出場的是中二班的小寶物們，對加入這次運動會彌漫了信仰，決心在運動會上積極拼搏，個個爭光，為班級添加光輝!

5.現(xiàn)在向我們走來的是小一班的小摯友們，他們個個精神飽滿，邁著整齊的步伐，寶物們加油，告成是屬于你們的!

6.接下來是小二班的的小摯友們，別看他們年齡小可是他們志氣高!

三、園長致開幕詞，宣布親子運動會開頭

四、小班運動會工程：

1.滾球

嬉戲規(guī)矩：幼兒分組舉行滾球比賽，教師記錄時間，所用時間短的小摯友獲勝。

2.小腳踩大腳

嬉戲方法：孩子的腳踩在家長的腳上，兩人同時向前進，繞過障礙后返回起點，比誰快。

3、老虎吃湯圓

嬉戲方法：一名家長拿著桶子站在2米線后，孩子依次將10個小球投向桶內(nèi)，家長可以移動接球，比比哪組接球數(shù)最多。

五、頒獎儀式。

#245949售樓部親子活動方案2

一、活動目的：

親子律動操，親子互動嬉戲與帶動趣味嬉戲為活動主架構，讓現(xiàn)場洋溢家庭的溫馨與趣味的歡樂，更帶動家庭親子運動的觀念與互動;并建立學校教導與家庭教導結合的根本理念;強調(diào)家庭運動是孩子成長的重要元素，秉承著讓孩子們在喜悅中運動的樂動理念。

二、活動組織：

主辦單位：x幼兒園

協(xié)辦單位：接洽有限公司

活動時間：待定

活動地點：幼兒園操場

參與人員：全員幼兒及家長

三、活動形式：親子趣味大型運動會

四、活動打定：

1、前期閱歷打定：

(1)各班級提前通知家長活動相關事宜及要求，統(tǒng)計交費人數(shù)。

(2)各班級活動前對幼兒舉行安好主題課程教導。

(3)各班級活動前對幼兒舉行入場方針、隊形、口號訓練。

2、物資打定：

所需物料：橫幅、桁架、幕布、音響、話筒、醫(yī)藥箱、攝像機、

五、活動流程：

詳情見活動安置

09：00分

幼兒園

簽到、領取衣服

家長交幼兒到教師處等候入場

09：20分

操場

集合、開場白

教師率領幼兒到指定位置候場

09：30分

操場

運鼓動入場儀式

09：50分

操場

致辭

領導致辭、

10：00分

操場

教師開場舞

親子律動表示

10：30分

操場

親子徒手互動嬉戲

口香糖、比比看、宣誓

11：00分

操場

親子大作戰(zhàn)

報紙、面條棍、

11：30分

操場

我們?nèi)ヌ?/p>

搏擊操、滑溜布、彩虹傘(選取)

12：00分

操場

球飄動動

乾坤球、及超級沙灘球

六、教師留神事項：

1、全體保教人員及家長要高度負責，把孩子的安好放在第一位。

2、教師及家長做好環(huán)保工作，不要肆意亂扔垃圾。

3、各班要做好家長的接待和合作工作，指導好家長遵守活動的規(guī)矩，全體活動均自愿加入原那么，安好第一，根據(jù)自身條件加入嬉戲!

4、防止幼兒意外傷害，保健老師落實好保健藥品的打定工作;

七、家長留神事項：

A：為了活動順遂開展，家長務必合作教練員指揮，留神安好;

B：要求穿運動服、運動鞋，各人自備毛巾、或汗巾

C：活動以班級為單位，重在參與(身體突發(fā)不適除外)。

D：由于本次活動為親子運動會活動，除必備物品外，請家長不要過多的攜帶其他物品，以免損失，影響活動效果(損失自負)

#245923售樓部親子活動方案3

通過用心設計的親子活動，指導和扶助家長更新家庭教導觀念，指導和扶助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立和諧的家庭關系，積極舉行學習型家庭的創(chuàng)造實踐，做到：真正形成家庭、學校教導的合力。

創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往才能得到充分進展，同時感受成長中的喜悅。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在喜悅中成長。

指導對象x年級(x)班學生以及學生家長。

活動內(nèi)容與說明：

1.我最棒(說明：孩子舉行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選工程，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子加入，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時舉行，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起加入，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時舉行。快、準者為勝，得分100分。否那么得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。總分值100分。)

5.小作坊：學生與家長合作用打定好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選工程，不評分。)

活動打定：

1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地查看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的告成。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富嬉戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b老師打定呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使喜悅成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)矩，家長與孩子選擇嬉戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要加入的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達成目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分表示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想加入哪個嬉戲?為什么?

二、我最棒

師：當你的摯友舉行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會共享他們告成的喜悅……

師：假設在比賽中沒有獲得告成，那怎么辦?

生：我會激勵他不要氣餒，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，急速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周邊是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛分外喧嚷。其次組、第三組……)

終止語：孩子自主自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心協(xié)力

師：你們知道要順遂完成任務的關鍵是什么嗎?

由家長指導學生概括做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰容許?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對其次組(數(shù)學老師和學生乙)。

其次輪始由學生與家長加入。

(這兩項活動在喧嚷中舉行得井然有序，家長率領自己的孩子按照老師安置的依次參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結閱歷，并且彼此交流。)

老師變換角色，采訪學生：你方才做嬉戲時心情怎樣?有的學生說慌張，有的說開心，也有的說不管是否告成都很開心，由于是父母一起加入的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動終止：家長與學生交流感受。

師：請問小摯友，當你在活動過程中，你和父母的觀法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四、我做你猜

請小摯友到這里來表示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽韴蟾娲蠹遥呵疲叶嗦斆?

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)理沖動的心緒。而大家的熱心絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受才能很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是分外豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來報告大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流閱歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精良讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。結果每個小組推舉一名同學演示、闡明。)

六、活動評價、總結、發(fā)獎

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今天，你們喜悅嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?

#178820售樓部親子活動方案4

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，緊密親子感情，緊密家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合才能，鞏固家長與孩子之間的通明度、信任度，更好地進展兒童的社會交往才能。扶助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的空氣。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在快樂的嬉戲中長身體、開心智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員承擔臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就務必離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就務必離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑揀任意一人加入)

3、多組同時加入(根據(jù)現(xiàn)場道具抉擇上場的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要率領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到結果一組成員會到起始點，活動終止

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享終止，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上斟酌問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供給共享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安好感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么識別么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來抑制困難的時候你會有什么心情呢)2領路人

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的扶助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是持續(xù)賦予子女無限的關切，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領路人1被：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的才能了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的觀法呢?)

2、：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感想?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程彌漫了坎坷很不輕易2.明白父母的艱辛，學會感恩和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，磨練語言表達才能。活動形式：由組織各小組舉行設計活動。

材料：打定寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容舉行廣告設計。廣告內(nèi)容由小組議論抉擇，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位加入者務必承受其中的一個角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料

(3)組織小組成員設計，留神掌管好時間。

(4)請查看員和全體小組舉行評比，評出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎等4個獎項。

4、畫圖嬉戲我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們夢想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今天的感受。

#178841售樓部親子活動方案5

社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會教導責任，社區(qū)的良好健康進展與否，直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康進展。作為我區(qū)社區(qū)創(chuàng)辦的指導規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長遠健康進展為目的，舉報本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進社區(qū)健康進展，加強促進鄰里關系，進一步和諧親子關系。

主辦單位：

協(xié)辦單位：

一、活動主題：快樂六一兒童節(jié)

二、活動時間：年X月日

三、活動場地：X

四、活動目標：

1、通過觀看表演和親子互動嬉戲，增進家長與子女