小學(xué)唱歌教學(xué)思考與實(shí)踐

唱歌教學(xué)的意義小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂表現(xiàn)中的唱歌教學(xué)能使學(xué)生，用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通，享受美的愉悅，受到情感陶冶”。

一、唱歌教學(xué)在中小學(xué)音樂教育中的

作用。（一）育人作用

（二）美育功能

《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)學(xué)生歌唱教學(xué)的要求是;1、2年級(jí)學(xué)生“知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱”。3——6年級(jí)學(xué)生“知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱和合唱。”（一）掌握正確的歌唱方法1．正確的歌唱姿勢(shì)2．正確的呼吸方法3．打開喉嚨的方法4．歌唱時(shí)咬字和吐字要準(zhǔn)確清晰5．歌唱教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（二）注重學(xué)生在“變聲期”的嗓音保護(hù)1．“變聲期”采用什么方法去保護(hù)？

2．“變聲期”從什么時(shí)候開始？

唱歌教學(xué)的具體實(shí)施策略一、在唱歌教學(xué)中培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣（一）要講明保護(hù)嗓音的重要性。（二）要養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。（三）要注意培養(yǎng)音樂的鑒賞能力。（四）要有具體措施。

二、唱歌教學(xué)中必要的發(fā)聲環(huán)節(jié)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)唱歌表現(xiàn)的要求是：“能用自然的聲音，有表情的參與獨(dú)唱或齊唱，知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，”。

（二）進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的發(fā)聲訓(xùn)練是我們實(shí)

現(xiàn)以審美教育為核心的教學(xué)理念的有效途徑。

1、看圖認(rèn)識(shí)節(jié)奏

2、看圖讀節(jié)奏

3、看圖畫節(jié)奏4、人聲伴奏游戲在教學(xué)中，教師要多動(dòng)腦筋，根據(jù)兒童的心理特征，采用靈活多樣的教學(xué)方式，豐富他們的想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。把知識(shí)穿插于游戲之中，使學(xué)生在娛樂中掌握知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的審美情趣，讓他們?cè)诿赖臐撘颇校玫街悄艿奶岣吆偷赖碌耐晟啤Ｋ摹⒃诔杞虒W(xué)中注意音準(zhǔn)訓(xùn)練音準(zhǔn)概念：歌唱和樂器演奏中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱為音準(zhǔn)。《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“1、2年級(jí)學(xué)生能夠按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱”“，3-6年級(jí)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或齊唱。”常見的幾種音不準(zhǔn)的現(xiàn)象：（1）以音偏低為多，偶也有偏高的。（2）時(shí)值較長(zhǎng)的長(zhǎng)音。（3）歌曲的起音容易唱不準(zhǔn)。（4）歌唱音量會(huì)影響音準(zhǔn)，唱得太響音準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)偏差。（5）快速歌唱時(shí)，音準(zhǔn)就顧不上了。（6）一字多音時(shí)，容易唱不準(zhǔn)。（7）音區(qū)較高的音。（8）大跳音程出現(xiàn)音準(zhǔn)問題的原因（1）老師的意識(shí)決定一切。（2）教師范唱不夠規(guī)范。（3）老師缺乏音準(zhǔn)教學(xué)的方法。（4）老師對(duì)歌曲分析不夠細(xì)致，不能把學(xué)生容易唱不準(zhǔn)確的地方尋找出來。（5）老師對(duì)學(xué)生歌唱的關(guān)注與評(píng)價(jià)以全體為主，缺乏對(duì)個(gè)體的關(guān)注及評(píng)價(jià)。

解決音準(zhǔn)問題的方法：

關(guān)注聆聽 關(guān)注比較

即時(shí)調(diào)整

重視評(píng)價(jià)視聽結(jié)合

五、重視讀譜環(huán)節(jié)

關(guān)注相關(guān)的音樂文化《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："3——6年級(jí)學(xué)生能夠結(jié)合歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。"多樣化的范唱形式：示范式范唱、提示、啟發(fā)式范唱、比較式范唱、糾正式范唱、領(lǐng)唱式范唱、小結(jié)式范唱

如何唱好范唱？首先把握幾種常用風(fēng)格1、民歌風(fēng)格2、兒歌演唱風(fēng)格3、美聲聲樂作品風(fēng)格

七、班級(jí)合唱教學(xué)（一）聲音訓(xùn)練是基本條件1、低年級(jí)從輕聲開始2、中高年級(jí)學(xué)生用哼鳴訓(xùn)練，進(jìn)行腔體訓(xùn)練。（二）以不拘一格的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)1、讓和聲訓(xùn)練融入音樂課堂2、和聲訓(xùn)練要講究趣味性3、老師要具備合唱指揮的基本素質(zhì)，要能夠靠自己的藝術(shù)激情駕馭和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極參與合唱。4、挑選音樂感較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行課前培訓(xùn)。5、要讓學(xué)生聆聽完整的合唱歌曲，分清自己承擔(dān)的聲部角色。6、學(xué)生的聲部分配不要固定不變，要經(jīng)常互換。7、課例分享良好的歌唱具備的條件1、正確的歌唱姿勢(shì)2、正確的呼吸(氣息)支持3、正確的起聲4、圓潤(rùn)的音色5、豐滿而集中的共鳴6、清晰的語(yǔ)言7、準(zhǔn)確地情感表達(dá)共鳴訓(xùn)練的方法1、弱聲唱法2、哼鳴唱法正確的哼鳴唱法可歸納為以下幾個(gè)要點(diǎn):口含半口水，上下牙齒不能咬緊;不要過份