PAGEPAGE262021年磐安縣教師進城考試筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．理性知識反映的是活動的本質特征和內在聯系，包括()兩種形式。A、陳述性知識和程序性知識B、心智技能和認知策略C、感知和表象D、概念和命題答案：D解析：理性知識反映的是活動的本質特征和內在聯系，包括概念和命題兩種形式。概念反映的是活動的本質屬性及其各屬性之間的本質聯系。命題就是我們通常所說的規則、原理、原則，表示的是概念之間的關系，反映的是不同對象之間的本質聯系和內在規律。故選D。2．教師職業道德的核心是()。A、忠于人民的教育事業B、熱愛學生C、團結協作D、以身作則答案：B解析：熱愛學生是教師職業道德的核心，是我國教育歷來的優良傳統，也是世界上許多教育家所提倡的美德。根據題干表述，B項正確。A項：忠誠于人民的教育事業是教師職業道德的基本原則，屬于愛崗敬業的內容，愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。C、D兩項：均屬于為人師表的內容，為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。故選B。3．下列不屬于預防教師違法行為的必要措施的是()。A、加強學生對自己法定權利的認識，培養學生的自我保護意識B、加強學校的管理規范C、增強法制觀念，宣傳、普及教育法規D、提高教學水平答案：D解析：D選項屬于教師的義務。ABC均為預防教師違法行為的必要措施。故選D。4．向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由()責令改正，依法給予行政處罰。A、工商行政管理部門B、勞動保障部門C、公安機關D、主管部門答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十七規定：向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。故選D。5．教師要熱愛學生，關心學生，尊重學生;嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒：不以師生關系謀取私利。教師之間要互相尊重，切忌嫉妒;相互學習，取長補短;平等相待，不亢不卑;樂于助人，關心同事。這屬于教師的()。A、思想行為規范B、教學行為規范C、人際行為規范D、儀表行為規范答案：C解析：教師職業特點決定了其工作的特殊性和復雜性，在教師的人際關系中，主要包括學生、同事以及學生家長等。無論面對什么樣的對象，教師都要保持作為教師應有的基本行為規范。教師對待學生要永遠保持愛心和耐心，尊重學生、關心學生，同時，也要嚴格要求、耐心輔導，不急不躁、不偏不坦，與學生建立和諧、民主的師生關系，守護學生健康、快樂地成長。教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。故選C。6．()是教師同事之間良好溝通的基礎。A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼答案：C解析：教育工作的本質及其復雜性決定了教師之間必須相互合作，因此教師必須學會與同事進行良好的溝通，努力做到彼此坦誠相見，相互贊美欣賞，從而與同事建立良好的合作關系，共同探討教育教學工作中的經驗與問題，促進彼此教學能力和教學效果的提升。故選C。7．陽光中學高一學生張某解除收容教養后，向陽光中學申請復學，陽光中學應當()。A、拒絕其復學申請B、同意其復學申請C、將其轉向其他學校D、將其余其他同學隔離，單獨教育答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條：解除收容教養、勞動教養的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。故選B。8．教育法律救濟的根本目的是()。A、避免傷害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益答案：D解析：教育法律救濟的目的在于補救相正確人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。故選D。9．由于生物老師講課富有激情，喚起學生對生物的興趣，此學習動機屬于()。A、近景間接性B、遠景直接性C、遠景間接性D、近景直接性答案：D解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內容或學習結果的興趣。題干中，學生對學習生物產生了興趣是近景的直接性動機的體現。故選D。10．學制在小學階段的入學年齡方面很多國家基本上是一致的，這是因為學制的設置主要受()因素的影響。