第2課時(shí)買賣我做主【教學(xué)內(nèi)容】教科書P80~81?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)各種常用面額的人民幣，知道各面額人民幣之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。2.通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，感受元是人民幣的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護(hù)人民幣。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際解決問題。【教學(xué)難點(diǎn)】解決生活中購物遇到的問題，進(jìn)行簡單的加、減計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物、模擬人民幣?！窘虒W(xué)過程】一、購物準(zhǔn)備環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了人民幣，知道不同面額人民幣的兌換方法。為了讓大家更真切地體驗(yàn)到人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，老師準(zhǔn)備在班上開展“歡樂購物街”活動(dòng)，請(qǐng)大家積極發(fā)表意見，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作?[學(xué)情預(yù)設(shè)]預(yù)設(shè)1：要畫海報(bào)介紹購物街，還要擺好攤位。預(yù)設(shè)2：為了購物方便，應(yīng)該設(shè)置零錢兌換處。預(yù)設(shè)3：可以制作招牌和宣傳單，介紹自己的攤位和物品。預(yù)設(shè)4：要為商品設(shè)定一個(gè)合理的售價(jià)。師：大家想得很周到，那賣什么物品好呢?[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生的想法很多，最后確定學(xué)生把自己已經(jīng)用不上或不喜歡的玩具、文具、書籍帶到學(xué)校來售賣，買賣雙方都使用模擬人民幣。師：不同的物品價(jià)格肯定不同，同學(xué)們回家后整理好自己要售賣的物品，并根據(jù)家長的建議，標(biāo)上合理的售賣價(jià)格。明天就把物品帶到學(xué)校，我們正式開展“歡樂購物街”活動(dòng)。學(xué)生提前準(zhǔn)備好購物記錄單，課件出示。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生自己參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，讓學(xué)生感受到自己才是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。在活動(dòng)開始前將各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做好，便于活動(dòng)的順利開展。二、歡樂購物環(huán)節(jié)師：為了大家有更好的購物體驗(yàn)，請(qǐng)所有同學(xué)將自己需要售賣的物品擺放在桌面上，可以兩個(gè)人為一組，一個(gè)人先去買，另一個(gè)人幫著代賣，第一個(gè)同學(xué)買完再兩個(gè)人互換。[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生很快找到自己的伙伴，兩人一組，將物品擺放好，有的同學(xué)還準(zhǔn)備了海報(bào)和宣傳單。師：請(qǐng)同學(xué)們注意活動(dòng)要求，每人最少買2件物品、賣2件物品，并填好購物記錄單。學(xué)生自主活動(dòng)，教師巡視并指導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖]借助直觀物品以及拿錢、換錢的操作，從抽象到直觀理解人民幣不同面額之間的兌換，在買賣活動(dòng)中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行人民幣單位的換算、加減運(yùn)算。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和合作意識(shí)。三、幸福分享環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，購物時(shí)間已結(jié)束！大家都買到喜歡的物品了嗎?[學(xué)情預(yù)設(shè)]大部分同學(xué)都有很愉快的購物經(jīng)歷，也買到了自己喜歡的物品，少數(shù)同學(xué)對(duì)于人民幣單位換算、兌換不是很熟練，在找零時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。師：沒有買到喜歡的物品的同學(xué)也不要沮喪，大家課后可以繼續(xù)玩一玩這個(gè)游戲。1

師：在歡樂購物環(huán)節(jié)，同學(xué)們都買到了什么?花了多少錢?你是如何支付的?[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生自由討論自己的購物經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。師：其他小朋友也舉辦了購物街活動(dòng)，看看他們是怎樣做的。課件出示教科書P81主題圖。師：你們知道這個(gè)女生買了哪兩本書嗎?你是怎樣想的?學(xué)生交流討論，在班上分享交流。[學(xué)情預(yù)設(shè)]“正好”就是不多也不少的意思，學(xué)生可以采取先嘗試選取其中的兩本，不合適再調(diào)整的方法；也可以先選定一本，再按順序試選；還有的同學(xué)直接觀察哪兩個(gè)數(shù)的和是13就選定哪兩本。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生交流購物環(huán)節(jié)中付錢的過程，既是對(duì)自己的總結(jié)，也為其他同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的材料。進(jìn)一步鞏固所學(xué)策略，讓學(xué)生體會(huì)有序思考的優(yōu)勢。四、活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)師：今天的購物活動(dòng)大家的表現(xiàn)都很精彩，通過這次活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)又更進(jìn)一層。關(guān)于人民幣，大家還有什么想了解的呢?[學(xué)情預(yù)設(shè)]預(yù)設(shè)1：不同面額的紙幣上的圖案都不一樣，分別是哪里呢?預(yù)設(shè)2：古代人民使用的貨幣是什么樣的呢?和現(xiàn)在的人民幣一樣嗎?預(yù)設(shè)3：人民幣如何辨別真?zhèn)文?是否有防偽標(biāo)識(shí)?預(yù)設(shè)4：為什么沒有面值3元、