初中英語書面表達初中英語書面表達1

課標對九年級寫作的要求：●能依據(jù)寫作要求，收集、準備素材；●能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改；●能使用常見的連詞表示順序和邏輯關系；●能簡單描述人物或事件；●能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明；課標對九年級寫作的要求：2書面表達常見失誤：

1．審題不清

2．拼寫錯誤

3．語言不地道

4．詞性概念薄弱

5．名詞單復數(shù)問題出錯

6．缺少動詞

7．介詞冠詞等限定詞把握不住

8．指人的各種代詞混淆不清

9．句子不完整

10．謂語動詞不突出，主謂概念模糊

11．時態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯誤

12．信息采納不全

13．綜合性錯誤

14．面對半開放或全開放式試題，思路狹窄書面表達常見失誤：3

課標對九年級寫作的要求：●能依據(jù)寫作要求，收集、準備素材；●能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改；●能使用常見的連詞表示順序和邏輯關系；●能簡單描述人物或事件；●能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明；課標對九年級寫作的要求：4

5

一、正確把握Maintask教學

1、準確把握maintask教學，培養(yǎng)學生的寫作能力牛津初中英語maintask的體裁和內容特點。Maintask主要是基于文體的寫作訓練，以記敘文為主，包括寫人、記事、編寫故事等；另有部分應用類文體，包含書信類，如邀請信、申請信、推薦信、抱怨信等以及海報、網(wǎng)頁設計、演講稿等。Maintask的寫作內容覆蓋初中學生學習、生活、和其他各個方面，涉及個人情況，家庭，朋友與周圍的人，周圍的環(huán)境，日常生活，學校生活，興趣與愛好，飲食健康，日常生活，學校生活，文藝體育，語言學習，自然等話題。具體內容如下：

寫作策略講座.doc一、正確把握Maintask教學6

2.maintask的教學設計

1）交代寫作任務，做好相關準備牛津初中英語在comicstrip就交代了本單元的maintask。教師要告訴學生本單元的maintask的內容和要求，整個單元中的閱讀、詞匯、語法和相關的背景知識都是為此作準備。牛津初中英語在呈現(xiàn)maintask任務時，大多創(chuàng)設了真實的情景，教材的該部分呈現(xiàn)形式多是完成調查表、回答問題、做筆記等任務式活動。在實際教學中，教師一定要調動學生，讓學生全身心的投入到創(chuàng)設的情境中去，使學生明確寫作目的。2.maintask的教學設計7

2）學習范文結構，列出寫作提綱A.線狀結構圖以8B第二單元為例“mybestholiday”要求學生描述難忘的假日經(jīng)歷。這類結構可以以時間發(fā)展為進程，如下圖：現(xiàn)狀結構圖.doc2）學習范文結構，列出寫作提綱8

B.網(wǎng)狀結構

9A第五單元的任務是myfavouritefilmstar.要求學生為某一電影網(wǎng)站投稿，描述一位最喜愛的電影明星。教師可以用網(wǎng)狀圖幫助學生理清文章結構，此類線索的諸要素之間往往沒有先后順序，但多有主次之分，寫作時要注意詳略得當。網(wǎng)狀結構圖.docB.網(wǎng)狀結構9

C.列表結構圖7B第六單元要求學生給寵物愛好者俱樂部投稿，介紹自己喜愛的寵物。該類文章可通過列表顯示文章結構:MyfavouritepetPartone:IntroductionName,age,owner,etc.PartTwo:MainbodyAppearance,personality,lifestyle,howtolookafteritPartThree:ConclusionC.列表結構圖10

C.列表結構圖7B第六單元要求學生給寵物愛好者俱樂部投稿，介紹自己喜愛的寵物。該類文章可通過列表顯示文章結構:MyfavouritepetPartone:IntroductionName,age,owner,etc.PartTwo:MainbodyAppearance,personality,lifestyle,howtolookafteritPartThree:ConclusionC.列表結構圖11

二、maintask教學實施要點

1.充分醞釀

2.學習范文

3.限時寫作

4.及時反饋中考英語書面表達總復習課件121）充分醞釀明確寫作任務后，教師要指導學生進行寫作準備。寫前準備可以從兩個方面著手，一是激發(fā)興趣；二是收集與寫作話題相關的想法和觀點，并選擇合適的語言進行表達。在這個階段，學生可以獨立準備，也可以小組合作，把寫作與本單元的知識聯(lián)系起來。中考英語書面表達總復習課件132）學習范文范文為學生的寫作提供了很好的范例，學生從范例中了解文章的結構，學習良好的表達方式。同時，教師也可以教會學生質疑，對范文可以進一步修改，優(yōu)化。中考英語書面表達總復習課件143）限時寫作