A、政治經濟B、生產力和科技C、人的身心發展規律D、民族文化傳統答案：C解析：人的身心發展規律具有順序性、階段性和不平衡性，因此小學階段的入學年齡一般是6-7歲，要在按一定的順序在一定的階段接受小學教育，抓住關鍵期，否則會錯過最好的學習時間。故選C。11．堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發展需求，這一理論特征反映的德育模式是()。A、模仿模式B、認知模式C、體諒模式D、行動模式答案：C解析：體諒模式把道德情感的培養置于中心地位，該模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責。體諒模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童發展需求。故選C。12．對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素的是()。A、能力B、運氣C、努力D、任務難度答案：A解析：運氣是外部、不穩定、不可控因素;努力是內部、不穩定、可控因素;任務難度是外部、穩定、不可控因素。故選A。13．下列不屬于問題解決的影響因素的是()。A、已有的知識經驗B、品德C、定勢與功能固著D、問題情境答案：B解析：影響問題解決的主要因素有：問題的特征、已有的知識經驗、定勢和功能固著、原型啟發與醞釀效應、情緒狀態。故選B。14．作為教師職業道德的基本要求，也是教師高尚道德修養的表現在于()。A、熱愛學生B、學而不厭C、鉆研教學D、熱愛勞動答案：A解析：關愛學生是師德的靈魂。故選A。15．在一定教學條件下尋求合理的教學方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進學生的最佳發展，指的是()。A、掌握學習B、教學過程最優化C、發展性教學D、有效教學答案：B解析：教學過程最優化是由蘇聯教育家巴班斯基提出的教育理論。20世紀70年代為了克服學生普遍留級和學習成績不佳的現象，巴班斯基提出要對學校進行整體優化。所謂的教學過程最優化就是指在一定教學條件下尋求合理的教學方案，使教師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進學生的最佳發展。故選B。16．某教師對學生們說：“成績好是衡量你們學業成功的標志，我們教師的責任就是讓每位同學考上理想的大學。”該教師的說法違背職業道德規范中的()。A、愛崗敬業B、關愛學生C、教書育人D、廉潔從教答案：C解析：教師職業道德規范包括：(1)愛國守法;(2)愛崗敬業;(3)關愛學生;(4)為人師表;(5)教書育人;(6)終身學習。其中，教書育人是教師的天職，指遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。題干中，某教師只以成績作為衡量學業成功的標志，忽視了學生的全面發展，違背了教書育人的要求。C項正確。A項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。指忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。與題干不符，排除。A項：關愛學生是師德的靈魂。指關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。D項：廉潔從教出自97年修訂的《中小學教師職業道德規范》，是指堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。與題干不符，排除。故選C。17．教學中應用最多的是()。A、實物直觀B、模像直觀C、言語直觀D、形象直觀答案：C解析：直觀是主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義.表面特征進行加工，從而形成對有關事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。直觀是理解科學知識的起點，是知識獲得的首要環節。在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模象直觀和言語直觀。應用最多的是言語直觀。故選C。18．吃糖后接著吃橘子會覺得橘子酸，這是感覺的()。A、適應B、同時對比C、繼時對比D、差別感受性答案：C解析：先后作用于同一感受器為繼時對比。故選C。19．按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，學習遷移可以分為()。A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移答案：A解析：按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，學習遷移可以分為水平遷移與垂直遷移。故選A。20．中國奴隸社會的教育內容是()。