全文可編輯word文檔頁(yè)眉與背景水印可刪除【專升本專項(xiàng)訓(xùn)練】2022年四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院語(yǔ)文模擬測(cè)試卷

第1題【單選題】【2012.1】《吃飯》最顯著的藝術(shù)特色是（）。A、巧設(shè)陌生化的比喻B、多用反詰性的問(wèn)句C、以寓言化故事開(kāi)頭D、從自身的經(jīng)驗(yàn)談起【正確答案】A【答案解析】考查藝術(shù)特色，課后“提示”明確指出：“《吃飯》主要采取比較法中的類比論證方法。用結(jié)婚，燒菜，廚房等比喻來(lái)類比說(shuō)明作者要闡明的道理，通過(guò)相似性聯(lián)想展開(kāi)的。巧設(shè)陌生化的比喻更是本文的最顯著的藝術(shù)特色。”第2題【單選題】《西湖七月半》：“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”這句所形容的聲音是（）。A、人聲鼓吹B、弱管輕絲C、皂隸喝道D、淺斟低唱【正確答案】A【答案解析】“故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”參見(jiàn)教材P110。第3題【單選題】【2012.1】據(jù)《紀(jì)念傅雷》，下列外國(guó)作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是（）。A、羅曼·羅蘭B、顯克微支C、巴爾扎克D、莎士比亞【正確答案】C【答案解析】這道題考核對(duì)課文閱讀的熟練程度，只有對(duì)課文各個(gè)部分都十分熟練的閱讀才可能正確回答。本題問(wèn)的這些內(nèi)容往往是考生容易忽略的內(nèi)容。從課文描述中，可以看到，羅曼·羅蘭是傅雷四十年代在上海翻譯的作家；顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭(zhēng)論的作家；只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。第4題【單選題】【2013.1】《我與地壇》中，作者以種種事物類比四季，是為了表現(xiàn)（）。A、另一個(gè)世界的景象B、母親的艱辛C、對(duì)人生的各種體驗(yàn)D、地壇的歷史變遷【正確答案】C【答案解析】參見(jiàn)教材第143頁(yè)【提示】。考核對(duì)課文寫作特點(diǎn)的理解。作品運(yùn)用意在言外的象征手法，“對(duì)與四季相對(duì)應(yīng)的多種事物的排比鋪陳，是各種體驗(yàn)、多種心境、復(fù)雜人生、滄桑命運(yùn)的多重類比與象征”。第5題【多選題】【2010.10】《蒹葭》全詩(shī)流溢著抒情主人公對(duì)“伊人”的（）A、真誠(chéng)向往B、執(zhí)著追求C、絕望情緒D、疑慮心理E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】考查主旨。對(duì)這首詩(shī)歷來(lái)解說(shuō)不一，有人認(rèn)為作者在思念戀人，詩(shī)的主旨是寫愛(ài)情；有人說(shuō)是詩(shī)人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來(lái)做官；也有人說(shuō)作者就是隱士，此詩(shī)乃明志之作。我們是把這首詩(shī)看作愛(ài)情詩(shī)，描寫一位青年在懷念她的情人，表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)心上人真誠(chéng)的向往，執(zhí)著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第6題【多選題】下列《斷魂槍》的人物描寫中，屬于肖像描寫的有（）。A、誰(shuí)不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星B、沙老師有時(shí)說(shuō)句笑話，馬虎過(guò)去：“教什么？拿開(kāi)水澆吧！”C、王三勝，大個(gè)子，一臉橫肉，努著對(duì)大黑眼珠D、這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮，眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光E、孫老者很堅(jiān)決，兩個(gè)“不”字把小辮從肩上掄到后邊去【正確答案】ACD【答案解析】肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等。語(yǔ)言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說(shuō)的話。人物描寫行動(dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作。心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，看法。