精品文檔關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文8篇關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文1根據(jù)學校《關(guān)于進一步開展師德師風建立主題教育月活動的通知》安排，我院積極響應(yīng)號召，認真部署各項活動，在全體老師、學生中廣發(fā)宣傳發(fā)動，通過開展形式多樣的活動，使師德師風建立獲得良好的效果。12月16日下午，信息工程學院召開大會，開展對專業(yè)老師的授課錄像學習觀摩活動，對開展師德師風活動進展了發(fā)動，號召各位老師進一步進步教學程度，進步課堂教學效果及教學質(zhì)量，通過對授課錄像的觀摩與交流，各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深化的認識，同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點，這對于進步老師的授課程度、進一步加強師德師風建立起到了良好的推動作用。12月23日，為深化開展師德師風建立活動，信息工程學院以教研室為單位，開展師德師風研討會。針對學校辦學規(guī)模不斷擴大，南北校區(qū)同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結(jié)合近期工作重點，實在抓好老師的職業(yè)道德建立，加強教學紀律建立。通過研討會，老師們普遍認為，只有倡導和諧上進的校風、教風和學風，營造適宜的育人環(huán)境，鼓勵全體老師熱愛高職教育事業(yè)，自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)程度，才能適應(yīng)學校規(guī)模擴張，才能不斷地提升學校的辦學內(nèi)涵，支持學校進一步推動以老師職業(yè)道德教育為核心的老師隊伍建立。20xx年12月30日，信息工程學院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學院青年老師上課競賽。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年老師代表參加了比賽，信息工程學院全體老師出席了會議。此次青年老師上課競賽，旨在進步老師的教學才能，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導老師更新教學理念、練好教學根本功、豐富教學經(jīng)歷，最終到達進步教學質(zhì)量的目的。參加競賽的青年老師表示，“講好二非常鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”，決心在以后的工作中進一步加強自身修養(yǎng)，進步個人綜合素質(zhì)，做一名合格的老師。1月6日下午，信息工程學院在北校區(qū)開展20xx級導師團隊活動，各導師團隊通過多種形式開展活動。計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學生，到現(xiàn)場為20xx級學生介紹比賽心得，鼓勵新生努力進步專業(yè)技能程度；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的導師團隊活動邀請了學校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學生做講座，介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用，激發(fā)了學生的學習興趣；軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導師團隊那么通過理解學生在學習生活上遇到的難題，積極與學生共同討論專業(yè)學習、開展的方向。通過導師團隊活動的舉行，使學生進一步端正了學習態(tài)度，明確了學習方向；也使老師與學生的間隔進一步拉近，使導師團隊進一步理解了學生的學習和生活情況，為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。通過形式多樣，富有成效的師德師風建立主題活動的開展，使校風、教風、學風得到了進一步的優(yōu)化，使全系老師對本職工作有了更明確的認識，對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)程度起到了很好的促進作用。關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文2古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛回到分開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經(jīng)歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說非常熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值！今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴-都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)心，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非常快樂，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體安康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的根底上，還需要我進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。我認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能承受老師的教育而愿意學習，不斷進取。2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。要進步自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探究，不斷開拓新的教法。3、以身作那么。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜歡模擬，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為幼兒做出好的典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文3為進一步加強和改良老師職業(yè)道德建立工作，進步老師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級文件精神，我園全面開展了以“勤學修身，愛生樂教”為主題的師德集中教育月活動。通過此次活動，實在解決老師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現(xiàn)將師德建立月活動作以總結(jié)：一、高度重視，加強領(lǐng)導和組織管理我園在召開師德活動會議上強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義，明確了開展師德師風建立要以“黨的十八大精神”為指導，并且把這一精神貫穿到整個教育活動中，使活動真正為老師效勞，實在提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的安康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作，進步老師隊伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進我園有效提升教育教學質(zhì)量的有力措施。活動中引導全體老師首先進展自查，并認真學習《老師法》、《幼兒園老師專業(yè)標準〔試行〕》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《溫嶺市中小學老師違背師德行風行為處理暫行方法》等相關(guān)內(nèi)容，并做表率。