Maintask多數(shù)屬于仿寫，課上，老師可以給學生一個時間限制，指導學生進行寫作練習。在這一過程中，教師要引導學生主要關注觀點的組織和表述，不要過多的顧慮拼寫和語法。中考英語書面表達總復習課件154）及時反饋反饋應該是及時的，多樣的。學生可以自己修改，也可以互相幫助修改。總之，讓學生盡可能多的發(fā)現(xiàn)一些問題。教師為學生修改作文時，應關注文章的內容和結構，不要過多的糾纏于語法或單詞拼寫。中考英語書面表達總復習課件16三、寫作教學中的教學策略一）輸入策略二）指導策略三）合作策略四）評價策略中考英語書面表達總復習課件17一）輸入策略1.以詞塊學習促寫作（輸詞）2.加強句子結構教學（輸句）3.聽說讀寫相結合以閱讀促寫作。聽讀是輸入，說和寫是輸出。閱讀是重要的輸入方式之一，有輸入才有輸出。我們要重視閱讀教學，以閱讀促寫作。(輸篇)中考英語書面表達總復習課件18一）以詞塊學習促寫作（輸詞）1.詞塊是語言使用者在語言輸入和輸出的過程中頻繁使用的，具有特定語意和結構并以固定或者半固定的形式存在的，有利于提高語言生成能力的短語、固定搭配、習慣用語或句式。詞塊主要包括以下四類：聚合詞：e.g.inorderthat,bytheway搭配詞:e.g.ask/tell/wantsb.todosth.習慣用語:Howareyou?What’swrong?句子框架和引語:notonly…butalso中考英語書面表達總復習課件19DearJulia,Youshouldseeadoctorandeatsomemedicine.Youshouldgotobedearly,becauseyouneedagoodsleep.Youshouldeatmorewater.Youshouldhavearesttime.Ihopeyouarebettersoon.Yours,Ann中考英語書面表達總復習課件20DearJulia,Iamsorrytohearthatyouareill.Ithinkyoushouldgotoseeadoctorandtakesomemedicine.Youshouldgotoseeadoctorandtakesomemedicine.Youshouldgotobedearlyandtakeagoodrest.You’dbettereatalotofhealthyfood.You’dbetternotdrinkcoffee.Youshoulddrinklotsofwater.It’sgoodforyourhealth.Andyou’dbetternotgotoschooltomorrow.Pleasetakegoodcareofyourself.Ihopeyou’llbebettersoon.Yours,AnnDearJulia,212.教師如何幫助學生學習詞塊，提高寫作水平（1）提取詞塊A．話題類詞塊。a課內單元話題詞塊。例如9B第一單元是火星生活。教師在教學時應向學生滲透詞塊意識，幫助學生識別詞塊，并按詞塊結構來引導學生完成語言知識的學習。學生討論并提取詞塊。提取的詞塊有：in100years,flytoMars,spacesuit,oxygen,jumptoohigh,floataway;可能與本課話題相關的詞匯還有：freetime,feellonely,helpwith,makesb.dosth.中考英語書面表達總復習課件222.教師如何幫助學生學習詞塊，提高寫作水平

（1）提取詞塊b.課外生活熱點詞匯。例如奧運會主題，我們可以安排學生分工合作，提取了以下詞匯：Olympicflag,OlympicRings,OlympicTorch,Swifter,higher,stronger,theBird’sNest等詞塊。提高學生學習的積極性。中考英語書面表達總復習課件232.教師如何幫助學生學習詞塊，提高寫作水平

（1）提取詞塊

B.體裁框架類詞塊比如針對議論文寫作，我們可以指導學生使用下列詞塊組織語篇結構：提出觀點：Ithinkthat,Ibelievethat,inmyopinion等；例舉論據(jù)：first,then,finally,what’smore;轉移話題：asfor,however,ontheotherhand中考英語書面表達總復習課件24

(2)內化詞塊A．背誦范文。課文是提供給學生的最好范文，背誦課文又是一個積累語篇的過程，也是思維發(fā)展的過程，它有理解、感悟、鑒賞和記憶四個階段。背誦課文有助于學生對詞匯的記憶，誦讀過程中學生感悟內容，內化語言，提高能力。對于中學生來說，英語學習需要大量的語言輸入，而語言的內化是語言輸出的基本保證，寫作時才不會出現(xiàn)中國式英語。B．復述、拓展詞塊。復述詞塊是運用和強化詞塊記憶的一種有效的方式。利用聯(lián)想、類比、歸納等方法拓展詞塊，可以激活某一話題及其相關話題的圖式。詞匯.doc。中考英語書面表達總復習課件25（3）應用詞塊

應用詞塊就是語言輸出的過程，能加深學生對輸入詞塊的理解。在教學中堅持經(jīng)常讓學生默寫單詞，并且根據(jù)艾賓浩斯（HermannEbbinghaus）的遺忘規(guī)律（遺忘一般是先快后慢）及時復習，不斷反復。對于四會詞一定要在語境中反復訓練，教會學生用構詞法擴充詞匯，通過增加閱讀量來加大詞匯量。這樣一直堅持到學生初三畢業(yè)，為中考書面表達打下堅實的拼寫基礎。中考英語書面表達總復習課件26二)加強句子結構教學（輸句）

1.鞏固基本句型基本句型是指以下五種簡單句：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英語中千變萬化的句子歸根到底都離不開這五個基本句型，因此這五個基本句型應作為寫作訓練的出發(fā)點。中考英語書面表達總復習課件27

幾乎所有英語句型都是五種基本句型的擴大、延伸或變化。因此，訓練學生“寫”就要抓五種基本句型造句訓練。寫作訓練從詞法、句法知識入手，結合課本里的重點單詞、短語（特別是動詞短語），進行五種基本句型的造句練習。例如：1.S+V→Thestudentsswimintheriver.2.S+V+O→Childrenoftensingthissong.3.S+V+P→Themapisonthewall.4.S+V+IO+DO→MrBrownwillgiveusatalkthisafternoon.5.S+V+O+C→Weshouldmakeourclassroomcleanandtidy中考英語書面表達總復習課件28

