Word——14—幼兒園健康教育工作計劃模板幼兒園健康（教育）（工作方案）模板大家都看過嗎？幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。以下是我細心收集整理的幼兒園健康教育工作方案模板，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園健康教育工作方案模板篇1

一、生活習慣

1、知道盥洗的挨次，逐步養成良好的盥洗習慣，做到大小便自理。把握洗手、洗臉的正確（方法）。

2、會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕。

3、遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的意識。

二、飲食與養分

1、會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的干凈，能開心寧靜地進餐。

2、知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽。

3、主動飲水，按要求取放茶杯。

三、人體熟悉與愛護

1、進一步熟悉身體的主要外部器官，知道名稱;情愿接受疾病預防與治療。

2、知道五官的用處及簡潔的愛護方法，有肯定的健康意識。

四、愛護自身平安

1、了解玩大型玩具時的平安常識。

2、懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛護意識。

4、在活動中引導幼兒學會掌握自己的行為，避開損害他人和自己。

五、身體素養和活動技能

1、練習走、跑、跳等基本動作;學習簡潔體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

2、在各種體育活動中，引導幼兒遵守活動規章，培育幼兒的競爭意識，鼓舞幼兒與同伴合作。

3、指導幼兒較嫻熟地依據口令或信號進行簡潔的隊形變化，會做器械操，動作基本到位有精神。

4、引導幼兒協調走、跑的動作，較敏捷地掌握速度和方向。

5、引導幼兒較好地掌握跳動的方向。

6、為幼兒供應各種平衡器械，引導幼兒學習行走。

7、鼓舞幼兒大膽探究多種運動器械的玩法，能主動整理整理小型（體育運動）器械。

8、基本（體操）練習：保持正確的身體坐、立、行姿態;學習一個跟著一個走;練習仿照操;愛做體育嬉戲，遵守嬉戲規章;感受體育活動的開心。

幼兒園健康教育工作方案模板篇2

一、體能

1、能運用各項基本動作做嬉戲

在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進展小伴侶動作的協調性、敏捷性。

2、基本體操

會聽音樂做仿照操；會一個跟一個走圈；會和同伴合作完成簡潔的集體舞。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會拍球、接拍球。會一物多玩。

4、情愿參與各項體育活動及嬉戲

二、良好生活、衛生習慣

1、生活自理力量的培育

會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛生習慣的培育

會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持四周環境清潔、初步知道環保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養成良好的生活作息時間。

三、自我愛護

有初步的平安和（健康學問），知道關懷和愛護自己；了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；關心小伴侶了解生活起居方面的（平安學問）；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信生疏人的道理。

幼兒園健康教育工作方案模板篇3

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐狀況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的養分學問，通過“看

、摸、嘗”的親身（閱歷），了解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理力量。

2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗閱歷,了解一些簡潔的飲食留意方法。

3、了解一些交通準則，具有肯定的平安意識，學會避開危急和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂精確的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困難、抵擋疾病的力量。

6、喜愛并能較樂觀的參與體育活動，初步養成參與熬煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規章，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細（措施）

1、創設活動區，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，依據班上孩子狀況進行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講（故事）、講實例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健學問教育以及熟悉身體器官，初步懂得愛護自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒預備大量的器材，讓幼兒主動參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理力量。

幼兒園健康教育工作方案模板篇4

一、班級狀況

通過上學期的學習，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于關心他人，學會了共享，喜愛運動。

二、教育教學

本學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。結合日常生活，開展（平安教育），提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。

(一)生活常規的培育：

1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動（報告）自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。

3、飯前便后正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子。

6、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

(二)教育教學常規：

1、樂觀參與早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能寧靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、樂觀舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。

4、樂觀參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時以上戶外活動。

5、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。

6、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚衛生學問、衛生保健、科學育兒等有關學問。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長（育兒學問），溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育全都。搞好家園聯系，促學園工作全面進展;親密家園聯系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有共性地進展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長!

幼兒園健康教育工作方案模板篇5

活動目標：

1、熟悉各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。

2、知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。

3、養成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。

活動重點：初步了解各種蔬菜吃的部位

活動難點：知道各種蔬菜的不同養分。

活動預備：

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。

2、豐富詞匯：維生素。

活動過程：

一、開頭部分：

1、談話

老師引導幼兒觀看蔬菜，提問：“你們都熟悉它們嗎？吃過它嗎？”

2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、外形。

二、基本部分：

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必需洗凈。

3、熟悉各種蔬菜，啟發幼兒爭論蔬菜對人體的作用：

“人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會消失哪些不好的現象？”(鼻出血、口角干裂、大便干結、皮膚干燥等。)

“蔬菜有哪些養分？”引導幼兒自由爭論。

分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富養分.

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么養分？菠菜里含有維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小伴侶常?？谇粷儯鞘怯捎谏眢w里缺少了維生素，所以請小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有維生素，還有一種蔬菜里面含有維生素，你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬特別愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的養分，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素，可以關心我們消化，防止大便干硬。

老師小結：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜養分不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠養分價值越高。我們應當每天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛生：

“怎樣吃蔬菜才健康？”引導幼兒溝通。

老師小結：由于蔬菜生長在農田里，需要農藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗潔凈，在水里多泡泡。特殊是生吃西紅柿和黃瓜等，肯定要洗潔凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農夫們用了先進的方法（種植）的蔬菜，不用對人體有害的農藥，也不讓蔬菜環境受到污染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

三、結束部分：幼兒給各種蔬菜涂色。

活動（反思）：

1、活動中引導啟發孩子對問題的理解，留意到讓孩子進行體驗，感受、溝通。

2、幼兒通過參加活動，知道了蔬菜的種類許多，還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養成多吃蔬菜的習慣，不過在活動中還有許多不足之處，比如有的孩子知道自己喜愛吃蔬菜，可是還說不好緣由，可能由于孩子還小，但多數幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做老師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒熬煉，培育他們的口語表達力量，通過這次活動培育了幼兒參加活動的愛好和仔細的做事態度。孩子們也都很喜愛吃蔬菜了。

3、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。

幼兒園健康教育工作方案模板篇6

一、【活動目標】

1、知道水源自于地下水和天上的（雨水），經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

二、【活動預備】

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

三、【活動過程】

（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合閱歷水加工、處理的過程）

（二）老師小結

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

（三）了解水中的物質成分

師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）老師小結

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

幼兒園健康教育工作方案模板篇7

教學目標

1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。

2、學會如何向保健老師問好。

3、情愿接受保健老師的檢查。

活動預備

1、保健老師圖片。

2、保健老師給小伴侶檢查身體的圖片。

活動過程

1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

如：友愛的小伴侶們，今日老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想熟悉她呢？（幼兒作答：想熟悉）我先不告知你們她的名字，我先問小伴侶們一個問題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫生）哦，他們是怎么給你們檢查的？