特崗教師《教育理論綜合》新課程改革題庫一第一章我國課程改革概述1[單選題]目前進行的新課程改革是我國第（）次課程改革。A.六B.七C.八D.九正確答案：C參考解析：1999年正式啟動的基礎教育課程改革，簡稱“新課改”．即我國第八次課程改革。2[單選題]新課程提倡的三維教學目標是指（）。A.知識、技能和方法B.情感、態度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀正確答案：D參考解析：義務教育階段各學科的課程標準，在目標的陳述上，都包括了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面，即新課程倡導的三維教學目標。3[單選題]在課改中提出教學評價的基本理念是（）。A.甄別適合培養的學生B.選拔適合教的學生C.促進學生成績提高D.形成促進學生發展的教學正確答案：D參考解析：我國新課程改革倡導發展性評價基本理念。評價不再僅僅是為了選拔和甄別，而是更加注重發揮評價的發展性功能。4[單選題]關于綜合實踐活動課程，下列說法錯誤的是（）。A.小學生低年級不開設綜合實踐活動課程．五年級以上開設B.綜合實踐活動課程是國家規定的必須實施的課程、C.綜合實踐活動課程的目標之一是培養學生利用學科知識綜合解決實踐問題的能力D.高中綜合實踐活動課程包括社會實踐、社區服務、研究性學習三類正確答案：A參考解析：自小學生三年級開始開設綜合實踐活動課程。5[單選題]下列關于新課程的結構表述，不正確的是（）。A.整體設計九年一貫的義務教育課程B.小學階段以綜合課程為主．初中階段以分科課程為主C.高中課程設置應體現層次性、多樣性、選擇性D.從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程正確答案：B參考解析：初中階段以分科課程與綜合課程為主，高中階段是以分科課程為主。6[單選題]學生基于自身興趣，在教師指導下確定研究專題、主動解決問題的學習是（）。A.研究性學習B.合作學習C.小組學習D.實踐學習正確答案：A7[單選題]基礎教育課程改革提出建立課程的三級管理體制，這三級分別是（）。A.省、縣、鄉B.國家、地方、學校C.教育部、教育廳、教育局D.中央、省(直轄市、自治州)、市縣正確答案：B8[單選題]綜合實踐活動課程在課程管理權限上屬于()A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.學科課程正確答案：A參考解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，因而綜合實踐活動課程在課程管理權限上屬于國家課程。9[單選題]當前我國基礎教學課程體系實行三級課程管理，即()A.國家、地方、學校三級課程管理B.綜合、分科、專業三級課程管理C.綜合、顯性、隱性三級課程管理D.學校、家庭、社會三級課程管理正確答案：A參考解析：我國基礎教學課程體系實行國家、地方、學校三級課程管理。10[單選題]綜合實踐活動中實踐性學習活動的主要目的是()A.強化學生對知識的理解和掌握B.激發學生學習興趣，培養良好的學習習慣C.發展學生創新精神和實踐能力D.提高學生學習的積極性正確答案：C參考解析：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗、密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識綜合應用的實踐性課程。綜合實踐活動中實踐性學習活動的主要目的是發展學生創新精神和實踐能力。11[單選題]20世紀90年代以來，聯合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，實質上是20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即()A.多元主義價值觀B.知識主義價值觀C.精英主義價值D.主體教育正確答案：A參考解析：世界課程改革是從一元走向多元的。12[單選題]()是深化教育改革、促進教育發展的先導，當前又是全面推進素質教育的前提。A.改革高考制度B.改革對教師的評價體制C.更新教育觀念、轉變教育思想D.提高教師的社會地位正確答案：C參考解析：觀念是行動的先導，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革、促進教育發展的先導，當前又是全面推進素質教育的前提。13[單選題]現代學習方式的首要特征是()A.獨立性B.主動性C.獨特性D.體驗性正確答案：B參考解析：主動性是現代學習方式的首要特征，它對應于傳統學習方式的被動性。14[單選題]貫徹“以人為本”的教育理念應做到()A.尊重學生人格，關注個體差異B.讓學生自主地選擇課程C.培養學生正確的學習態度D.充分地給學生傳授科學知識正確答案：A參考解析：貫徹“以人為本”的教育理念應做到尊重學生人格，關注個體差異。15[單選題]()是現代學習方式的核心特征。A.問題性B.獨特性C.主動性D.獨立性正確答案：D參考解析：獨立性是現代學習方式的核心特征，它對應于傳統學習方式的依賴性。本次課程改革要求教師充分尊重學生的獨立性，鼓勵學生獨立學習，并創造各種機會讓學生獨立思考，從而讓學生發揮自己的獨立性，培養自主學習的能力。