課文中出現(xiàn)的重點詞匯,詞組,例句，均引導學生口頭造句,并要求作筆頭記錄。這也是一種聽寫訓練,可以培養(yǎng)學生用英語記筆記的能力，可以減少板書時間，增大課堂容量，一舉多得。一般來說，聽與讀的訓練量必須幾十倍地多于說與寫的量，才能較自如地在口頭上或書面上表達自己想表達的。因此，在教學中讓學生背誦教材中出現(xiàn)的句型、對話和部分課文是很有必要的。。另外，要用閱讀促寫作，鼓勵學生進行課外閱讀，鼓勵學生學習同齡人的優(yōu)秀作文，從中吸取養(yǎng)分。作為教師一定謹記，有輸入才有輸出。重視聽說學生的英語口語訓練要進一步加強，卷面的許多錯誤都與學生缺乏正確的英語語感有著直接的關系，如果學生平時有大量英語朗讀和口頭表達的習慣，許多錯誤完全可以避免。另外，中考口語等級考試的訓練可在平時的課堂上有計劃的進行。如在上9A教材時，遇到口試書上測試的相關內容可讓學生有的放矢的多加訓練，為寫作增加語言積累。中考英語書面表達總復習課件292.擴展句子在簡單句的基礎上進行擴展。主要是增強詞匯表達的豐富性，盡量使用形容詞與副詞及其同義詞或反義詞，以避免重復。教師應抓住五種基本句型，適時引導學生擴展句子，鼓勵學生利用課文中的句型造句。如：

Mymotherlikesgrowingflowers.Mymotherlikesgrowingflowersinthegarden.Mymotherlikesgrowingflowersinthegardeninspring.中考英語書面表達總復習課件30

3.一句多譯“一句多譯”是指用不同的詞語或短語表達同一內容的句子（也包括語序的變化）。例如：表達“他七歲時開始學英語”可用以下的句子：Hestarted/begantolearnEnglishwhenhewasseven(yearsold).Whenhewasseven(yearsold),hestarted/begantolearnEnglishHestarted/begantolearnEnglishattheageofseven.Attheageofseven,hestarted/begantolearnEnglish.

有時候，看到某一特定的中文意思可能不會直譯，這時，就要想辦法，換成已知的表達方法，迂回曲折，達到目的。如：他在歌唱方面有天賦。Heisgoodatsinging.Hehasagiftofsinging.Hedoeswellinsinging.Hissingingsoundsbeautiful.

31三）聽說讀寫相結合以閱讀促寫作。聽讀是輸入，說和寫是輸出。閱讀是重要的輸入方式之一，有輸入才有輸出。我們要重視閱讀教學，以閱讀促寫作。（輸篇）抓住閱讀中的特殊題材和體裁。牛津初中英語設計的題材和體裁是多樣的。尤其要注意以下幾個方面:文章的基本格式，基本結構、文章常用的語言方式、文章的寫作特點。2.提煉閱讀中的篇章結構。中考英語書面表達總復習課件323.捕捉閱讀中的關鍵詞和關鍵句。它們可以是書本中的新單詞和短語，也可以是教師推薦的優(yōu)美和出彩的詞匯。閱讀中的關鍵句是一些優(yōu)美動人的語句，有些是句型的框架結構，有些是構建整篇文章的框架。教師在分析這些好詞和好句后，可設計些任務讓學生記憶和運用它們，或讓學生背誦或默寫，使學生有一定的積累，以便在寫作中運用。中考英語書面表達總復習課件334.讀后寫作訓練教師可以讓學生完成與文章內容相關的summary、復述課文、故事接龍、根據(jù)課文改編短劇的方式進行操練。這樣，學生既要把握課文中的重點和邏輯關系，又要用自己的語言把主要內容表達出來；既鍛煉了組織篇章結構的、理清句子與句子之間邏輯關系的能力，又提高了語言的精煉度。對于中學生來說，英語學習需要大量的語言輸入，而語言的內化是語言輸出的基本保證，寫作時才不會出現(xiàn)中國式英語。中考英語書面表達總復習課件34二)寫作教學中的指導策略

在初中英語寫作的教學中，教師應關注過程多于關注結果，教師定要做好寫前的“導”，指導學生熟悉作文的內容、信息和負載信息的語言形式，從而降低學生的認知負荷。只有這樣學生才會在平時的鍛煉中不斷提高寫作技巧與寫作興趣。1、指導審題教師用簡單明了的語言布置寫作任務，并闡明寫作的要求及目標。指導學生在審題時應是圍繞寫作的主題和要點，邊構思邊用英語寫出每個段落的主題句，再依據(jù)主題句進行選材，構思能支撐主題句的有關內容，并用英語寫出關鍵詞及短語，為撰寫初稿做好準備。要求學生認真審讀圖畫或提示，分析其中表達的細節(jié)和信息，從中領會命題者的意圖，先列出寫作提綱，明確哪些該詳寫，哪些可略寫，以保證文章切題。二)寫作教學中的指導策略352、指導撰寫初稿經(jīng)過審題后，學生開始用英語寫作。指導學生先考慮文章開篇的交代句和結尾的點題句，然后再通過添加支撐句(包含更多的細節(jié))將主題句擴展成段落，最后把各段落按照時空或邏輯順序連成一體，形成一篇語義基本連貫和有一定層次的初稿。中考英語書面表達總復習課件363、指導自改初稿初稿完成以后，學生可大聲地朗讀自己的作品，通過朗讀，檢查是否有下列問題：文章是否切題；要點是否齊全；首尾是否點題；條理是否清晰；布局是否合理；格式是否正確；內容是否連貫；有無語法錯誤；有無書寫錯誤。通過自改作文，可以讓學生自省和反思自己的不足，適時調整自己的學習策略。