A、三科B、七藝C、四學D、六藝答案：D解析：我國的夏、商和西周是奴隸社會，根據《禮記》等書記載，在夏朝已有名叫“庠”、“序”、“校”的施教機構，到了殷商和西周，又有“學”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宮”等學校的設立。學校教育的主要內容是六藝：禮、樂、射、御、書、數。“禮”是別上下，分尊卑，維持世襲等級制的典章制度和道德規范。“樂”是祭祀天地鬼神祖先，頌揚帝王貴族，鼓舞軍心的音樂和舞蹈。“射”、“御”是射箭、駕車等作戰技術。“書”是語言文字的讀、寫以及文學歷史方面的知識。“數”是計算以及歷法天文等自然科學方面的知識。這些教育的主要目的是使奴隸主的子弟學習一套管理國家、鎮壓奴隸與作戰的本領。故選D。21．教育法律關系中兩個最重要的法律主體是()。A、學生與教師B、學校與教師C、學校與學生D、學校與政府答案：A解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，亦稱作權利主體或義務主體，包括教育法律關系中權利的享受者和義務的承擔者，享有權利的一方稱為權利人，承擔義務的一方稱為義務人。教育法律關系中最重要的法律主體是學生與教師，教師的教育教學和學生學習是教育活動的主要內容和基本形式。教師與學生之間的法律關系是產生教師與學生權利、義務的基礎。教師與學生之間的法律關系包括：(1)教育與被教育的關系;(2)管理與被管理的關系;(3)保護和被保護的關系;(4)互相尊重的平等關系。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。22．教師勞動的創造性主要是由()的特點所決定的。A、勞動內容B、勞動對象C、勞動手段D、勞動方式答案：B解析：教師勞動的創造性主要是由勞動對象的特點所決定的。教師的勞動對象是人，特別是中小學教師，他們的教育對象是正在成長的少年兒童。這就要求，教師的勞動不僅要遵循教育規律，講科學性，同時還要講藝術性，像藝術家那樣進行創造性的勞動，教育工作是對人的改造與塑造的統一。故選B。23．下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是()。A、在動態發展中進行文化選擇B、通過多種途徑進行文化選擇C、根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇D、按照本國歷史進行文化選擇答案：D解析：教育對社會文化的選擇功能包括：根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇;按照嚴格的標準進行文化選擇;通過多種途徑進行文化選擇;在動態發展中進行文化選擇。故選D。24．教育的根本任務是培養人。在一定社會中培養具有什么樣的政治方向、思想意識的人是由()所決定的。A、政治制度B、經濟制度C、生產力發展水平D、教育規律答案：A解析：教育通過傳播一定的社會政治意識形態，完成年青一代的政治社會化。政治社會化是指引導人們接受一定的社會政治意識形態，形成適應于一定社會政治制度的政治態度和政治認同感，以及積極參與政治、監督政治的政治習慣與能力的過程。這一過程對年青一代尤為重要，是確保把他們培養成為國家公民的過程。政治社會化主要是通過教育進行的。故選A。25．新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是使學生()。A、尊重老師、同學B、正確對待知識、他人和社會C、正確對待學習和考試D、養成良好的學習習慣答案：B解析：新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是使學生正確對待知識、學習、他人和社會。26．教師和學生在社會道德上是()的關系。A、上下級B、平等C、授受D、相互促進答案：D解析：從社會學角度看，教師和學生都是具有獨立人格的個體，教師教會學生知識的過程，同時也是自身不斷學習提高的過程，從道德層面來說，教師和學生在教學過程中實現共同進步，二者在社會道德上是互相促進的關系。故選D。27．從個體身心發展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了()的觀點。A、多因素作用論B、白板論C、內發論D、外銀論答案：C解析：內發論強調內在因素，如“成熟”“需要”，強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。“樹大自然直，人大自然長”的意思是對孩子無須多加管教，聽其自然，像樹長大了就會直溜挺拔一樣，人長大了就會成為人才。這種觀點與內發論的觀點一致。故選C。28．常用的計分法有等級制計分和()計分。A、百分制B、考查制C、自我評價制D、標準分制答案：A解析：百分制是在編制試卷時常見的計分法。故選A。29．人類思維的高級形式是()。