九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元金屬第二節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索金屬的化學(xué)性質(zhì)，這可是化學(xué)世界中的寶藏哦！??我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，深入了解金屬如何與氧氣、酸反應(yīng)，以及這些反應(yīng)背后的秘密。????在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)你們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)你們的探索欲望，讓化學(xué)變得生動(dòng)有趣！??我們一起來(lái)揭開(kāi)金屬的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄟ^(guò)金屬與氧氣、酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋金屬的化學(xué)性質(zhì)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定金屬與氧氣、酸反應(yīng)的類(lèi)型和規(guī)律，使學(xué)生掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別金屬與氧氣、酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體和沉淀，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

-實(shí)例：重點(diǎn)講解鐵與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵的過(guò)程，以及鋁與酸反應(yīng)生成氫氣的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解金屬活動(dòng)性順序在判斷金屬與氧氣、酸反應(yīng)能力中的應(yīng)用。

-掌握金屬與氧氣反應(yīng)生成的氧化物種類(lèi)和金屬與酸反應(yīng)生成的鹽的種類(lèi)。

-分析金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式，理解反應(yīng)物和生成物的比例關(guān)系。

-實(shí)例：難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確判斷鋅與硫酸銅溶液反應(yīng)后溶液顏色的變化，以及如何推導(dǎo)出銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子秤、試管、酒精燈、鑷子、燒杯、試管架、金屬樣品（鐵、鋁、銅等）、氧氣發(fā)生裝置、酸溶液（硫酸、鹽酸等）、濾紙、滴管

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：金屬化學(xué)性質(zhì)相關(guān)教學(xué)視頻、金屬活動(dòng)性順序表電子文檔

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、板書(shū)展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示生活中常見(jiàn)的金屬制品，如鐵鍋、鋁制餐具等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些金屬在日常生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：同學(xué)們知道這些金屬有什么特別的性質(zhì)嗎？它們是如何被制成我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲返哪兀?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的好奇心。

【講授新課】

2.時(shí)間：20分鐘

-教師展示金屬活動(dòng)性順序表，講解金屬活動(dòng)性順序?qū)饘倩瘜W(xué)性質(zhì)的影響。

-舉例說(shuō)明金屬與氧氣、酸反應(yīng)的類(lèi)型和規(guī)律，如鐵與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵，鋁與酸反應(yīng)生成氫氣。

-通過(guò)多媒體展示金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)金屬與氧氣、酸反應(yīng)的規(guī)律。

3.時(shí)間：15分鐘

-教師講解金屬與氧氣、酸反應(yīng)生成的氣體和沉淀，如氧化鐵、氫氣等。

-通過(guò)板書(shū)展示金屬與氧氣、酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，講解反應(yīng)物和生成物的比例關(guān)系。

-學(xué)生分組進(jìn)行金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

【鞏固練習(xí)】

4.時(shí)間：10分鐘

-教師提出與金屬化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的問(wèn)題，如判斷金屬與氧氣、酸反應(yīng)后的產(chǎn)物。

-學(xué)生分組討論，嘗試解答問(wèn)題。

-教師選取部分小組的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

【課堂提問(wèn)】

5.時(shí)間：5分鐘

-教師提問(wèn)：金屬與氧氣、酸反應(yīng)有哪些實(shí)際應(yīng)用？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)金屬在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中的應(yīng)用。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

6.時(shí)間：10分鐘

-教師展示生活中常見(jiàn)的金屬制品，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的化學(xué)性質(zhì)與生活應(yīng)用的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分享金屬在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-教師選取部分小組的分享，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

7.時(shí)間：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考金屬化學(xué)性質(zhì)的研究意義，如環(huán)保、能源等。

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

【總結(jié)】

8.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬化學(xué)性質(zhì)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問(wèn)，教師解答。

【布置作業(yè)】

9.時(shí)間：5分鐘

-教師布置課后作業(yè)，包括金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和金屬在生活中的應(yīng)用調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。

【教學(xué)反思】

10.時(shí)間：5分鐘

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬的化學(xué)性質(zhì)概述

-金屬活動(dòng)性順序及其對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的影響

-金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)律和類(lèi)型

-金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律和類(lèi)型

2.金屬與氧氣反應(yīng)

-金屬與氧氣反應(yīng)生成氧化物的類(lèi)型（如氧化鐵、氧化銅等）

-金屬與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式（如4Fe+3O2→2Fe2O3）

-金屬與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如鐵絲燃燒、鋁片表面形成氧化膜等）

3.金屬與酸反應(yīng)

-金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的規(guī)律

-金屬與酸反應(yīng)生成鹽的規(guī)律

-金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（如Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑）

-金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如金屬表面產(chǎn)生氣泡、溶液顏色變化等）

4.金屬活動(dòng)性順序表

-金屬活動(dòng)性順序的含義和作用

-金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用（如判斷金屬能否與酸反應(yīng)、金屬能否從鹽溶液中置換出其他金屬等）

5.金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)原理：金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理

-實(shí)驗(yàn)步驟：金屬與氧氣、酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的具體步驟

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬與氧氣、酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬與氧氣、酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論