中考英語書面表達總復習課件37

以提示作文（圍繞8B第二單元的話題旅游）為例,對指導策略進行簡明分析。如：根據(jù)中文提示，寫一篇意思連貫、符合邏輯的短文,字數(shù)60～70左右。去年暑假你和父母到北京旅行，要點如下：1.來回的方式；2.游覽北京城：高樓大廈…;3.參觀名勝古跡：長城、故宮…；4.去商場購物，品嘗小吃；5.你的感受。

中考英語書面表達總復習課件381、仔細審題，明確要求對所給信息仔細閱讀，根據(jù)提示我們了解到這是一篇記敘文，可以確定的是時間（lastsummer），地點（Beijing），人物（myparentsandI），事件（visitplacesofinterestandgoshopping）。2、

定短文的時態(tài)（一般過去時）和人稱（第一人稱）。3、

后對所給信息進行整理、組織，按照自己的寫作思路使之條理化。4、

指導學生應用一些過渡詞和詞組如：afterthat,wealso…或aswell等。5、

確保語言精煉，在寫作過程中，應提醒學生按照已給出的信息點去寫，不必有太多的發(fā)揮。用自己熟悉的短語、句型去體現(xiàn)要點，做到長短句結合，適量使用復合句及復雜句，掌握好文章的長度，不要字數(shù)過多或過少。6、

自改初稿，然后仔細謄抄，卷面要清晰。

1、仔細審題，明確要求對所給信息仔細閱讀，根據(jù)提示我們了解到39三）合作策略

合作策略是一種以小組學習為形式，目的在于促進學生合作達到最佳學習效果的教學策略，它不僅僅是一種學習策略，也是一個與他人交流相互取長補短的機會。“寫作不能僅僅理解成個人的行為，因此在教學中不宜總是采取學生單獨寫出作文來讓教師批改的模式，而應提倡學生開展兩人或數(shù)人小組活動，通過討論合作完成寫作”（劉道義，2000）英語寫作是一個創(chuàng)作性的學習過程，它對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求高。合作學習是幫助學生提高英語寫作水平的一個有效途徑，通過小組討論、大組交流、全班分享來完成寫作任務。這樣既能促進學生思維的發(fā)展，又能增加寫作的機會，從而增強他們對語言的熟練程度，也為教師提供更多的觀察和評價學生學習的機會。

三）合作策略

40

如學完

Unit1pastandpresent.可以讓學生對家鄉(xiāng)的變化進行調查。他們設計問卷，獲取數(shù)據(jù)，分析調查結果，寫出調查報告。在寫的過程中可采取小組輪流寫作的方法。輪流寫作是一種簡單且通用的合作學習方式，它適用于兩人或四人小組。在輪流寫作中，每名成員都會輪到，并且每個學生都備有一張紙，所有組員同時寫作，寫出一個大致輪廓.第二步，學生把紙傳給他們左邊的人，讓他們在紙上加上新的內容并可作適當?shù)男薷?依次類推，最終初稿被傳回到初始者手中，然后教師要求學生把作文草稿進行整理與修改。該作文把個人與集體的智慧發(fā)揮地淋漓盡致，這對學生作文的提高有著極大的益處。我們不難發(fā)現(xiàn)，通過合作學習來完成寫作任務，有較多的人際交往，有較多的機會思考、決策、應變，使學生既學到合作學習的樂趣，實現(xiàn)彼此間的互動，使寫作變成了一件趣事，又能夠從那些與自己不同觀點和方法中得到啟發(fā)，對問題的理解更豐富和全面，從而促進思維向廣度和深度發(fā)展。

中考英語書面表達總復習課件41四）寫作教學中的評價策略多年來，寫作的評價只以分數(shù)論輸贏，單調枯燥，缺乏彈性，阻礙了學生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。為了便于學生了解自己作文的成敗與優(yōu)劣，樹立正確的輿論導向，我們可以采取以下的評價策略：

中考英語書面表達總復習課件421、星級評價星級評價是把寫作評價項目細化，按完成任務的程度得星。在此評價過程中，得星并不是寫作高手的特權，我們可以對不同層次的學生采取相應的寫作目標，寫的不好不要緊，再給次機會，訂正好，只要符合表中的某一項，仍舊可以得星。因此在評價學生的作文時，可設計一份直觀又全面的評價表，如下表：中考英語書面表達總復習課件43Writingfeedback

Name:Topic:Date:1．punctuationandcasematters ☆☆☆☆☆2、spelling ☆☆☆☆☆3．Varietyofsentencestructures ☆☆☆☆☆4．useconjunctionstoexpresstheorders ☆☆☆☆☆5．oneideaperparagraph ☆☆☆☆☆6．Logicalflowofideas ☆☆☆☆☆7．Grammar ☆☆☆☆☆8．handwriting ☆☆☆☆☆中考英語書面表達總復習課件44

2、評語評價寫作是一項復雜的認知、實踐活動。為了使不同層次的學生取得進步，教師需采用評語對學生進行激勵性評價。教師的評語也是對學生英語書面表達能力和自主學習情況的評價和指導。例如我們常可用如下的激勵性評語：Youhaveyourownideaandorganizedyourpassageverywell.Youdidagoodjobinexpressingyouridea.Yourspellingisaccurate.YourdevelopmentofEnglishwritingskillsisfast.