A、求異性思維B、集中性思維C、創造性思維D、發散性思維答案：C解析：創造性思維是人類思維的高級形式。故選C。30．班集體的組織核心是()。A、班主任B、班干部C、學生會干部D、班長答案：B解析：班集體的組織核心是班干部，擔負著整個班級的日常事務與領導工作，是組織、團結和凝聚全班同學的重要力量。故選B。二、多選題1．班主任在開展班級活動過程中，需要注意的有()。A、以學生為活動的主體B、統一校內教育對學生的要求C、統一學校與家庭對學生的要求D、營造與調試活動氣氛答案：ABCD解析：班主任在開展班級活動的過程中，突出學生的活動主體地位，將校內教育、學校和家庭對學生的要求統一起來，營造與調試活動氣氛，對學生的活動表現作出適當的評價。故選ABCD。2．初二(3)班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球的任務，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫剛和吳軍為搶球發生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷，旁邊的同學趕緊向體育老師匯報，幾名男同學協助體育老師將孫剛送往醫院，學校則立即通知孫剛父母，醫院檢查孫剛需要手術治療。依據相關教育法律法規，在這起事故中關于責任承擔說法正確的是()。A、學生孫剛負次要責任，由其監護人負責賠償B、學生吳軍負主要責任，由其監護人負責賠償C、學校負次要責任，應進行相應賠償D、學校承擔經濟賠償后，可向體育老師進行全部或部分追償答案：BCD解析：吳軍將孫剛打倒在地，使其手臂折斷，故吳軍應負主要責任。但是吳軍是未成年人，根據法律規定由其監護人承擔賠償責任。根據《學生傷害事故處理辦法》第八條規定，發生學生傷害事故，造成學生人身損害的，學校應承擔相應的責任，本案例中學校應負次要責任，進行相應賠償;體育課上，體育老師自己在一旁玩手機，監管不力，故學校在承擔經濟賠償后可向體育老師進行全部或部分追償。故選BCD。3．我國教育法律救濟的途徑和形式有()。A、行政復議B、學生申訴C、教師申訴D、民事救濟答案：ABC解析：教育法律救濟是指當教育行政機關或其他國家機關或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權益時，相對人可以通過申訴、行政復議、行政訴訟或調解等方式獲得法律上的補救。它一般通過三種方式來實現：一是訴訟方式，包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟;二是行政方式，包括行政申訴(包括一般申訴、教師申訴和學生申訴)、行政復議和行政賠償;三是仲裁和調解等方式。故選ABC。4．下列屬于教育行政執法特征的是()。A、主體多樣性B、強制性C、單方權威性D、不告不理答案：ABC解析：教育行政執法的特點有：(1)具有國家意志性;(2)具有法律性;(3)具有強制性;(4)具有單方權威性;(5)具有主動性;(6)具有執法主體多樣性。故選ABC。5．教育法規的實施方式包括()。A、自律性實施B、他律性實施C、強制性實施D、非強制性實施答案：AB解析：教育法的實施有兩種方式，一種是教育法律關系主體自己去實施，這叫做自律性的實施，即教育法的遵守;一種是教育法律關系主體自己不去實施，由國家專門機關強制實施(他律性實施)，即教育法的適用。故選AB。6．以下列舉的各種情形，屬于第二信號系統條件作用的是()。A、花粉B、—想到工作就犯愁C、聽到“禽流感”就害怕D、網癮答案：BC解析：巴甫洛夫把條件刺激區分為兩大類:一類是現實的具體的剌激，如是聲、光、電、味等刺激，稱為第一信號;另一類是現實的抽象剌激，即語言文字，稱為第二信號。第一信號系統是人和動物共有的。第二信號系統是人類特有的。故選BC。7．學習動機具有不同的類別，根據學習動機的指向性不同，可將學習動機分為()。A、間接動機B、內部動機C、外部動機D、直接動機答案：BC解析：根據學習動機的指向性不同，可將學習動機分為內部動機和外部動機。從動機的起源來看，可將學習動機分為直接動機和間接動機。故選BC。8．成敗歸因理論認為屬于穩定歸因的因素有()。A、能力B、努力C、任務難度D、運氣答案：AC解析：韋納的成敗歸因理論的六個因素中屬于穩定歸因的有：能力、任務難度;屬于不穩定歸因的有：努力程度、運氣、身心狀況、外界環境。A、C兩項正確。B、D兩項：努力和運氣屬于不穩定歸因。與題干不符，排除。故選AC。9．中共中央、國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出實施教師教育振興行動計劃。下列屬于行動計劃內容的是()。A、師德養成教育全面推進行動B、師范生生源質量改善行動C、鄉村教師素質提高行動D、教師培養層次提升行動答案：ABCD解析：《教師教育振興行動計劃(2018—2022年)》主要措施包括(一)師德養成教育全面推進行動。(二)教師培養層次提升行動。