細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》《垓下之圍》《哭小弟》《先妣事略》。參見(jiàn)教材P250。第7題【單選題】【2016.10】《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”所使用的抒情方法是（）。A、直抒胸臆B、借景抒情C、借舉止抒情D、借象征抒情【正確答案】C【答案解析】“登”“臨”“望”表明是借舉止抒情。參見(jiàn)教材P188。第8題【多選題】【2014.10】下列《我愿是一條急流》意象中，喻指“我的愛(ài)人”的有（）。A、一條小魚B、一只小鳥C、一所小草棚D、熊熊的烈火E、黃昏的太陽(yáng)【正確答案】ABDE【答案解析】全詩(shī)通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“小草棚”和“火焰”，“云朵”和“太陽(yáng)”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對(duì)妻子的比喻。第9題【單選題】《寶黛吵架》寫黛玉愛(ài)之至深反生怨情的表現(xiàn)是（）。A、提起張道士說(shuō)親的話頭B、痛苦嘔藥C、在瀟湘館臨風(fēng)灑淚D、搶鉸玉石穗子【正確答案】D【答案解析】仔細(xì)分析可知，A選項(xiàng)屬于文章開(kāi)始，和黛玉因愛(ài)生怨無(wú)關(guān)，B選項(xiàng)是黛玉聽(tīng)了襲人的話之后的反應(yīng)，沒(méi)有生怨，C項(xiàng)是賈母聽(tīng)說(shuō)了他們吵架之后，說(shuō)“不是冤家不聚頭”之后黛玉的反應(yīng)，與生怨無(wú)關(guān)，只有D是符合題意的。參見(jiàn)教材P245。第10題【單選題】《再別康橋》中，“康橋”所在的國(guó)度是（）。A、中國(guó)B、英國(guó)C、法國(guó)D、美國(guó)【正確答案】B【答案解析】康橋：即劍橋。所在的國(guó)度是英國(guó)。參見(jiàn)教材P208。第11題【單選題】【2017.4】下列《論毅力》提及的正反對(duì)舉中，既在“人生歷程”中，又出現(xiàn)于“譬諸操舟”中的是（）。A、順與逆B、成與敗C、強(qiáng)與弱D、幸與蹇【正確答案】A【答案解析】出現(xiàn)在“人生歷程”中的有：順與逆，強(qiáng)與弱。出現(xiàn)在“譬如操舟”中的有：順與逆，進(jìn)與返。參見(jiàn)教材P13、14。第12題【單選題】【2014.4】《馬伶?zhèn)鳌芬晃牡臄⑹绿攸c(diǎn)是（）。A、夾敘夾議B、雙線并進(jìn)C、插敘D、倒敘【正確答案】D【答案解析】《馬伶?zhèn)鳌分凶髡卟捎玫箶⒎绞剑瑢⒌诙屋^量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述，使兩次較量的勝負(fù)結(jié)果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見(jiàn)教材P97。第13題【單選題】【2012.1】據(jù)《紀(jì)念傅雷》，下列外國(guó)作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是（）。A、羅曼·羅蘭B、顯克微支C、巴爾扎克D、莎士比亞【正確答案】C【答案解析】這道題考核對(duì)課文閱讀的熟練程度，只有對(duì)課文各個(gè)部分都十分熟練的閱讀才可能正確回答。本題問(wèn)的這些內(nèi)容往往是考生容易忽略的內(nèi)容。從課文描述中，可以看到，羅曼·羅蘭是傅雷四十年代在上海翻譯的作家；顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭(zhēng)論的作家；只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。第14題【單選題】【2012.4】下列《垓下之圍》的情節(jié)中，暗示了項(xiàng)羽眾叛親離的是（）。A、四面楚歌B、東城快戰(zhàn)C、拒渡烏江D、慷慨自刎【正確答案】A【答案解析】本題考核對(duì)文章內(nèi)容的熟練程度。《垓下之圍》描繪了三個(gè)場(chǎng)面，表現(xiàn)了項(xiàng)羽不一樣的特征：（1）四面楚歌，霸王別姬：表現(xiàn)項(xiàng)羽英雄多情，而又無(wú)可奈何的心境，暗示出項(xiàng)羽不善用人，眾叛親離的困境。（2）東城快戰(zhàn)：表現(xiàn)出項(xiàng)羽愛(ài)逞匹夫之勇，說(shuō)到做到，展現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無(wú)比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。（3）烏江自刎：揭示項(xiàng)羽內(nèi)心世界知恥重義的性格特征，以及走投無(wú)路、只能一死的英雄末路的心情。第15題【單選題】【2013.4】《馮諼客孟嘗君》中，總體而言，馮諼再三彈鋏而歌的目的是（）A、不甘無(wú)所事事B、為贍養(yǎng)老母而求助C、要求優(yōu)裕生活D、有意試探孟嘗君【正確答案】D【答案解析】考核對(duì)課文內(nèi)容的理解。