中考英語書面表達總復習課件453.重視過程性評價。寫作檔案袋是很好的一個形式.其目的主要是借助老師和同學的幫助，對作品不斷修改，然后對自己的作品進行篩選、整理、反思和積累。寫作檔案袋可以由學生自評，學生互評，教師評價，家長評價組成。教師應定期開展檔案袋交流展示會，促進學生調整自己的學習策略，幫助學生建立自信。中考英語書面表達總復習課件46

我們要學好中文，尚需多做寫的練習，那么要學好英語更需大量的寫的練習。因此，要求學生用英語寫日記或天天或每周寫一篇。學生寫日記時，可以寫他們想寫的感興趣的話題。指導學生用學過的句型來表達想要表達的內容，要學會變通處理，變難為易，一句話正說不行，反過來說，如果還不行，再換一種方式。如：他考試不及格。可以用failintheexam或notpasstheexam或notdowellintheexam，考生應該從譴詞造句角度多下功夫。從詞語上，盡可能地運用已經(jīng)學過的而且比較熟練的詞組、短語或成語；考生可以在使用動詞、非謂語動詞、副詞和詞語活用等方面多用筆墨；從句式上，力求變換各種句式，如被動語態(tài)、感嘆句、各種從句和固定句型等，長句和短句交錯使用，根據(jù)需要使用不同的語態(tài)盡量避免單一的表達方式。我們要學好中文，尚需多做47例如用不同的表達方式表達“下班以后，他匆匆忙忙回家。”Hehurriedtoleavehisofficeforhishomeafterwork.(動詞作謂語)Assoonashefinishedhiswork,helefthisofficeandhurriedhome.(動詞作謂語)Themomenthefinishedhistask,hewenthomeinahurry.(名詞做介詞賓語)Afterhecompletedhistask,hegothomeinahurriedway.(形容詞作定語)

必須指出的是，考生一定不要片面追求花哨文字，弄巧成拙，拼湊一些連外國人都看不懂的英語詞句，結果自然是錯誤百出，使自己的實際成績大打折扣。建議考生在平時有意識地作一些針對性的練習。中考英語書面表達總復習課件48

另外，全日制義務教育英語課程標準對九年級學生在書面表達方面提出了要求。要求考生能能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；行文連貫是閱卷教師比較看重的一個方面，對于優(yōu)秀考生，為了在書面表達上盡量少失分，為了使文章結構嚴密和行文連貫，考生應該在句子與句子之間，甚至段落與段落之間，恰當?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語。常見的類型有：A．表示遞進

and,andthen,also,besides,what'smore，even,whatwasworse…B．表示轉折

but,however,yet,andyet,although,ontheotherhand,otherwise…C．表示結果

so,therefore,,asaresult,luckilyunfortunately,becauseof…D．表示時間

now,then,later,soon,beforelong,afterthat,shortlyafterthat,soonafterthat,uptillnow,justnow,justthen,fiveminuteslater,

sofar,tothisday…中考英語書面表達總復習課件49此外,以下幾種也常用作連接詞或過渡詞：

a．表示例舉、說明：forexample,suchas,

thatistosay,actually,accordingtothis,believeitornot,totellyouthetruth,andsoon…b．表示時間、動作過程或時間順序：first,firstly,firstofall,second,secondly,far,above,below,near,beside,totheright,ononeside…c．表示比較、對比：justlike,justas,inthesameway,ontheotherhands,

moreorless,…d．表示強調：aboveall,afterall,atleast,atmost,indeed,infact,surely,certainly,,ofcourse…e．表示結論：finally,atlast,intheend,inaword,inshort,asyouknow…中考英語書面表達總復習課件50書面表達的題材：

寫人、

寫事、

寫物、寫景書面表達的體裁：

記敘文、議論文、說明文、應用文書面表達的題材：51記敘文記敘文52記敘文是以記人敘事為主要內容的文章，主要用于表述事件的時間、地點、起因、過程和結果。即我們通常所說的五個“W”(what,who,when,where,why)和一個“H”(how)。

記敘文以敘述和描寫為主要表達方式。記敘文是以記人敘事為主要內容的文章，主要用于表述事件的時間、53記敘文的特點

1．敘述的人稱

2．動詞的時態(tài)

3．敘述的順序記敘文的特點54寫好記敘文的基本要領

1．理清線索，脈絡清晰

2．突出中心，詳略得當

3．活用語言，準確生動寫好記敘文的基本要領55敘述/描寫寫作要求：（1）要有明確的中心思想。（2）記敘要清楚明白。（3）線索要清晰。（4）要有恰當?shù)臄⑹陆嵌取＃?）選材要詳略得當。敘述/描寫寫作要求：56記敘文：寫人、敘事、描景、狀物、抒情記敘文：57

一、寫人

寫人的記敘文是以人物為主要敘述對象，表現(xiàn)人物思想品質或個性特點的一種文體。

一、寫人58人物描寫的方法：

肖像描寫、言語描寫、行為描寫、心理描寫等

人物描寫的方法：59寫人的常用句

1.Shehasaroundface.2.Shelookslovelyinblue.3.AmyisnotasprettyasSandy.4.Heusedtobelateforschool.5.IneverfeelboredwhenIamwithmybestfriend,Amy.6.Shehasagoodsenseofhumour.7.Shealwayswearsasmileonherface.8.Shecaresaboutallherclassmates.9.Blueisherfavoritecolorandsheoftenwearsblue.10.What’sshe/helike?寫人的常用句60

考題再現(xiàn)初中生涯即將結束，初中階段給你留下最深刻印象的是哪位老師？請結合下列內容，寫一篇題為“TheTeacherINeverForget”英語文章。內容包括:1．簡要介紹老師的性格或特長；2．列舉一個事例，說明老師是如何在學習上幫助或鼓勵你取得進步的；3．感謝老師，祝愿老師。要求：1．不得在作文中出現(xiàn)學校真實的名稱，老師的姓名一律使用Mr.Zhang或Mrs.Zhang；2．語句連貫，詞數(shù)90個左右。作文的題目已給出，不計入總詞數(shù)。