6.金屬化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用

-金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（如金屬冶煉、金屬加工等）

-金屬在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用（如農(nóng)藥、肥料等）

-金屬在生活中的應(yīng)用（如建筑材料、家用電器等）

7.金屬化學(xué)性質(zhì)的研究意義

-金屬化學(xué)性質(zhì)研究對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義

-金屬化學(xué)性質(zhì)研究對(duì)能源開(kāi)發(fā)的意義

-金屬化學(xué)性質(zhì)研究對(duì)新材料、新工藝開(kāi)發(fā)的意義

8.金屬化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律

-分析化學(xué)方程式，理解反應(yīng)原理

-結(jié)合生活實(shí)際，了解金屬的應(yīng)用

9.金屬化學(xué)性質(zhì)的拓展知識(shí)

-金屬腐蝕與防護(hù)

-金屬的合金化

-金屬的納米技術(shù)

10.金屬化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-實(shí)驗(yàn)操作技能的評(píng)價(jià)

-理解和掌握金屬化學(xué)性質(zhì)知識(shí)的評(píng)價(jià)

-應(yīng)用金屬化學(xué)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題的評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)①金屬化學(xué)性質(zhì)概述

-金屬活動(dòng)性順序

-金屬與氧氣反應(yīng)

-金屬與酸反應(yīng)

②金屬與氧氣反應(yīng)

-反應(yīng)類(lèi)型：氧化反應(yīng)

-常見(jiàn)氧化物：氧化鐵（Fe2O3）、氧化銅（CuO）

-化學(xué)方程式：4Fe+3O2→2Fe2O3

③金屬與酸反應(yīng)

-反應(yīng)類(lèi)型：置換反應(yīng)

-常見(jiàn)產(chǎn)物：氫氣（H2）、鹽（金屬鹽）

-化學(xué)方程式：Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑

④金屬活動(dòng)性順序表

-活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列

-常見(jiàn)金屬：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au

⑤金屬化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)原理：金屬與氧氣、酸反應(yīng)

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備金屬、氧氣或酸溶液，進(jìn)行反應(yīng)

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬表面產(chǎn)生氣泡、顏色變化等

⑥金屬化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)：金屬冶煉、金屬加工

-農(nóng)業(yè)應(yīng)用：農(nóng)藥、肥料

-生活應(yīng)用：建筑材料、家用電器

⑦金屬化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-分析化學(xué)方程式

-結(jié)合生活實(shí)際

⑧金屬化學(xué)性質(zhì)的拓展知識(shí)

-金屬腐蝕與防護(hù)

-金屬的合金化

-金屬的納米技術(shù)典型例題講解1.例題：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：4Fe+3O2→2Fe2O3

說(shuō)明：此題考查了金屬與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生需要根據(jù)反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，按照化學(xué)方程式的配平原則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

2.例題：鋁片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化鋁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：2Al+6HCl→2AlCl3+3H2↑

說(shuō)明：此題考查了金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生需要識(shí)別出反應(yīng)物和生成物，并正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

3.例題：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷以下哪種金屬能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣？

A.銅B.鐵C.鋁D.金

解答：B.鐵

說(shuō)明：此題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。學(xué)生需要知道鐵在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫之前，因此可以與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣。

4.例題：將鐵片放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是？

A.鐵片表面出現(xiàn)紅色固體

B.溶液顏色逐漸變淺

C.溶液顏色逐漸變深

D.鐵片表面無(wú)明顯變化

解答：A.鐵片表面出現(xiàn)紅色固體

說(shuō)明：此題考查了金屬與鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象。學(xué)生需要知道鐵能與硫酸銅溶液中的銅離子發(fā)生置換反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，銅為紅色固體。

5.例題：以下哪種金屬不能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣？

A.鋅B.鎂C.鋁D.銅或銀

解答：D.銅或銀

說(shuō)明：此題考查了金屬與酸反應(yīng)的條件。學(xué)生需要知道銅和銀的金屬活動(dòng)性較低，不能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣。

6.例題：將鋁片放入硫酸鐵溶液中，反應(yīng)后溶液中會(huì)出現(xiàn)的離子是？

A.Fe2+B.Fe3+C.Al3+D.SO42-

解答：A.Fe2+

說(shuō)明：此題考查了金屬與鹽溶液反應(yīng)的離子變化。學(xué)生需要知道鋁能與硫酸鐵溶液中的鐵離子發(fā)生置換反應(yīng)，生成鐵和硫酸鋁，溶液中剩余的離子是Fe2+。

7.例題：以下哪種金屬能與稀硫酸反應(yīng)，但不能與硫酸銅溶液反應(yīng)？

A.鋅B.鎂C.鋁D.鐵或錫

解答：D.鐵或錫

說(shuō)明：此題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。學(xué)生需要知道鐵和錫的金屬活動(dòng)性介于氫和銅之間，因此鐵或錫能與稀硫酸反應(yīng)，但不能與硫酸銅溶液反應(yīng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中“金屬的化學(xué)性質(zhì)”單元的相關(guān)練習(xí)題，包括金屬與氧氣、酸反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)和金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，展示金屬與氧氣、酸反應(yīng)的現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果。

3.搜集生活中常見(jiàn)的金屬制品，分析其金屬成分和可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

4.針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行思考并寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)：

-金屬腐蝕對(duì)環(huán)境和人類(lèi)生活有什么影響？

-如何防止金屬腐蝕？

-金屬的合金化有什么意義？

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確配平了方程式，是否正確標(biāo)注了反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)符號(hào)。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的反饋，檢查實(shí)驗(yàn)步驟是否詳細(xì)、觀察結(jié)果是否準(zhǔn)確、結(jié)論是否合理。

4.生活用品分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，是否能夠識(shí)別金屬成分和可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

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