二、明確加強師德師風建立的重要性經(jīng)過全體老師認真的討論和學習，大家清楚和深化地認識到：師德師風建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是進步教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家獲得共識的根底上，我園要求每一位老師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率。三、注重過程，增強師德師風建立長效性為了有效的落實方案，我園師德師風主題教育活動主要分為“自主學習階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個階段進展打破，并獲得一定成效：〔一〕自主學習階段學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，還有《幼兒園老師職業(yè)道德標準》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與開展指南》等，并結(jié)合一些先進事跡，教育引導廣闊教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。〔二〕大組分享階段接著，在園領(lǐng)導小組的引領(lǐng)下，全園老師結(jié)合自己的學習心得進展了大組分享活動。引領(lǐng)廣闊教職工從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深化，實在進步了他們加強思想、道德、作風建立的自覺性，為師德師風建立工作的順利進展打好了思想根底。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風主題教育活動，我園在全園范圍內(nèi)開展了教學氣氛、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，營造良好的園容園貌，為整個活動的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。〔三〕交流展示階段全園老師將個人撰寫的師德師風主題教育月活動心得體會，進展交流與展示。以期通過多層次、多角度的討論和交流，真正把主題教育活動落到實處，使全體老師在交流中承受教育，在交流中共同進步。〔四〕總結(jié)“學校無小事，處處是教育；老師無小節(jié)，處處是楷模。”是的，老師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的表達者。老師的一舉一動、一言一行將對孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，老師一定要注意自我形象的塑造，成為幼兒學習的楷模。品德修養(yǎng)是老師形象的關(guān)鍵，我們的老師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面進步我園老師的整體素質(zhì)，我們一定按照市教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)歷、教訓，構(gòu)建師德師風建立工程，努力樹立老師新形象，開拓教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、安康的開展。關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文4在開展師德師風學習的根底上，我結(jié)合自己的教育理論對老師這一職業(yè)又有了新的考慮和認識。我深化地認識到學生、家長和老師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學效果。一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容熱愛學生，必須理解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的安康開展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、保護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的.一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一樣的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長理解、參與、監(jiān)視學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過與家長聯(lián)絡(luò)，對學生的表現(xiàn)進展詳細分析^p，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反應(yīng)給家長，使家長可以詳細地理解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反應(yīng)給我。這一做法獲得了非常好的教育效果。及時地理解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地理解學生、對學生進展思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著宏大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于老師，老師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改良自己的工作。三、樂教勤業(yè)，是師德標準的最高境界為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、修改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要表達。老師工作的純熟性于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深化地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷進步對老師道德的再認識，標準自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作那么，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。四、本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理才能有待進步。對學生的思想動態(tài)理解才能有待進步，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。五、今后的改良方向：從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的才能進步到一個新的層面。關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文5老師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度的上下直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學生的安康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建立和職業(yè)道德建立擺在非常突出的地位，注重塑造老師安康的人格，優(yōu)秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建立一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結(jié)合學校的工作實際，有目的、有方案、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并獲得了一定的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、完善管理體制，實在加強領(lǐng)導。