TheTeacherINeverForgetHowtimeflies!ThreeyearshaspassedsinceIbecameamiddleschoolstudent.Ihaveverygoodmemoriesofmyclassmatesandteachers.TheteacherIneverforgetis_______________________________.考題再現(xiàn)61

習作展示TheTeacherINeverForgetHowtimeflies!ThreeyearshaspassedsinceIbecameamiddleschoolstudent.Ihaveverygoodmemoriesofmyclassmatesandteachers.TheteacherIneverforgetisMr.Zhang,anEnglishteacher.Heisverykindandfriendly.Hehelpsusnotonlyinclassbutalsoafterclass.Abouttwoyearsago,Mr.ZhangnoticedthatIwasworriedaboutmypoorpronunciation.Soheofferedmesomesuggestionstoimproveit,andhealsogavemeasmanychancesaspossibletospeakinclass.Withhishelp,mypronunciationhasgreatlyimproved.ImustsaythankstoMr.Zhang.Iwishhimahealthyandhappylifeinthefuture!

習作展示62TheTeacherINeverForget人物介紹（姓名、身份等）Abouttwoyearsago,Mr.Zhangnoticedthat….SoheofferedmemanysuggestionsImustsaythankstoMr.…Iwishhimahealthyandhappylife…典型事件（說明性格、品質）人物評價（喜愛、夸獎等情感）TheteacherIneverforgetisMr.Zhang,anEnglishteacher.寫作模板TheTeacherINeverForget人物介紹63

二、敘事

敘事的記敘文常以生活中發(fā)生的典型事件為主要敘述對象，以事件的經(jīng)過為線索進行描述。敘事文往往由時間、地點、人物、事件、原因和結果六個要素構成。有時，根據(jù)表達的需要可省去某一個或某些要素。二、敘事64敘事文寫作要求：1．構思巧妙，引人入勝。2．結構完整，前后呼應。3．人稱清楚，線索連貫。敘事文寫作要求：65敘事文常用句

1.Lastyear,IwentonatriptoHainan.2.ItwasmyfirsttimetovisitthePalaceMuseum.3.Iwillneverforgettheexperience.4.Iliketotravelonfootverymuch.5.Whatapleasanttrip!6.Thelineofpeoplewasendless.7.Thiswillbeanunforgettableexperience.8.Ihaveneverseenacomedylikethat.9.Wespenthoursonapleasanttalking.敘事文常用句66考題再現(xiàn)旅游給人留下的記憶總是難忘的，不是嗎？你最難忘的旅游時哪一次呢？請以“Apleasanttrip”為題，寫一篇90詞左右的短文，讓我們一起分享你的快樂吧。考題再現(xiàn)67習作展示ApleasanttripLastsummerholidayIwenttoMountTaiwithmyparents.Earlyinthemorning,wesetoffonabus.Ittookusaboutanhourtogetthere.Thenwebegantoclimbthemountain.Thereweremanytreesandflowersalltheway.Wewereallverytiredwhenwegottothetopofthemountain.Atnoon,wesatunderthetreesandhadourpicniclunchthere.Wetookmanyinterestingphotosduringthetrip.Andweallenjoyedourselvesonthatday.習作展示Apleasanttrip68交代時間（when）、地點（where）、人物（who）AtriptoMountTai;bybusWeallenjoyedourselvesonthatday.詳細敘述事件的經(jīng)過(what/how)結尾句(結果/評價/感受等)Lastsummerholiday;MountTai;myparentsandI…寫作模板交代時間（when）、地點（where）、人物（who）A69

三、描景寫景記敘文

1．自然景物描寫

2．社會環(huán)境描寫

3．場面描寫三、描景70寫景作文要求：

1．要做好詞匯積累。

2．多觀察，抓住景物的特征，細致新穎地加以描述；多對比，要對比其他的景致，找到它的獨特之處；多思考，寫景與抒情往往是交融在一起的。

3．時態(tài)上常用一般現(xiàn)在時。

4．寫景要注意做到條理有序，可按照下列順序：（1）按時間變化來寫；（2）按空間方位來寫；（3）按作者的行蹤來寫；（4）按景物的類別來寫。寫景作文要求：71描景常用句

1.Itisworthvisiting.2.Itisthebestplacetogo.3.Hewatchedthebeautyofthecountry.4.IenjoyedmyselfsomuchthatIforgottogohome.5.Weenjoyedthebeautyofnature.6.Itisalreadywinter.7.Theleaveshavestartedtofall.8.Itisreallywonderfultohaveabird’s-eyeviewofthefield.9.Thehillinthesunsetseemedtobepaintedred.10.Ifoundthattheearthwassoftandwetundermyfeet.描景常用句72考題再現(xiàn)

請以“Myhometown”為題，按以下內容要求寫一篇90詞左右的短文。要點如下：1．家鄉(xiāng)的環(huán)境等基本情況；2．家鄉(xiāng)的人們及其主要活動；3．對家鄉(xiāng)的簡要評價。考題再現(xiàn)73習作展示MyhometownMyhometownisasmallvillagenotfarfromChangjiangRiver.Aroadrunsthroughit,leadingtothenearesttown.Youcanseehousesbehindgreentreesalongbothsidesoftheroad.Thereareabout300peopleinthevillage.Allofthemareveryfriendly.Inbusyseasons,mostofthemdofarmworkinthefields.Thevillageisfamousforitsfruits.Whensummercomes,manybusinessmendriveheretobuythem.Myhometownisbecomingmoreandmorebeautiful.Ilovemyhometownverymuch.習作展示Myhometown74Myhometown總述（描述輪廓，總體概括）Youcanseehousesbehindthehouses.Thereareabout300people…Inbusyseasons,mostofthemdo…Myhometownisbecomingmoreandmorebeautiful.Ilovemyhometown.按順序描寫（由遠及近，由點及面）借景抒情（寫出感受，突出主題）MyhometownissmallvillagenotfarfromtheChangjiangRiver.寫作模板Myhometown總述（描述輪廓，總體概括）Youca75