《馮諼客孟嘗君》第一段表現(xiàn)的是馮諼懷才不露，巧于試探，再三彈鋏而歌的目的是試探孟嘗君是否真正禮賢下士。第16題【單選題】戴望舒《雨巷》的主要藝術(shù)特點(diǎn)是（）。A、排列方式的變化B、重復(fù)的大量出現(xiàn)C、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的活用D、象征手法的運(yùn)用【正確答案】D【答案解析】戴望舒《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途，他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟１驹?shī)藝術(shù)特點(diǎn)包括ABCD四項(xiàng)；但是主要藝術(shù)特點(diǎn)應(yīng)該是象征手法的運(yùn)用。注意審題。參見(jiàn)教材P215。第17題【單選題】【2014.10】《香市》：“廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的‘燭山’，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。”這段文字所運(yùn)用的描寫手法是（）。A、肖像描寫B(tài)、語(yǔ)言描寫C、心理描寫D、場(chǎng)面描寫【正確答案】D【答案解析】掌握各種描寫手法的特點(diǎn)。附：課文中場(chǎng)面描寫：《垓下之圍》《螞蟻大戰(zhàn)》《香市》《馬伶?zhèn)鳌贰段骱咴掳搿返?8題【單選題】【2014.10】下列《長(zhǎng)恨歌》詩(shī)句中，表現(xiàn)了楊貴妃在仙境聽(tīng)說(shuō)使者到來(lái)內(nèi)心急切的是（）。A、聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚B、云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)C、玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨D、含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫【正確答案】B【答案解析】描寫楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”，表現(xiàn)她內(nèi)心的震驚，激動(dòng)，急切，惶恐，等等心理活動(dòng)。“九華帳里夢(mèng)魂驚，攬衣推枕起徘徊”表現(xiàn)她內(nèi)心的驚喜，激動(dòng)；“云鬢半偏新睡覺(jué)”表現(xiàn)楊貴妃的急切心情。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”表現(xiàn)楊玉環(huán)悲楚和委屈；“含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫”表現(xiàn)對(duì)李隆基的感激之情。第19題【單選題】【2017.4】《鷓鴣天》（重過(guò)閶門萬(wàn)事非）使用反詰句“同來(lái)何事不同歸”、“誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣”，所達(dá)到的抒情效果是（）。A、重章疊句，創(chuàng)造凄美的意境，意在言外B、突兀而起，把情感推向高潮，動(dòng)人心弦C、凸顯事理顛倒的假象，表達(dá)內(nèi)心的焦慮不安D、增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)屈居下僚、未盡其才的憤懣【正確答案】B【答案解析】詞中兩次用反詰句，如奇峰突兀而起，把情感推向高潮，動(dòng)人心弦。參見(jiàn)教材P192。第20題【單選題】【2010.10】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關(guān)鍵因素是（）A、入侵者大兵壓境B、公子成態(tài)度轉(zhuǎn)變C、法令嚴(yán)峻D、臣民擁護(hù)【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素：（1）耐心說(shuō)服，循循善誘，不強(qiáng)行推行；（2）以朝中重臣，自己的叔叔作為突破口，抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，起到典型帶動(dòng)的作用；（3）親自上門做說(shuō)服工作，把說(shuō)服工作做到家；（4）說(shuō)服的角度很有說(shuō)服力，以理服人，即將國(guó)家利益放在首位。第21題【單選題】【2014.10】下列《秋夜》意象中，精神上與棗樹(shù)相互呼應(yīng)的是（）。A、亂飛的蝴蝶B、夜游的惡鳥C、小青蟲D、小粉紅花【正確答案】C【答案解析】全面掌握通篇象征手法的寓意。