Word———幼兒園小班第一學期工作總結幼兒園小班第一學期工作總結

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，信任你有許多感想吧，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那么問題來了，工作總結應當怎么寫？以下是我細心整理的幼兒園小班第一學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班第一學期工作總結1

一學期的工作即將結束了，在這學期里，雖然勞碌緊急，卻又充實歡樂。在這里，我感謝領導對我工作的關懷，關心與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前，現對我班教育教學工作作如下總結：

一、不斷學習，仔細負責

在本學期中，我都嚴格要求自己，遵守幼兒園各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現象。我樂觀參與各項學習活動，聽從工作支配，全心全意地做好教育教學工作。因小班的小伴侶自理力量差，在生活中老師無微不至到關懷照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，關心珍寶們在不同的天氣準時增減衣物，利用休息的時間來陪伴心情不穩定的幼兒，細心照看生病的孩子，同時準時把狀況反映給家長，得到了家長的協作與支持。

與此同時，我為幼兒們營造了一個舒適、健康的生活學習環境，讓幼兒們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現了我班的口號：小班，小班，永久歡樂！。為了實現班集體目標，我非常注意協調與協作，工作不分你我，相互關懷，相互關心，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成教育共識。

在本學期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的教育理念，方式與方法都與家進步行了溝通，實現了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園的環境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我布滿了信念。

二、我們充分地發揚了團隊精神，高質量地完成了班級任務。

在保育方面，我的重點是放在穩定幼兒心情，關心幼兒養成良好的生活和學習習慣等養成教育。一學期下來，幼兒們學會了自我照看，在老師的引導下，能自立進餐，寧靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我班的幼兒達到了我預定的目標，現在我班的幼兒們都特別能干，取得了很大進步。

在教學方面，我有目的、有方案地學習了主題課程。在教學的同時，我創設了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面的力量都得以提高。他能夠大膽地在集風光前與同伴共享閱歷，樂觀仔細地與老師、伙伴共同活動，部分幼兒在老師的提示下還能創編簡潔的故事。

三、家長工作

我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長準時了解孩子在園狀況，也為我們進一步了解和把握幼兒現狀，并有針對性地進行準時教育供應了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協作。

總之，我班的工作開展得有聲有色，我在工作中體會著教育的樂趣，在今后的工作中，我會連續以飽滿的熱忱，樂觀的態度投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰自我，信任我將會把更號的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些幼兒們的勝利人生奠定堅實的基礎。

幼兒園小班第一學期工作總結2

時間飛逝，看著我們班上的小伴侶，從剛來的哭啼聲轉成歡快的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的腳印。我們班的小伴侶活潑開朗，但共性鮮亮，通過半學年幼兒學習生活，每個小伴侶都有很大的進步。本學期各項工作即將結束，我們回首全部的工作，總結閱歷，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

在教育教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，關心我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發揮班級的環境作用，定期更換班級的主體墻內容，為了孩子開拓動手的`小天地，充分利用班級的小欄目小區角，使他們有動手動腦的場所。

二、在衛生保健方面

我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，為他們供應舒適的環境。叫老師盡心盡責的進行衛生保健工作嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈，舒適的環境中，我們倆個老師每天細心，急躁的觀看記錄，如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學會了自立吃飯，養成良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應準時補充水分，協作保健醫生做好保健工作。

三、家長工作方面

在園工作中，我們總是樂觀主動地與家長溝通聯系，準時向家長介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的教育方法。這一個學期進行了親子嬉戲這一活動，增進了家園共育的主題。也加強了老師與家長的直接的合作工作。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深化學習《綱要》的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。

幼兒園小班第一學期工作總結3

在幼兒園領導的關懷支持下，在小班組全體老師的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：孩子的社會性進展、一日常規的好習慣養成和幼兒動手力量的提高無一不分散著保教人員的汗水和心血，細心預備迎接評估，并順當通過了審查。本學期我們小組也常常開展教學研討活動，在教研活動中班級組成員個個參與溝通，人人出謀劃策，對于班級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

在開學初，我們班級組的六位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實際狀況，并依據各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細、相互學習、探究的態度開展工作。

一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。

1、從托班升入小班，每日的活動內容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據大教研組本學期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節問題的研討，首先我們努力轉變觀念，端正工作態度，盡量合理、緊湊地支配幼兒一日生活各環節，帶班時做到人到心到，時刻關注幼兒的一舉一動，削減一日活動中的隱性鋪張；努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。

2、備課：采納班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的班級先預備好相關的資料。（主題總目標的定位，各個活動的目標、重難點的把握、以及也許環節的設置）預備好后把資料發給班級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課狀況，其他成員補充或提出建設性的看法，再匯總全部的建議最終確定活動方案，由負責的`老師撰寫。

3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對老師日常的教育教學行為綻開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最勝利最有感受的活動介紹出來與他人共享。其他成員都發表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動綻開反思，請其他成員分析失敗的緣由，以及如何調整方案后再進行實踐。再者新老師針對每天的活動都會準時進行反思，老老師針對主題進行反思。

通過這一系列的爭論，我們形成了一個實踐中發覺問題——研討解決方法——產生新的問題——再研討解決方法的良性循環；同時我們還非常注意幼兒的一日生活各細節的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培育，使班級形成良好的行為規范。

二、除了搞好教研工作外，本班級組還能仔細完成幼兒園布置的各項任務。

本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適美麗的環境且能和孩子產生“對話”環境的最大作用，成了我們班級組全部老師的難題。因此，我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，著重體現了幼兒的全面參加性。每一個主題，我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術技能，把我們的教室裝扮的格外漂亮。另外，結合班級區域活動創設了在蒙氏教室增設了美工區，共享區，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨寧靜的區域。這些區域的創設大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班班級組全部老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起爭論如何創設最有利于孩子進展的環境。周末，大家都主動放棄