第第5頁大班社會《笑臉》教案

大班社會《笑臉》教案1

活動目標

1、初步感受“笑”的社會價值，培育孩子積極、樂觀的人生立場；

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；

3、嘗試用各種表現方法和各種材料表現“笑臉”，體驗用多種材料進行性格化表現的樂趣。

活動預備

1、知識閱歷：幼兒有運用雙面膠、和橡皮泥等制作的閱歷；老師收集有關笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

2、物質材料預備：幼兒自由選擇預備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；老師預備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；老師設置展示臺，預備笑臉貼和照相機。

活動過程

1、幼兒爭論：客人老師和小伙伴打招呼時是什么表情？你喜愛老師的哪一張臉？為什么？老師鼓舞幼兒自由表達，大膽溝通。

2、師生溝通：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家留意觀測這位小伙伴笑的時候臉部的改變。

4、藝術家在表現笑臉時，有時會這樣表現。〔出示圖片資料〕讓幼兒領悟夸張的藝術表現手段的劇烈的視覺效果，引導孩子運用。

5、看，有時藝術家們也會這么表現。〔出示立體范例觀賞〕這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家帶來的立體物都可以用來表現笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A老師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創作，最好做得和別人不一樣。

B對個別動手技能較弱的幼兒，老師可參加他們合作完成。

7、待部分幼兒的`作品完成后，老師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒觀賞自己的作品，確定孩子所做的努力。

8、今日，老師看到小伙伴用靈活的雙手和聰慧表現的笑臉，特別興奮。老師該怎樣表現自己興奮的心情呢？當我們興奮的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子里，讓他們也笑一笑吧。

大班社會《笑臉》教案2

設計思路：

**年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小伙伴應當用真心的笑容來迎接世界各地的伙伴們。奧運會立刻就要來了，我們要讓幼兒了解有關奧運的基本知識，讓全世界的伙伴看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的抱負。我們同屬一個世界，我們擁有同樣的盼望和理想。因此，我設計了這一大班社會活動，來培育幼兒的主人翁意識及喜愛祖國的情感。

活動目標：

1、懂得笑容能使自己歡樂，也能帶給別人歡樂。

2、了解北京奧運會，培育幼兒的主人翁意識。

活動預備：

照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

活動過程：

一、我快樂，我歡樂。

出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時的快樂情景，提問：

◆照片里的小伙伴笑得多快樂！發生了什么事，讓他們笑的這么快樂？

◆小伙伴看到別人的笑臉照片，感到快樂嗎？

◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

二、用笑臉，迎奧運。

1、播放關于迎接奧運的公益廣告，提問：

◆你看到了誰？他在做什么？他們為什么笑了？

◆看到叔叔阿姨的笑臉，你歡樂嗎？

◆你情愿像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到歡樂嗎？

2、利用課件，讓幼兒了解奧運會基本知識。

3、奧運會快要來了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的伙伴。

老師小結：**年8月8日晚上8點奧運會就開幕了，到那時候，世界各地的伙伴們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱忱與友好。

三、制作“笑臉”標識。

1、幼兒自制兩枚笑臉標識，即在圓形卡片上畫上笑臉。

2、幼兒將其中一枚“笑臉”標識，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來歡樂。

四、我的“笑臉秀”。

1、觀賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

2、全部的幼兒戴上笑臉標識自由組