錦瑟課堂課件-統編版春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一點通身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時相見時難別亦難，_________________。東風無力百花殘錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）相見時難別亦難，_________________。東風無力夕陽無限好，____________。只是近黃昏錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）夕陽無限好，____________。只是近黃昏錦瑟課堂課唐李商隱錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）唐李商隱錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-學習目標

1.領會詩歌美好的典故及意境。2.學會解讀詩歌的基本方法3.探討作者表達的思想感情錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）學習目標1.領會詩歌美好的典故及意境。錦瑟課堂課件-統編李商隱（813～858）晚唐詩人，字義山，號玉谿生。

他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又受李黨王茂元厚愛而招為女婿。一腳踩入了牛、李兩黨斗爭的政治漩渦，成為兩黨斗爭的政治犧牲品，在夾縫中求生存，備受排擠，潦倒終身，46歲時死在滎陽。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）李商隱（813～858）晚唐詩人，字義山，號玉谿生。

錦瑟課

無題詩人他的感情生活也異于常人，年輕時曾有一場為世俗所不容的愛情，后終與妻子琴瑟和鳴，但三十九歲就痛失愛妻。政治和感情生活的雙重不幸，四十六歲就抑郁而亡，這首詩歌正是作于四十六歲，不久病故。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）無題詩人他的感情生活也異于常人，年輕時曾有一場為世俗“虛負凌云萬丈才,一生襟抱未曾開”錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）“虛負凌云萬丈才,錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課

無題詩人仕途的失意，感情生活的不幸，加上多愁善感的性格，導致李商隱的詩歌：有的抒發自己的政治失意的痛苦心情；有的反映晚唐的政治生活；有的借古諷今的詠史之作；有的描寫愛情生活的無題詩。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）無題詩人仕途的失意，感情生活的不幸，加上多愁善感的性錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。（一）初讀：初步感知

錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟（一）初讀：初步感知錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）（二）研讀：把握詩意解題：“錦瑟”錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）（二）研讀：把握詩意錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂有花紋的瑟。典故：《漢書·郊祀志》：“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟為二十五弦。”

錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）有花紋的瑟。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統（三）賞讀：體味詩境錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）（三）賞讀：體味詩境錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂

美好的瑟啊,你為什么無緣無故有五十條弦呢?你的一音一節都使我回憶起美好的青春年華,并為美好年華的流逝而感到傷感。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。首聯：錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）美好的瑟啊,你為什么無緣無故有五十條弦呢?你的一莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：—往事如夢，感傷至深錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：—往事如夢，感傷至典故一：莊周夢蝶

昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？——《莊子齊物論》錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）典故一：莊周夢蝶昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻

望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相。“后數歲，望帝以其功高，禪位于鱉靈，號曰開明氏。望帝修道，處西山而隱，化為杜鵑鳥，或云化為杜宇鳥，亦曰子規鳥，至春則啼，聞者凄惻。

—漢.李膺《蜀志》典故二：望帝啼鵑錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相。“后數歲，望帝頸聯“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”詩人給我們展示了兩幅美好的畫面錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）頸聯“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”錦瑟課堂課件-統編版滄海月明珠有淚（鮫人泣珠

）

南海有鮫人,水居如魚,不廢績織,其眼泣則能出珠。

——《博物志》錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）滄海月明珠有淚（鮫人泣珠）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖,良玉生煙,可望而不可置于眉睫之前也。

錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖此情可待成追憶，只是當時已惘然。尾聯：—追憶此情

當時惘然錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）尾聯：—追憶此情當時惘然錦瑟課堂課件-統編版（優秀課詩歌內容（內容之眼：思華年）

（首聯）錦瑟牽情，回首往事

（頷聯）往事如夢，感傷深沉

（頸聯）對月而泣，美夢如煙

（尾聯）追憶此情，當時惘然詩的情感（詩眼：惘然）追憶華年的迷惘與感傷。小結錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）詩歌內容（內容之眼：思華年）詩的情感（詩眼：惘然）小結錦后人對《錦瑟》的解讀：A.對亡妻的深情悼念（悼亡詩）B.思念而不能相聚的痛苦（愛情詩）C.作者的身世自傷（詠懷詩）

錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）后人對《錦瑟》的解讀：錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課寄語：生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。

錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）寄語：生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你錦瑟課堂課件-統編版春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡，________________。蠟炬成灰淚身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一點通身無彩鳳雙飛翼，________________。心有靈犀一何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時何當共剪西窗燭，_____________。卻話巴山夜雨時相見時難別亦難，_________________。東風無力百花殘錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）相見時難別亦難，_________________。東風無力夕陽無限好，____________。只是近黃昏錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）夕陽無限好，____________。只是近黃昏錦瑟課堂課唐李商隱錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）唐李商隱錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-學習目標

1.領會詩歌美好的典故及意境。2.學會解讀詩歌的基本方法3.探討作者表達的思想感情錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）學習目標1.領會詩歌美好的典故及意境。錦瑟課堂課件-統編李商隱（813～858）晚唐詩人，字義山，號玉谿生。

他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又受李黨王茂元厚愛而招為女婿。一腳踩入了牛、李兩黨斗爭的政治漩渦，成為兩黨斗爭的政治犧牲品，在夾縫中求生存，備受排擠，潦倒終身，46歲時死在滎陽。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）李商隱（813～858）晚唐詩人，字義山，號玉谿生。

錦瑟課

無題詩人他的感情生活也異于常人，年輕時曾有一場為世俗所不容的愛情，后終與妻子琴瑟和鳴，但三十九歲就痛失愛妻。政治和感情生活的雙重不幸，四十六歲就抑郁而亡，這首詩歌正是作于四十六歲，不久病故。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）無題詩人他的感情生活也異于常人，年輕時曾有一場為世俗“虛負凌云萬丈才,一生襟抱未曾開”錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）“虛負凌云萬丈才,錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課

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錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）有花紋的瑟。錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統（三）賞讀：體味詩境錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）（三）賞讀：體味詩境錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂

美好的瑟啊,你為什么無緣無故有五十條弦呢?你的一音一節都使我回憶起美好的青春年華,并為美好年華的流逝而感到傷感。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。首聯：錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）美好的瑟啊,你為什么無緣無故有五十條弦呢?你的一莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：—往事如夢，感傷至深錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯：—往事如夢，感傷至典故一：莊周夢蝶

昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？——《莊子齊物論》錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）典故一：莊周夢蝶昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻

望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相。“后數歲，望帝以其功高，禪位于鱉靈，號曰開明氏。望帝修道，處西山而隱，化為杜鵑鳥，或云化為杜宇鳥，亦曰子規鳥，至春則啼，聞者凄惻。

—漢.李膺《蜀志》典故二：望帝啼鵑錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）望帝稱王于蜀，得荊州人鱉靈，便立以為相。“后數歲，望帝頸聯“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”詩人給我們展示了兩幅美好的畫面錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）頸聯“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”錦瑟課堂課件-統編版滄海月明珠有淚（鮫人泣珠

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南海有鮫人,水居如魚,不廢績織,其眼泣則能出珠。

——《博物志》錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）滄海月明珠有淚（鮫人泣珠）錦瑟課堂課件-統編版（優秀課件）藍田日暖玉生煙(良玉生煙)戴書倫:詩家之景,如藍田日暖,良玉生煙,