Word-3-中學(xué)體育教學(xué)模式研究論文

篇1：中學(xué)體育教學(xué)模式討論論文

中學(xué)體育教學(xué)模式討論論文

一、生命平安視域下中學(xué)體育教學(xué)模式存在的不足

(一)生命平安教育的開展普遍化程度較低

在受調(diào)查的學(xué)校中，對體育教學(xué)模式的討論，理論上普遍較為重視，但在實踐中真正關(guān)注的學(xué)校實則不多。大部分中學(xué)則口頭上樂觀響應(yīng)體育教學(xué)改革的號召，實際教改的步伐仍停滯不前。有的學(xué)校甚至絲毫不關(guān)注體育教學(xué)改革，對此不作任何轉(zhuǎn)變。忽視生命平安教育對中學(xué)體育教育是實質(zhì)性和對中同學(xué)的身體素養(yǎng)培育重要性。

(二)生命平安教育的開展形式較單調(diào)

在對中學(xué)體育教學(xué)模式的討論發(fā)覺，我們發(fā)覺，學(xué)校體育教學(xué)模式還存在名目繁多、分類不明確的狀況，給一線老師在推廣生命平安教育時帶來了無法適應(yīng)的壓力，中學(xué)較多消失體育課教學(xué)的觀摩形式，體育老師不能敏捷運用模式進(jìn)行生命平安教育的無模教學(xué)。

(三)生命平安教育模式選擇不敏捷

中學(xué)體育教學(xué)在對國外的優(yōu)秀教學(xué)模式進(jìn)行引進(jìn)應(yīng)用時，一方面不簡單了解國外的社會背景，消失不加批判地全盤照搬的狀況;另一方面在運用過程中只注意表面功夫，沒有深化領(lǐng)會其精髓，生命平安教育模式的選擇缺少創(chuàng)新思維。骨子里仍舊是陳舊的模式，最終教學(xué)模式改革嘗試失敗。以上分析發(fā)覺，生命平安視域下中學(xué)的體育教學(xué)模式在推廣引用過程中，仍存在很多問題與不足之處。所以，如何避開體育課教學(xué)溝通的觀摩模式，走出形式主義怪圈，值得每一位中學(xué)體育教育者深思。

二、生命平安視域下構(gòu)建中學(xué)體育教學(xué)新模式的建議

(一)提高同學(xué)在教學(xué)模式推廣過程中的參加度

在中學(xué)體育教學(xué)中內(nèi)容選擇上要以同學(xué)的生命平安為基本點，注意好同學(xué)的主體性，保持同學(xué)的共性化進(jìn)展。中學(xué)體育教育不僅要關(guān)注老師的教學(xué)，還要注意每個動作應(yīng)當(dāng)如何讓同學(xué)理解，每個技術(shù)應(yīng)當(dāng)采納怎樣合適的`練習(xí)方法，怎樣才能讓同學(xué)更多的關(guān)注生命健康，不反感的參加身體熬煉。

(二)教學(xué)形式需注意理論與實踐結(jié)合

中學(xué)體育教育不僅要注意理論課教學(xué)，通過向同學(xué)講解經(jīng)典的案例，讓同學(xué)了解并把握生命平安基本學(xué)問之外，學(xué)校體育教學(xué)形式還可以將課外活動和學(xué)問競賽等和日常的教學(xué)活動相結(jié)合。定期舉辦關(guān)于生命平安教育的運動活動，熬煉同學(xué)的基本身體素養(yǎng);開展平安教育的學(xué)問競賽，以及應(yīng)急避險力量的競賽。

三、結(jié)束語

中同學(xué)命平安教育就是對中同學(xué)生活技能的應(yīng)急教育，在體育教學(xué)中實施應(yīng)急教育是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要途徑。體育教學(xué)是平安教育的基礎(chǔ)，在體育課程理論中實現(xiàn)生命平安教育理論的詮釋，把生命平安教育理論更好在中同學(xué)中進(jìn)行推廣，在體育健康課程的基礎(chǔ)上順