16[填空題]根據我國的新課程結構，初中階段設置與__________相結合的課程，高中以__________為主。參考解析：分科綜合分科課程17[填空題]綜合實踐活動作為必修課程，其內容包括：__________、__________、__________、__________。參考解析：信息技術教育研究性學習社區服務與社會實踐勞動與技術教育18[判斷題]課程標準是面向全體學生的共同的、統一的基本要求和最高要求。（）A.√B.×正確答案：錯參考解析：課程標準是國家課程的基本綱領性文件，面向全體學生，但并不是統一的基本要求和最高要求。19[判斷題]課程標準對教材的編寫體系、教學順序和課時安排做了硬性的規定。（）A.√B.×正確答案：錯參考解析：課程標準對課程目標、內容、評價等基本內容以及評價的基本標準做了硬性規定，但對教材的編寫體系、教學順序和課時安排并沒做硬性的規定。20[判斷題]《教師教學課程標準(試行)》強調教師要成為反思性實踐者。()A.√B.×正確答案：對21[判斷題]自主學習關注學習者的主體性和能動性，是學生自主而不受他人支配的學習方式。()A.√B.×正確答案：對參考解析：自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體，學生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續變化(知識與技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。22[簡答題]課程標準參考解析：課程標準是國家課程的綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，它體現了國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定了各門課程的性質、目標、內容框架，提出了教學和評價建議。23[簡答題]新課程評價內容參考解析：新課程評價的內容主要包括基礎性發展目標和學科學習目標兩個方面，與此相適應，需要我們建立以促進學生、教師、學校共同發展為目標的新的評價體系。24[簡答題]新課程改革的總目標是什么?參考解析：新課程的培養目標應體現時代要求；要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。25[簡答題]新課程如何克服過去在教學內容上的“難、繁、偏、舊”的弊端?參考解析：(1)加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系；(2)關注學生的學習興趣和經驗；(3)精選終身學習必備的基礎知識和技能；(4)培養學生的四種能力：①搜集和整理信息的能力；②獲取新知識的能力；③分析與解決問題的能力；④交流與合作的能力。26[簡答題]簡述新課程改革提出的背景。參考解析：(1)時代發展特征的新要求(時代背景)；(2)我國政治經濟發展的客觀需要；(3)我國基礎教育發展的內在需求；(4)國外課程改革的啟示。第二章新課程帶來的改革1[單選題]根據課程的任務，課程可以分為基礎型課程、研究型課程和（）。A.拓展型課程B.結構型課程C.專用型課程D.本位型課程正確答案：A參考解析：課程類型是指課程的組織方式或課程設計的種類。根據任務的不同，課程可以分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程。故本題選A。2[單選題]下列不屬于研究性學習的組織形式的是（）。A.小組合作研究B.個人獨立研究C.個人研究與全班集體討論相結合D.集體研究正確答案：D參考解析：研究性學習的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究和個人研究與全班集體討論相結合。3[單選題]（）是自主學習的靈魂。A.獨立性B.能動性C.目標性D.開放性正確答案：A參考解析：獨立性是自主學習的靈魂，能動性是自主學習的特點，目標性是合作學習的特點，開放性是研究性學習的特點。4[單選題]新課程評價淡化甄別與選拔，而重視學生發展，體現了其實現（）的變革。A.評價主體B.評價指標C.評價功能D.評價方法正確答案：C5[單選題]《基礎教育課程改革綱要(試行)》中規定的基礎教育課程改革的具體目標不包括（）。A.改變課程過于注重知識傳授的傾向B.改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀C.改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀D.改變課程實施過于封閉的現狀正確答案：D參考解析：D選項改變課程實施過于封閉的現狀，在新課改中未體現。6[單選題]基礎教育新課程改革貫徹始終的核心理念是（）A.為了中華民族的復興，為了每位學生的發展B.為了中華民族的復興，實現課程內容的現代化C.為了中華民族的復興，變革學習方式D.為了中華民族的復興，實施發展性的課程評價正確答案：A參考解析：新課程改革的核心理念是“一切為了每一位學生的發展”。7[單選題]“授人以魚不如授人以漁”體現的教學觀念是（）。A.重視知識傳授B.重視能力培養C.重視發展D.