在長期的工作中我們認識到，只有領(lǐng)導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建立才能實在有效地進展。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領(lǐng)導干部和各班主任為組成人員的師德建立工作領(lǐng)導小組。堅持把《中小學老師職業(yè)道德標準》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處。學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面進步教育教學質(zhì)量。要求老師樹立正確的價值觀：以艱辛為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。二、不斷端正從教思想，增強老師責任意識。通過政治學習，不斷強化老師的職業(yè)意識教育，使老師真正認識老師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民老師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民老師所肩負的職責，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責任心和義務(wù)感，結(jié)實樹立愛國思想，化作強大的內(nèi)在動力，不斷鼓勵和鞭策自己的行為。通過老師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，老師是學生的表率，要從本質(zhì)上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。三、積極投身教育理論，全心全意教書育人。1、強調(diào)以身立教，努力為人師表。首先，學校要求老師要堅持以務(wù)實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建老師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。其次，學校實在加強老師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建立。要求老師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導;團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶賀活動和學校詳細工作安排，積極開展各類師德教育活動，，進展老師根本功訓練、比賽，青年老師師德演講比賽，加強老師素質(zhì)建立，鼓勵進取，自找差距，全面進步老師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，進步教學才能。作為老師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力進步教育教學的才能，針對不同學科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，深化討論教學方法，在施行素質(zhì)教育的理論中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、開展性的評價觀，全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導、鼓勵、支持老師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。3、真誠熱愛學生，親密聯(lián)絡(luò)家長。真心熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本內(nèi)容，老師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)心、體貼，想學生之所想，急學生之所急，，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原那么，關(guān)心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、安康開展。學校還注重加強廣闊老師與學生家長的聯(lián)絡(luò)，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進展家訪，學校開好家長會。通過與家長的親密聯(lián)絡(luò)，理解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入鼓勵機制，增強工作動力。學校積極引入鼓勵機制，注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調(diào)動老師的工作積極性，激發(fā)老師熱愛本職工作的熱情。1、學校盡最大努力改善老師的物質(zhì)生活條件和教學工作條件，進一步調(diào)動老師的積極性。改善老師工作環(huán)境，加快學校的教育現(xiàn)代化建立，創(chuàng)造團結(jié)、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氣氛，為每一位老師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺，激發(fā)老師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學合理的分配鼓勵機制，使老師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理表達。2、建立目的鼓勵機制，用目的引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校開展的長遠目的：創(chuàng)立一流的學校。老師工作目的：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領(lǐng)導班子的人員鼓勵機制，領(lǐng)導班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會、學生、家長的監(jiān)視意見，全面、公正、公平地評價老師業(yè)務(wù)實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，表達師德與業(yè)績并重，才能與效果相成的原那么，激發(fā)老師進展師德教育的動力和自覺性。3、適應(yīng)信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現(xiàn)代化建立，多途徑培養(yǎng)老師適應(yīng)信息化社會的才能，用現(xiàn)代化手段進步教學效益，實現(xiàn)教育教學的少投入，多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建立，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，全體老師銳意進取，老師隊伍整體素質(zhì)得到了較大進步，有力地推動了素質(zhì)教育的全面施行，學校聲譽越來高，得到了上級領(lǐng)導的肯定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的老師隊伍，我我校教育教學工作的開展提供強有力的保證。關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文6百年大計教育為本，教育成功系于老師，老師素質(zhì)師德為先。為樹立良好師德風范，提升老師思想道德素質(zhì)，展示老師的師德修養(yǎng)，學校把“責任·熱愛·奉獻”師德演講比賽作為本學期青年老師根本功大賽的內(nèi)容。10月28日，**位選手在學校評審小組公正公平的組織評比下，進展了劇烈地角逐。在3個多小時的比賽中，參賽老師們大方激昂，通過一個個生動的事例，講述著身邊感人的師德故事，用樸實無華的話語詮釋著對“責任”、“熱愛”“奉獻”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深化的學習體驗、豐實的育人經(jīng)歷、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來，凸顯了老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極向上的高尚師德與師魂，為全校老師奉獻了一場精彩的演講。