四、狀物

狀物的記敘文就是如實地、細致地、準確地將事物描繪出來，使人感到栩栩如生，如見其物。狀物大體可以分為三類：一類是動物，一類是植物，還有一類是靜物。四、狀物76狀物記敘文

1．寫物寄志

2．寫物抒情狀物記敘文77狀物記敘文寫作要求：1．整體觀察，條理要清。2．重點要細，特點要明。3．語言生動。4．感情真摯。狀物記敘文寫作要求：78狀物常用句1.Itseemstobeverysmall.2.Itisveryhelpfultome.3.Theyareasbeautifulasflowers.4.Ourclassroomisbigandbright.5.HowIwanttohaveitforlong!6.ItmakesmefeelrelaxedwhenIamtired.7.IamafraidIwillloseitoneday.8.Thelittlecatisblackalloverexceptherfourfeetandasmallnose.9.Myroomisnotlarge,butitisverycomfortable.10.Theclockisnotonlybeautifulandvaluable,butalsoveryhelpful.狀物常用句79考題再現(xiàn)學校圖書館是同學們熟悉的學習和成長的重要場所，請用英語寫一篇詞數(shù)90字的作文，介紹這個地方。注意：短文中不得出現(xiàn)真實的姓名和地名。下列詞匯僅供參考：favorite,knowledge,haveagoodtime…考題再現(xiàn)80習作展示Ourschoollibrary

Ifyouhaveachancetomyschool,you’llnevermissthetallestbuildingnexttotheplayground.It’sanicebuildingwithmanytreesaround.IoftengotherewhenIhavefreetime,especiallyatweekends.Manykindsofbooksarekeptinside.Byreadingwecanmeetdifferentkindsofpeopleandtravelaroundtheworld.Alovelybellishangingonthewall.Itremindsmeoftheimportanceoftime.Canyouguesswhatitis?That’smyfavoriteplace,ourschoollibrary.習作展示Ourschoollibrary81Ourschoollibrary總述（引出所要介紹的場所）It’sanicebuildingwithmanytreesaround.Manykindsofbooksarekeptthere.Alovelybellishangingonthewall.It’smyfavouriteplace,ourschoollibrary.按順序介紹場所（空間/時間順序）結尾（評價性、宣傳性文字）…nevermissthetallestbuilding寫作模板Ourschoollibrary總述（引出所要介紹的場所82

五、抒情

抒情記敘文：

1．敘事抒情

2．寫景抒情

3．借物抒情五、抒情83抒情常用句

1.Howtimeflies!2.Manyyearshaspassed,westillmissherverymuch.3.It’salongtimesincewemetlasttime.4.Istillhavetheoldphoto.5.Ifoundlotsofgrayhairsonmother’shead.6.Howhappilywearetalking!7.WhatakindfatherIhave!8.Afriendinneedisafriendindeed.9.Ihaveneverseensuchabeautifullake.10.HowIlikeredcolor!Itbringsmehappiness.抒情常用句84考題再現(xiàn)緊張而又忙碌的初中生活即將結束，在裝載你收獲的行囊—成長紀錄袋中還應增添一份你自己滿意的答卷。geton

wellbebusyenjoy/liketry

one’s

bestbe

interested

inMy

unforgettable

middle

school

lifebegoodat根據(jù)上述描述，請以“Myunforgettable(難忘的)middleschoollife”為題寫一篇文章，紀錄你難忘的校園生活。首句已給出。要求：1．文中必須包括三方面信息，inthepast,now和inthefuture。

2．詞數(shù)：90字左右

3．文中不得出現(xiàn)你的真實姓名、校名以及能夠透露出你個人身份的相關信息MyunforgettablemiddleschoollifeHowtimeflies!_______________________________________________.考題再現(xiàn)getonwellbebusyenjoy/85習作展示MyunforgettablemiddleschoollifeHowtimeflies!Mycolorfulmiddleschoollifeisnearlyending.HereiswhatIthinkaboutmyself.Inthepast,Iwasbusylearningmysubjectsandworkedhardatthem.Igotonwellwithmyclassmates.IwasgoodatEnglishandIalsolikedplayingbasketball.ButnowIaminterestedinhistory,becauseitisveryinteresting.Ihavemanyotherinterestssuchasreadingbooks,playingsportsandsoon.Inthisway,I’vegotmoreknowledgeandimprovedmylife.Inthefuture,I’lltrymybesttobebetter.I’lllearntoenjoymyschoollife.I’llmakeitmoreandmorecolourful.Believingmyselfisthekeytosuccess.習作展示Myunforgettablemiddlesc86MyunforgettableMiddleSchoollife引發(fā)抒情（描述簡潔，開篇點題）Inthepast…Igotonwellwith…Ihavemanyinterestssuchas…I’vegotmoreknowledgeandimprovedmylife.Inthefuture…I’llmakeitmoreandmorecolourful.Believingmyselfisthekeytosuccess.借景抒情（抒情與寫景/敘事/狀物交融）抒發(fā)情感（展望未來，升華情感）Howtimeflies!Mycolorfulmiddleschoollifeis…寫作模板MyunforgettableMiddleSchool87說明文說明文88說明文是用來說明事物，闡明事理的一種文體。說明文具有科學性和客觀性兩大特點。說明文是用來說明事物，闡明89常用說明方法：

