百分數應用題復習課分數〔百分數〕應用題存在的問題：1、我找不準單位“1〞。2、我只能說我會一半。我建議老師從如何判斷是乘法還是除法下手復習。3、我有時分不清是加百分之幾還是減百分之幾？如一個工廠原來每天制造零件1800個，比現在少10%，現在每天制造零件多少個？4、我不懂的是分數應用題的對應分率，我覺得對應分率比較難找？我來尋找單位“1〞1、六年級學生占全校學生的15%。2、汽車制造廠計劃生產小客車4500輛，實際多生產了。3、甲車間的人數調出給乙車間。4、猴子只數的25%相當于松鼠的只數。5、一根繩子剪去米。１．找“關鍵詞〞：如“是〞、“比〞、“相當于〞，一般這些關鍵詞后面的數量就是單位“1〞的量．２．確定占哪個數量的幾分之幾．

1、東風小學今年植樹1200棵，比去年增加20%，去年植樹多少棵？2、要裝訂24000冊書，已經裝訂了35%，還有多少冊沒有完成？求單位“1〞的量，用除法。1200÷〔1+20%〕知道單位“1〞的量，用乘法。24000×〔1-35%〕方法：看單位“1‘的數量是還是未知，確定用乘法還是用除法〔方程〕。如何確定乘法、除法？分率是加還是減？1、一個工廠原來每天制造零件1800個，比現在少10%，現在每天制造零件多少個？3、書店運來一種兒童故事書，第一天賣了30%，第二天賣的相當于第一天的120%，比第一天多賣30本。書店運來這種故事書一共多少本？2、希望小學六年級植樹180棵，比五年級多植。五年級植了多少棵？方法：根據題中的條件，看另外一個數量比單位“1〞的數量是多幾分之幾還是少幾分之幾，確定加還是減。思考步驟：第一步：確定單位“1〞。第二步看單位“1‘的數量是還是未知，確定用乘法還是用除法〔方程〕。第三步根據題中的條件，看另外一個數量比單位“1〞的數量是多幾分之幾還是少幾分之幾，確定加還是減?？磮D列式100×100×（1－）

12×25%

12×〔1+25%〕計劃用12噸“1”多25%實際？噸計劃用12噸“1”多25%實際多？噸④③還剩？噸“1”共100噸用去？噸“1”共100噸①②用去用去練習800÷〔1－50％－30％〕某鄉要修一條環山水渠，第一期工程修了全長的50％，第二期工程修了全長的30％，還剩800米沒修，這條環山水渠長多少米？＝800÷20％＝4000〔米〕答：這條環山水渠長4000米．老師這里有兩個數，一個是6，另一個是3．你能夠用6與3提問并且進行答復嗎？3是6的幾分之幾？

3÷6

6是3的幾倍？6

÷33比6少幾分之幾？

〔6－3〕÷66比3多幾分之幾？

〔6－3〕÷36占6與3總和的幾分之幾？

6÷〔6＋3〕3是6與3差的幾倍？3÷〔6－3〕學校舉辦的美術展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫．例題？

水彩畫和蠟筆畫共多少幅？

50＋80

水彩畫比蠟筆畫少多少幅？

80－50蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？

〔80－50〕÷50水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？〔80－50〕÷80例題1．倉庫里有15噸鋼材，第一次用去總數的20％，第二次用去總數的，還剩下多少噸鋼材？1215×（1－20％－）122．倉庫里有一些鋼材，第一次用去總數的20％，第二次用去總數的，還剩下15噸，倉庫里有多少噸鋼材？1215÷（1－20％－）12×÷小結