說課第1頁說課就是對課時計劃進行設計口頭表示第2頁一、指導思想

二、教材分析

三、學情分析

四、教學目標

五、教材重、難點

六、教法與組織七、學法

八、場地器材

九、本課預計運動密度

十、本課特點

十一、安全辦法

第3頁高一年級肩肘倒立接經單肩后滾翻成跪撐平衡，啦啦操課時教學計劃

第4頁一、指導思想

本課依據《普通高中體育健康課程標準》和《全日制普通高級中學體育與健康教學綱領》基本精神和要求，針對高中一年級女生生理、心理特點，在充分發揮教師主導作用前提下，發揮學生在體育課堂教學中主體地位，重視培養學生運動興趣，激發學生學習掌握技能主動性、主動性和自信心。在教學中，還要引導激勵學生開動腦筋，在提升學生自我保護意識和保護幫助技能過程中，學會相互協作，相互研究，真正促進學生身、心健康，為終生體育奠定基礎。第5頁二、教材分析1、高一女生技巧成套動作共分為6次課進行教學，此次為第三節課，教學內容為初步嘗試學習在保護幫助下完成肩肘倒立接經單肩后滾翻成單腿跪撐平衡技術。這是高一年級女生技巧成套技術中一個主要步驟。2、體操中技巧教材是一項藝術型體育項目。它講求動作優美，舒展，能夠促進身體姿態優美，增強身體協調性、靈敏性、平衡性等。第6頁3、因為要克服心理障礙，克服體重和改變身體位置給人帶來不適，所以說本項目有提升學生意志品質功效。4、本練習需要有保護幫助，經過學習保護幫助，能夠培養學生互幫互助意識和方法。5、經過學習自編啦啦操練習，提升學生腿部力量及身體協調性，靈活性，增強做奧運主人翁責任感，表示對奧運期盼與祝福。第7頁三、學情分析1、此次課學生是高一年級女生，對于學生來說，此技術是一個較難項目。所以，本節課主要是讓學生初步嘗試在保護幫助下完成肩肘倒立經單肩后滾翻成跪撐平衡技術。2、在心理方面，她們已經含有了一定分析問題處理問題能力。所以，教師能夠給學生一定時間，讓她們分析問題、探討問題；3、在身體方面，她們此時上肢力量較差，下肢較重，身體平衡性、柔韌性、靈活性還有待于提升，所以多進行此練習能夠很好提升上肢力量，腰腹肌力量，發展學生身體平衡性、柔韌性、靈活性。第8頁四、教學目標依據本課教材情況，學生情況以及場地器材情況，我把此次課教學目標設計為：第9頁

1、使學生初步了解肩肘倒立接經單肩后滾翻成跪撐平衡動作要領，知道啦啦操簡單動作過程。2、使大部分學生初步體驗在保護幫助下完成肩肘倒立接經單肩后滾翻成跪撐平衡動作，使部分學生初步在保護下完成其動作，發展身體腰腹肌力量，提升身體平衡性、協調性、柔韌性，提升保護幫助技能，經過啦啦操練習，發展學生腿部力量及身體協調性。3、培養學生不停進取和創新精神，提升互幫互學、克服困難能力，增強自信心，體驗超越自我成功與高興，增強安全及保護意識。第10頁

五、教材重、難點重點：屈頭，放臂，分腿難點：推撐及時有力，動作連貫，姿態優美第11頁六、教法本課主要依據新《課標》精神，依據教材，結合高一女生身、心特點及學生實際情況，力爭使整節課合理、緊湊、流暢、新奇，從而到達優化課堂教學過程目標。第12頁

1、此次課練習中主要采取教學講解、示范、啟發、引導學生練習、進行集體糾正錯誤動作、個別輔導等教學方法。2、采取幫教結組、同質分組進行練習，使學生有一定時間和空間進行學習，教師進行引導。3、經過激勵評價、診療評價，自我評價（學前、學后評價），引導學生從完成動作程度、心理狀態去評價自己，從思想、技術、素質等方面分析原因，改進動作。第13頁4、教師見面向全體學生并有區分對待地進行教學，教師經過將技術分層教學方法，教學過程由易到難、由簡到繁。5、教師經過演出等方法，激勵學生進取，使學生勇于表現自己并體驗成功高興。6、練習過程中教師不停強化體操意識和安全意識，最終使學生很好完成本節課教學目標，并為下節課練習打好基礎，起到銜接作用。第14頁

七、學法1、學生經過聽講解、看示范，進行集體練習和各種分組練習，進行嘗試練、比較練、討論練、評價練、提升練學練方法。2、學生經過觀察教師示范及動作要領了解，在大腦皮層建立正確動作表象，建立對動作正確認識，并經過內在了解和分析，將動作經過肢體表現出來。第15頁3、在練習過程中，學生之間能夠相互幫助、相互學習，合作探究，共同進步。4、經過復習啦啦操，提升學生身體腿部力量及協調性，靈活性。5、使學生在體育知識和運動能力方面，在自己原有水平上都有所提升，有所收獲，讓學生體會到成功高興，并為終生健體奠定基礎。第16頁八、場地器材此次課需要墊子37塊，花束37對，光盤一張，CD機一臺，掛圖4張。九、本課預計運動密度30%-35%中等運動密度。第17頁

十、本課特點1、師生共同營造一個友好、樂學、愉快課堂氣氛，經過教師優美示范，激發了學生學習興趣。2、將教師主導作用和學生地位有機結合，給學生一定空間和時間進行分析、探討、研究問題，再加以教師引導，使學生提升動作質量。3、教師進行激勵性評價、診療性評價、學生展示等方法，從而提升了課堂教學質量。4、經過本課提升了學生身心素質，不但提升了學生運動技能，發展了學生身體柔韌性、協調性等，還培養了克服困難、戰勝困難勇氣和能力，提升了互幫互學合作意識，同時讓學生感到了，經過本身努力取得成功高興！5、使學生表示了對奧運會祝福與期盼，從而增加了學生主人翁精神及愛國主義精神。第18頁

十一、安全辦法1、課前檢驗場地、器材。2、檢驗學生頭飾、眼鏡及身上有沒有硬物。3、課上教會學生保護與幫助方法及提升學生自我保護意識。4、把安全辦法落實到課堂上每個步驟，教師在課堂上觀察要全方面細致，隨時觀察學生各種表現，及時并有針對性提醒學生安全問題，努力本身處理突發事件能力和駕馭課堂能力。第19頁教材肩肘倒立接經單肩后滾翻成跪撐平衡、啦啦操課類型新講課教學目標1、使學生初步了解肩肘倒立接經單肩后滾翻成跪撐平衡動作要領，知道啦啦操簡單動作過程。2、使大部分學生初步體驗在保護幫助下完成肩肘倒立接經單肩后滾翻成跪撐平衡動作，使部分學生初步在保護下完成其動作，發展身體腰腹肌力量，提升身體平衡性、協調性、柔韌性，提升保護幫助技能，經過啦啦操練習，發展學生腿部力量及身體協調性。3、培養學生不停進取和創新精神，提升互幫互學、克服困難能力，增強自信心，體驗超越自我成功與高興，增強安全及保護意重點與難點重點：屈頭，放臂，