1．下定義

2．分析法

3．舉例子

4．作比較

5．分類別

6．因果法常用說明方法：90常見說明文命題范圍：人物簡介、事物說明、名勝導游、制作流程等。

常見說明文命題范圍：91寫好說明文的要點：

1．要善于抓住事物的特征。

2．要合理安排說明的順序。

3．要選擇恰當?shù)恼f明方法。

4．要采用準確的語言文字。寫好說明文的要點：92

一、人物介紹

所謂人物介紹就是簡要地介紹某個人的情況。一、人物介紹93人物介紹一般包括：

（1）出生年月；（2）主要經(jīng)歷；（3）事跡成就；（4）影響、評價。人物介紹的順序：

從外形到性格，從一般經(jīng)歷到創(chuàng)造性的貢獻，結論性的評語。人物介紹一般包括：94人物介紹的常用句

1.ShewasborninShanghaionOctober1,19962.Heisafamouspopstar.3.Shewasborninapoorfamily.4.ThenameispopularamongChinese.5.Shegotmarriedin2000andnowshehasbeenmarriedfornearlytenyears.6.Hebecameanimportantleadersoon.7.Hedidwhatotherscouldn’tdo.8.Heoftenencouragesustoworkhard.人物介紹的常用句95考題再現(xiàn)每個人都有自己的好朋友。假如你最好的朋友叫李華（LiHua），是陽光中學的一名學生，請根據(jù)提示，以“Mybestfriend”為題，寫一篇英語短文，談談你的朋友李華。

1．寫作要點

1）簡單介紹李華的個人基本信息（如：姓名、年齡、就讀學校等）及外貌等；

2）你們是怎樣成為好朋友的；

3）你對李華有何評價（看法）。

2．寫作要求短文內容應包含提示的要點，語言要流暢，可圍繞提示要點適當增加情節(jié)，以使短文意思連貫，短文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；短文詞數(shù)90字左右；題目已寫出，但不計入總詞數(shù)。Mybestfriend

考題再現(xiàn)96習作展示MybestfriendMybestfriendisLiHua,astudentofSunshineSecondarySchool.Heis13yearsold,butheisverytallandstrong.Heworkshardatschoolandwouldliketohelpotherswiththeirstudies.WhenIcameintothisschool,IusedtodobadlyinmathsandEnglish.Ifailedinatestandwasquiteworried.LiHuagavemeahandintimeandhelpedwithmyEnglishandmaths.Thankstohishelp,myEnglishandmathsimprovedalotandIgotgoodresultsinthefollowingexams.Astimepassed,webecameverygoodfriends.Inmyopinion,LiHuaisnotonlyanexcellentstudentbutalsoahelpfulandkindperson.Everyonewouldliketobehisfriend.習作展示Mybestfriend97Mybestfriend人物介紹（姓名等基本信息）WhenIcameintothisschool…LiHuagavemeahand…Astimepassed,webecame…

LiHuaisnotonly…

butalso…細節(jié)刻畫（性格、愛好和典型事例）影響和評價MybestfriendisLiHua.Heis13yearsoldbutheisverytallandstrong.寫作模板Mybestfriend人物介紹（姓名等基本信息）Whe98

二、地點介紹

介紹地點基本要求：

1.要抓住此處所的基本特征；

2.要遵循一定的順序，使文章條理清楚，中心突出；

3.要運用恰當?shù)姆椒ㄟM行說明；

4.要確保語言準確無誤。二、地點介紹99地點介紹常用句

1.Itisintheeastofthecity.2.Theparkisontheright(side)oftheroad.3.Thetouristattractionisonly10kilometresawayfromthecitycentre.4.Myschoolisabout10-minutebusrideawayfromhere.5.Myschoolisabout10minutesbybusfromhere.6.Ittakesyouabouthalfanhourtogettothelibrarybybike.7.Myroomisonthethirdfloor.8.Takethefirstturningontheright,youcanfindtheshop.9.Thereusedtobeastonebridge.10.Thisisaschoolwithanareaofabout5,000squaremetres.地點介紹常用句100考題再現(xiàn)

學校建起了一座新的教學大樓。內設有許多教學用房，請你根據(jù)提示，寫一篇90字左右的短文。內容要點：

1．教學大樓位于學校北端，六層樓；

2．在一樓有三間實驗室(sciencelab)；

3．同學們經(jīng)常在二樓的語音室（soundlab）上英語課；

4．五樓有一家大閱覽室，三間計算機房，閱覽室周一至周五開放；

5．大樓后面有一個小花園。考題再現(xiàn)101習作展示AnewteachingbuildingAnewteachingbuildinghasbeensetupinourschool.Itisinthenorthofourschool.Ithassixfloors.Onthefirstfloor,therearethreesciencelabs.Wecandoallkindsofexperimentsthere.WeoftenhaveEnglishclassesinthesoundlabsonthesecondfloor.Onthefifthfloorthereisabigreadingroomandthreecomputerrooms.WecanlearntooperatecomputerseveryweekandalsogetmuchnewinformationontheInternet.ThereadingroomisopenfromMondaytoFriday.Bytheway,thereisasmallgardenbehindthebuilding.Wecanrelaxourselveswhenwefeeltired.Thestudentsinourschoolthinkthatitiswonderfultohavesuchagoodbuilding.Itisreallyagoodplaceforustostudy.習作展示Anewteachi