重視創新正確答案：B參考解析：新課改下的教學觀要求教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”，重視能力培養。8[單選題]下列不屬于新課程結構特點的是（）。A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性正確答案：C9[單選題]新課程整體設計九年一貫的義務教育課程，在初中階段（）。A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.以分科課程為主．綜合課程為輔導正確答案：C參考解析：新課程結構在初中階段設置分科與綜合相結合的課程。10[單選題]新課程改革中。強調小學階段課程主要以（）。A.綜合課程為主B.分科課程為主C.分科課程和綜合課程相結合D.分科課程為主．綜合課程為輔導正確答案：A參考解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確指出，新課程改革小學階段以綜合課程為主。11[單選題]新課程改革倡導()A.建構性學習B.認知結構C.發現學習D.人本主義正確答案：A參考解析：建構主義和多元智能是新課改的兩大理論支柱。建構主義學習理論可促進課堂教學形成有助于學生思維發展的具體教學方法，主要有研究性學習、合作學習、教學對話、認知師徒法和互惠教學等。12[單選題]新課程改革的核心任務是()A.構建和諧的校園生活環境B.促進學生樹立正確的發展觀C.提高學生的學習能力D.促進每個學生得到最大限度的發展正確答案：D參考解析：新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發展，其根本途徑是通過轉變教師的教學模式、教育理念來轉變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。13[單選題]為了改變傳統課程過分強調學科本位的現象，新課標注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此聯系，這體現的新課程結構特征是()A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性正確答案：D參考解析：新課程結構特征主要體現在綜合性、選擇性和均衡性三個方面。題干描述的是綜合性的特征。課程結構的選擇性是針對我國不同地區、不同學校和不同學生的差異而提出的。均衡性是依據全面發展的理論和素質教育的思想而提出的，即我國要培養的是德智體全面、和諧、均衡發展的“完整”的人。14[單選題]在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是()A.堅持人文教育為主B.堅持科學教育為主C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進D.看情況而定正確答案：C參考解析：新課程改革強調，要加強德育和人文教育，促進課程科學性與人文性的融合，因此，在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持人文教育與科學教育的攜手并進。15[單選題]新課程強調問題意識，在教學中以問題為紐帶的教育的內涵是()A.教師上課要盡可能多提問B.學生上課要提出問題C.重視問題解決D.學生帶問題走進教室，帶著更多的問題走出教室正確答案：D16[單選題]從教師與學生的關系來看，新課程要求教師應該是學生學習的()A.促進者B.研究者C.建設者D.開發者正確答案：A參考解析：新課程改革提出：從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者；從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者；從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。故本題選A。17[單選題]教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是()A.堅持學習課程理論和教學理論B.認真備課、認真上課C.經常撰寫教育教學論文D.以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思正確答案：D參考解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出，在新課程實施過程中，教師素養的提高是一個關鍵性的問題。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中出現的各種問題，都要求教師成為研究者，成為一名研究性的教師。所謂研究性的教師是指教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思。18[單選題]在新課程中，下列有關教師教學行為的表述正確的是()A.在對待自我上，新課程強調反思B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神正確答案：A參考解析：在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，表現在：在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞；在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導；在對待自我上，新課程強調反思；在與其他教育者的關系上，新課程強調合作。