現(xiàn)作如下總結(jié)：成功之處：一、比賽態(tài)度認真。各位選手都可以按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很純熟，演講自始而終都自然流暢。二、演講內(nèi)容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動感人，于生活，高于生活，具有針對性和前瞻性，具有說服力和感召力。這次演講比賽的這位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛與責任為主題撰寫演講稿，內(nèi)容充實詳細。老師們將自己對師愛與老師責任的感悟，通過那一個個鮮活的教育教學事例，使我們看到了他們是在用自己的實際行動詮釋著師德與師魂、愛心與責任。三、擅長引用名言警句，擅長使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力，獲得了比擬理想的演講效果。胡東老師演講的《幸福》，用身邊的真人實事證明了作為一名人民老師所具有的愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神；黃明華老師演講的《我與夢想同行》道出了愛與責任是師德之魂，是老師一個永久的話題；陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們，老師的愛就蘊藏在平常的瑣事中，于細微之處見真情；覃偉華老師用“我普通，我平凡，但我驕傲”深化詮釋了人生價值的真正內(nèi)涵；符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘，使“老師”這個榮譽高高舉起，立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個排比句“奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌。”“奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。”“在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得直誠。”流暢的文筆，大方激昂地演講，及具表現(xiàn)力，這些排比修辭使文章富有感染力。幾點意見：第一，演講不是背誦，也不是朗讀，而是運用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽者感動的一種語言藝術(shù)。因此，演講時該出口時就出口，該出手時就出手。第二，演講是用心動呼喚行動的藝術(shù)，它需要感動——感動的人、感動的事，不能讓人感動的演講不是成功的演講。感動的人和事不在于有多么的驚天動地，而在于有血有肉，可觸可及。第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說理，而且要演。不能只是僅僅簡單的將背誦熟悉的講稿上臺背誦一遍。總之，演講時要用新穎的內(nèi)容，新穎的構(gòu)思，獨特的角度吸引人；用細節(jié)打動人；用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進，步步深化，以理服人；要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力；用激情鼓勵人鼓舞人。最后通過各位評委的逐項打分，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。比賽完畢后，學校王世軍校長作總結(jié)發(fā)言，既比照賽的組織工作提出了表揚，又對參賽老師的精心準備表示贊賞。他說，師愛鑄就師魂，心動呼喚行動，但愿我們這次演講能喚起大家的行動，更加熱愛我們的教育事業(yè)。果實的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者，需要葉的這份謙遜、無私和真誠，惟其如此，師愛才會永久，老師的形象也才會久立于天地之間。總而言之，本次活動開展的比擬成功的。通過這次演講比賽，更好地調(diào)動和激發(fā)了老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風貌，也因此把我校師德建立進一步引向了深化。本次演講比賽獲獎：瞿媛媛胡東符俊陳利群陳燕梅覃偉華關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文7師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特別的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為了建立更好的師德師風，本周學校舉辦了臨漳實驗學校師德師風演講比賽。活動共有五個環(huán)節(jié)，首先周主任介紹了本次活動的目的，并宣布活動正式開場。其次，各年級代表老師上臺演講，六位老師感情真摯，聲音洪亮。再次，學校領(lǐng)導點評各個老師的演講。接下來，便進入了頒獎環(huán)節(jié)，參加比賽的老師都獲得了榮譽。最后，陳校長作重要的講話。通過參加此次活動，我對這所學校，這里的老師有了更深的理解。一年級任老師的演講題目是《愛是師德之魂》，她感情充分，聲音甜美。二年級楊老師感情真摯，聲音具有穿透力，聯(lián)絡(luò)實際向我們介紹了《做一個有內(nèi)涵的老師》。三年級王老師演講《選擇平凡收獲幸福》，在演講的開場，我感覺她的聲音略帶哭腔，可能是緊張吧，可是聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)我感覺錯了，原來是感情所致，她的演講內(nèi)容打動了我們，她也感情失控，我們都鼓掌為她加油。四年級楊老師演講《用平凡書寫愛的詩篇》，楊老師也是這學期到實驗學校，之前在幼兒園教學的她，既美麗大方又聲音甜美，她的演講也代表了新來老師的心聲，表達了對校領(lǐng)導的感謝，也表決了為實驗學校奉獻力量的決心。五年級張老師演講《愛心不已快樂不止》，我非常佩服張老師，她的演講聲音抑揚頓挫，非常有感染力，每次點名的時候都能看到張老師拿著作文本，抓緊一切時間修改，其實老師的師德師風在平常就能感受到，就像張老師一樣，認認真真，勤勤懇懇，在自己的崗位上，默默無聞地工作著。六年級牛紅梅老師《愛，老師的職責》，向我們解釋了在教育崗位中，愛的力量無窮。非常感謝學校領(lǐng)導組織這一項活動，我不僅看到了優(yōu)秀老師的風采，看到她們激昂人心的演講，也更加嚴格要求自己，更加理解師德師風的重要性。希望在今后的學習中，從小事做起，教書育人，為人師表。關(guān)于學校師風師德活動總結(jié)模板范文8為強化師德、鑄造師魂。我校老師進展了認真的討論，大家清楚而又深化地認識到：師德師風建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是進步教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建立年活動中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認識。以制度建立為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在進步認識的根底上，我們制定了《小學師德師風建立施行方案》，制定師德師風檢查方案，該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。二、抓領(lǐng)導。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體老師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是典范”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，中層領(lǐng)導都兼課，工作量比擬大。工作中執(zhí)行從嚴治校的原那么：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