(三)鄉村教師素質提高行動。(四)師范生生源質量改善行動。(五)“互聯網+教師教育”創新行動。(六)教師教育改革實驗區建設行動。(七)高水平教師教育基地建設行動。(八)教師教育師資隊伍優化行動。(九)教師教育學科專業建設行動。(十)教師教育質量保障體系構建行動。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。10．未成年人不分()等，依法平等地享有權利。A、國家B、民族C、種族D、家庭財產狀況答案：BCD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，“未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。”故選BCD。11．學校及其他教育機構的設置實行審批制度，審批程序一般包括()。A、審核B、注冊C、批準D、登記答案：ABC解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理審核、批準、注冊或者備案手續。故選ABC。12．動作技能的形成一般經歷三個階段，即()。A、泛化階段B、分化階段C、綜合階段D、自動化階段答案：ABD解析：動作技能的形成通常分為互相連接的三個階段，即泛化階段、分化階段和自動化階段。這三個階段是一個由低級到高級、由量變到質變的過程。故選ABD。13．小學生心理健康教育的內容包括()。A、普及心理健康基本知識B、樹立心理健康意識C、了解簡單的心理調節方法D、認識心理異常現象答案：ABCD解析：心理健康教育是圍繞心理健康開展的教育活動，主要內容有普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象和初步掌握心理健康常識等。故選ABCD。14．當前我國學校德育內容除了思想教育、心理健康教育之外，還包括()。A、政治教育B、宗教教育C、道德教育D、法紀教育答案：AC解析：德育即對學生進行政治、思想、道德和心理健康的教育。故選AC。15．班級組織機構微觀建制的形式有()。A、委貝會制B、直線式C、參謀式D、職能式答案：BD解析：班級組織機構的微觀建制的形式有三種：(1)直線式;(2)職能式;(3)直線職能式。故選BD。16．“一次不忠，百次不用”，下列關于這句話理解正確的是()。A、它體現了個人品德是瞬息萬變的B、沒有正確區分道德與行為品德C、品德是社會道德在團隊中的表現D、道德行為是判斷品德的重要依據答案：CD解析：品德與道德的聯系：①個體品德的內容來源于社會道德。②個體品德的形成依賴于社會道德。③道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會發展規律的制約。品德是一種個體現象，道德是一種社會現象。故選CD。17．教師職業道德教育的方法有()。A、說理疏導法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實踐鍛煉法答案：ABD解析：教師職業道德教育的方法有說理疏導法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實踐鍛煉法等。故選ABD。18．教師職業道德主要范疇是()。A、教師義務B、教師良心C、教師公正D、教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業道德主要范疇有教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。故選ABCD。19．下面有關教師為人師表的特征說法正確的是()。A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB解析：所謂為人師表，即教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;衣著得體，語言規范，舉止文明;關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師在日常工作和生活中一言一行都要踐行這些要求，成為學生和他人的榜樣，可見為人師表具有鮮明的示范性、突出的嚴謹性、強大的激勵性和明確的可操作性。故選AB。20．張老師是某學校的一名教師，班上的學生都是未成年人，為做好保護班上學生的工作，他在教學過程中應遵循的原則包括()。A、教育與保護相結合B、適應學生身心發展的規律和特點C、優先照顧成績好的學生D、尊重學生的人格尊嚴答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;(三)教育與保護相結合。A、B、D三項正確。C項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABD。三、判斷題1．活動課程論的倡導者是奧蘇伯爾。()答案：錯誤解析：