高考古代詩歌常識匯總古詩常見抒情方式一覽表抒情方式說明示例賞析直抒胸臆以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達作者的思想感情登幽州臺歌(陳子昂)前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。詩句開門見山，直敘登上高臺后“前不見古人，后不見來者”的蒼涼意境，這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”借景抒情借助于客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情，往往使情感含而不露，蘊藉悠遠，深切動人絕句二首(其二)(杜甫)江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借對清新美好的春光景色的描寫，透露出思歸的感傷，以樂景寫哀情托物言志不直接表露思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把某種理想、人格、觀點寄托在描摹的事物上，詠物與抒懷合二為一蟬(虞世南)垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。三、四句借蟬聲遠傳的獨特感受，道出了蘊涵的真理——自身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信借古諷今借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實，抒發(fā)詩人自己的情感臺城(劉禹錫)臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。全詩以“臺城”這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，使之和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨用典抒情借用典故來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等。用典有時增加了詩歌的容量，使詩歌典雅耐讀，富于文采；有時則是為了懷古傷今，詠史言志永遇樂·京口北固亭懷古(辛棄疾)千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。揚州慢(姜夔)淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。①“想當年……如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。②“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”是寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫；這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人對昔盛今衰的感慨【注】抒情方式與表現(xiàn)手法有交叉，也可以歸到表現(xiàn)手法中。古詩常用表現(xiàn)手法一覽表表現(xiàn)手法說明示例賞析襯托烘托指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種念奴嬌·赤壁懷古(蘇軾)大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在詞人心中的主要地位對比對照把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較，突出強調(diào)越中覽古(李白)越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊涵著詩人深沉的歷史思考象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之有相似或相近特點的概念、思想和感情登崖州城作(李德裕)青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。這兩句描寫青山環(huán)繞、層巒疊嶂，象征了自己被政敵迫害的景況，抒寫了思歸不得的憂傷起興先言他物以引起所詠之辭關(guān)雎(《詩經(jīng)》)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。借雎鳥一聲聲的互相和鳴起興，引起男子無限的情思聯(lián)想由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型詠柳(賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩人由柳枝的下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象想象在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程望洞庭(劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩選擇月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上渲染對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果登高(杜甫)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。該聯(lián)描寫了俯仰時的所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點續(xù)表表現(xiàn)手法說明示例賞析白描用最樸素、最簡練的筆墨，抓住所寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌田家(聶夷中)父耕原上田，子山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。描繪了一幅父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題虛實結(jié)合是指現(xiàn)實的景、事與想象(回憶)的景、事互相映襯，交織在一起表達感情，拓展意境，表達情感更為深遠題都城南莊(崔護)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。“去年今日”是虛景，“今年今日”是實景，虛景有花有人，實景空余桃花，以虛襯實，意境凄美動靜結(jié)合對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣漫成一首(杜甫)沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。第二句魚跳的“動”更襯托出前一句景物的“靜”正側(cè)結(jié)合對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫。描寫周圍的事物，使描寫對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫夢游天姥吟留別(李白)天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。前兩句主要是運用正面描寫，表現(xiàn)天姥山的高峻奇?zhèn)ブ畡荩缓髢删鋭t是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ゼ毠?jié)描寫用極細膩的筆法，精細地描繪人或事秋思(張籍)洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。“行人臨發(fā)又開封”這個細節(jié)顯示出詩人對家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺漏了一句【注】①描寫是古詩最常用的表達方式之一，它與表現(xiàn)手法有重合之處。除這里介紹的白描、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細節(jié)描寫外，描寫還有觀察角度多變、聲形色描寫及多種感官描寫等。②借景抒情、托物言志既是抒情方式，又是表現(xiàn)手法，兩者重合，參見前面“古詩常見抒情方式”。古詩鑒賞答題常用術(shù)語一覽表類別術(shù)語感情基調(diào)憂愁、傷感、惆悵、寂寞、孤獨、郁悶、閑適、恬淡、喜愛、喜悅、歡樂、激憤、悲壯、慷慨激昂思想內(nèi)容憂國憂民、壯志未酬、報國無門、懷才不遇、憤世嫉俗、孤芳自賞、孤傲高潔、堅貞不屈、不流于俗、不同流合污、懷古傷今、懷古傷己、昔盛今衰、物是人非、感時傷懷、淡泊寧靜、超然物外、閑情逸趣、惜花傷春、悲秋憫己、熱愛自然、思鄉(xiāng)懷親、贈人送友、富含哲理、哀怨憂愁、激憤憎惡、欣喜歡快、離愁別恨、堅守節(jié)操表達方式記敘、描寫、議論、抒情抒情方式直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景或借物抒情、寓情于景、以景結(jié)情)修辭手法比喻、