本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級寫人大全600字5篇寫人的心理活動的呈現和其它事物的進展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐步寫出來，人物形象的表示也會越來越概括，下面是我為大家整理的七年級寫人作文大全600字，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

七年級寫人作文大全600字篇1

“有點嚴格，有點戲謔，有點怪僻”，這是學生們對張先生的評價。

說起嚴格，真的讓人望而生畏。開學以來的第一節課，大家還沉浸在暑假的喜悅中，整個教室都很喧嚷。這時，張老師走進教室，站在黑板前，一言不發地看著我們。突然，教室里的笑聲消散了，學生們一動不動地坐在座位上，猶如被固定了一樣。張老師依舊一言不發地掃視著，目光貌似穿透了我們，讓人感到不安逸。教室里靜靜靜的。過了很久，張老師說：“彼此監控，說話人抄10條短信！”語氣決斷，不容磋商。“哇！‘嚴老師是高徒’是真的！“我不禁這樣想。

張老師雖然嚴肅，但能說玩。他的技術分外好。當時體育課，張老師在桌前問：“誰想跟我比？”一下子，我們男生中的“乒乓球愛好者”就圍著我們喊，想和我們老師比一比。沒想到張老師“三關六將”

”，旋轉球、正手、反手、發力、扣球……把挑戰者打得毫無還手之力，以27：0的勞績完備勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！

要說怪僻，是有點兒，就拿“恭喜你事情”來說吧。當時張老師正在講解作業，同學們為了爭吵一個題目的正確答案，鬧得不成開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學選擇A答案？”教室里馬上舉起十幾只手，張老師點點頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯！”即刻，我們呆呆地望向張老師……

這學期我們班的數學勞績可是大有進步了，這都要歸功于張老師。

至于那句評價，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現在卻是彌漫驕傲了。

七年級寫人作文大全600字篇2

都說活潑好動是小孩子的天性，可我那表妹也太擔心分了吧！她還不會走路的時候，就熱愛有人帶著她逛來逛去。逛吧，得陪她逛到她不想逛為止；不逛吧，她就又哭又鬧！現在呢，更是變本加厲！不是吵就是鬧，不是哭就是笑，要么就是“為非作歹”用力折騰。就拿那次來說吧。一到我家，她就解脫大人的懷抱，嚷嚷道：“哥哥，我要哥哥！我要和哥哥玩！”一邊說，一邊直沖我的房間，我想攔都沒能擋住！

一進房間，她就沖向我的寫字臺。一想到那里有我新買的水彩筆、限量版的機器人、五子棋和心愛的漫畫書，我的臉就綠了。果不其然，她踩著凳子爬上了寫字臺，一把抓過五子棋盒在那搖啊搖。“唰！”只見我黑白清晰的五子棋就像下雨般，刷刷地落在地板上。“不行，得趕快阻攔她，不然的話，我全體的東西都會跟五子棋一樣，下場極慘！”

想到這里，我迅速拉住她的小手，還拿了兩顆黑白棋作為誘餌想要她離開。可她倒好，一點也沒有感受到我的“善意”，解脫我的手唾手一抓，又拿起了我心愛的機器人。拉拉手、扯扯腿、扭扭脖子“我的祖宗啊！我可憐的機器人啊！再不阻攔她，我的機器人就要被五馬分尸了！”急得我加緊把機器人一把奪了過來，放回桌面，抱起她就往外奔

本以為抱走她就萬事大吉了，沒想到她儼然在被抱走時又順了一支水彩筆。剛把她放下來，她就在客廳里找到了畫板墻壁。還沒來得及阻攔，墻面上就展現了歪歪扭扭的橢圓形、正方形、三角形、波浪線。“你這個小壞蛋！”我欲哭無淚，她卻持續樂呵呵地畫著

每次來我家，她都讓我們“心驚肉跳”，甚至是“如臨大敵”；每次來我家，我家就變成了游樂園，結果那么是一片狼籍我的好妹妹啊！真夢想你快快懂事，安分一點！

七年級寫人作文大全600字篇3

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，提防地凝望著對手的一舉一動，機警生動。凹凸的輪廓勾畫出了她對乒乓球的不懈追求。

雖然個兒矮，也并不強壯，但她依舊瘋狂地喜歡運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發球吧！”那個黃色的小球急速朝她射來，她毫不躊躇地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球！“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨意扔了回去。“小子，不錯嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。

時間過去了很久，也沒分出個輸贏。她心里有些慌張，那黃色的小球似團小火焰，燒得人心里發慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。

她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！

七年級寫人作文大全600字篇4

他，有著一頭烏黑發亮的頭發，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽八方”：他，有著一張能說會道的不大的嘴巴，正對應著他那生動的大腦，只要一問起他歷史學識，他就會滔滔不絕的“響個不停”。他，就是我最好的摯友——呂亦非。

呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會挺身而出，扶助別人解決最難辦的問題。

記得那天，快下課時段老師給我們布置了幾項課堂作業，要求我們放學前務必完成。我正在寫時，用余光掃見呂亦非已經把作業交了上去，經段老師檢查，他寫對了，我心想：確定要抓緊時間寫，千萬不能晚交作業！于是，我抓緊時間寫起來，寫著寫著，猛然碰見一道難題，我想了特別鐘也沒想出來，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗。呂亦非望見了，走過來關切地問我“怎么了，老呂？”“這道題太難了，一點思路也沒有。”我愁眉苦臉地答道。“沒事，你看，理應先用……”他講的滴水不漏，我聽了以后豁然開朗，只用了幾分鐘就寫了出來，交給了老師。老師夸我說作業寫的不錯。我回到教室，對呂亦非說：“太感謝你了，要不是你，我就不能按時完成作業了，”他微笑著說：“沒什么，扶助別人的人也能得到別人的扶助。”說著說著，我倆都笑了。

呂亦非就是這樣一個幽默、樂于助人的人。同學們都很熱愛他。

七年級寫人作文大全600字篇5

我的班主任，也是我們的數學老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學。一頭披肩的卷發蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學時的專心與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這理應就是：“濃縮就是精華”的概念吧！

她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上全體的同學。

有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的老師過來問我們為什么那么吵，而我們卻說是班主任允許的，由于當時班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們持續鬧著。

其次天上數學課，我們做端正打定上課，班主任走了進來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”好多同學一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地議論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

全班鴉雀無聲。

班主任說“你們已經失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”

全班都一致回復：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學還是不知道班主任畢竟為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回復。

從那次以后，我們班上的同學上課都很專心，不再開玩笑，只有小聲地議論。

老師不僅教導學生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。

班主任拿著書本和教學案進了教室，她先不慌張著講課，先講一些關于數學家的小故事。在講的過程中，同學們都睜大了彌漫奇怪的眼睛，豎起耳朵，專心地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以