19[單選題]在對待師生關系方面，新課程中教師的教學行為強調()A.反思B.合作C.尊重、贊賞D.幫助、引導正確答案：C參考解析：新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師教學行為產生相應的變化。在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞；在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導；在對待自我上，新課程強調反思；在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。20[單選題]我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的功能是()A.甄別與鑒定B.選拔與淘汰C.促進學生分流D.促進學生發展與改進教學實踐正確答案：D參考解析：新課改強調，教學評價要突出評價的發展性功能和激勵性功能，重視對學生學習潛能的評價，立足于促進學生的學習和充分發展，為“適合學生的教育”創造有利的支撐環境。21[單選題]新課程評價淡化甄別與選拔，而重視學生發展，體現了其實現()的變革。A.評價主體B.評價指標C.評價功能D.評價方法正確答案：C參考解析：新課程改革的評價觀，強調改變評價功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。22[多選題]新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系強調()A.教師對自己教學行為的分析與反思基礎上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平C.校長、教師、學生、家長共同參與評價D.教師要充分發動學生給教師提意見以促進教師提高評價水平正確答案：A,B,C參考解析：新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。23[判斷題]自主學習就是自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。（）A.√B.×正確答案：錯參考解析：自主學習的實質是獨立地學習，它要求擺脫對教師的依賴，但并不是要排斥教師的介入和指導。24[判斷題]新課程所倡導的學習方法包括研究性學習、自主學習、接受學習。（）A.√B.×正確答案：錯參考解析：接受學習與新課程的教學理念相悖，《基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確指出：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！毙抡n程倡導的學習方法包括研究性學習、自主學習和合作學習。25[判斷題]新課程改革的基本理念是減輕學生學習負擔。()A.√B.×正確答案：錯參考解析：新課程改革的基本理念是：走出知識傳授的目標取向，確立培養“整體的人”的課程目標；破除書本知識的桎梏，構筑具有生活意義的課程內容；擺脫被知識奴役的處境，恢復個體在知識生成中的合法身份；改變學校個性缺失的現實，創建富有個性的學校文化。26[判斷題]新課程倡導教學過程中的師生互動，就是要求教師講課時多提問，學生積極地舉手回答。()A.√B.×正確答案：錯參考解析：新課程倡導教學過程中的師生互動要求教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達成共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展，彼此形成一個真正的“學習共同體”。27[簡答題]試簡述自主學習、探究學習和合作學習三者之間的關系。參考解析：自主學習、探究學習、合作學習作為三種學習形式，各自所強調的側重點不同。自主學習強調個體獨立、主動、自覺、自我負責地學習，強調對學習的自我定向、自我監控、自我調節和自我評價，與被動學習是相對的；探究學習強調以問題為依托，以探究、發現的方式來習得知識和技能，它與接受學習是相對的；合作學習強調以學習小組為依托，以群體的分工、協作為特征來進行學習，它與獨立學習相對。三種學習方式之間又存在內在的聯系。首先。自主學習需要探究與合作。在個體自主學習的過程中，會遇到一些問題，這時就需要其經過獨立探究來解決；當經過探究尚不足以解決問題時，就需要尋求他人的幫助；當被求助者也不能解答該問題時，可能就需要分工協作，以共同探究、解決問題。其次，探究學習也離不開自主學習與合作學習。個人從事探究學習的過程本身就是自主學習過程，集體所從事的探究學習本身就是合作學習過程。最后，合作學習也需要自主學習、探究學習。在合作學習過程中，學習小組的成員都要各負其責，獨立完成自己的學習任務，因此可以說是一種集體的自主學習。在合作學習過程中會遇到學習問題，如果個體經過獨立探究不足以解決