附：本文主要采取象征手法抒情。作者把景物擬人化，使天空、棗樹(shù)、小粉紅花、小青蟲等等具有象征意義。天空象征著黑暗勢(shì)力，或者象征著黑暗社會(huì)。小粉紅花象征著社會(huì)上心地單純而善良的被壓迫的弱勢(shì)人群；棗樹(shù)象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會(huì)斗爭(zhēng)到底的斗士；小青蟲象征著投奔光明卻無(wú)謂地犧牲的幼稚的人們，精神上與棗樹(shù)暗相呼應(yīng)。第22題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來(lái)C、杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺(jué)【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)的景象。參見(jiàn)教材P110。第23題【單選題】【2007.10】下列記敘文，作者在全文最后進(jìn)行評(píng)議的是（）。A、《張中丞傳后敘》B、《先妣事略》C、《馬伶?zhèn)鳌稤、《都江堰》【正確答案】C【答案解析】回答這道題，必須對(duì)課文相當(dāng)熟悉。《張中丞傳后敘》、《先妣事略》、《都江堰》三篇課文在課文后面都沒(méi)有加以議論，只有《馬伶?zhèn)鳌泛竺嬗泻罘接蛞欢巫h論。第24題【單選題】《先妣事略》一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是（）。A、外祖B、周孺人C、大姊D、老嫗【正確答案】B【答案解析】“孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”是說(shuō)母親雖不憂米鹽，但當(dāng)窮日子過(guò)，十分勤儉。參見(jiàn)教材P107。第25題【單選題】下列辛棄疾《摸魚兒》（更能消幾番風(fēng)雨）所寫事物中，促使“匆匆春又歸去”的是（）。A、蛛網(wǎng)B、落紅C、芳草D、風(fēng)雨【正確答案】D【答案解析】“更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。”參見(jiàn)教材P206。第26題【單選題】《西湖七月半》：“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”這句所形容的聲音是（）。A、人聲鼓吹B、弱管輕絲C、皂隸喝道D、淺斟低唱【正確答案】A【答案解析】“故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”參見(jiàn)教材P110。第27題【單選題】《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》一文中，羅素認(rèn)為，對(duì)于富于心理想象力的人來(lái)說(shuō)，避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)的“一個(gè)好辦法便是設(shè)想一下自己在同一位懷有不同偏見(jiàn)的人進(jìn)行辯論”，對(duì)此展開(kāi)論說(shuō)時(shí)，他所提到的見(jiàn)識(shí)是（）。A、亞里士多德誤以為婦女牙齒的數(shù)目比男人少B、某個(gè)人硬要說(shuō)二加二等于五，或者說(shuō)冰島位于赤道C、圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾D、不論男人或女人，十之八九都堅(jiān)信男性或女性特別優(yōu)越【正確答案】C【答案解析】課文原文：有些人富于心理想象力。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，一個(gè)好辦法便是設(shè)想一下自己在與一位懷有不同偏見(jiàn)的人進(jìn)行辯論。這同實(shí)地跟論敵進(jìn)行辯論比起來(lái)有一個(gè)（也只有一個(gè)）有利條件，那就是這種方法不受時(shí)間和空間的限制。圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾，在他看來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)革命都要不得。也許你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)真的遇見(jiàn)一位抱有這種見(jiàn)解的人，因?yàn)樵谖鞣絿?guó)家里大多數(shù)人都把現(xiàn)代技術(shù)的種種好處視為當(dāng)然。但是如果你確實(shí)想同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個(gè)好辦法就是設(shè)想一下甘地為了反駁現(xiàn)代技術(shù)的種種好處而可能提出的論據(jù)，從而檢驗(yàn)一下你自己想到的論據(jù)。參見(jiàn)教材P66。（2018年4月試題）第28題【多選題】【2016.10】《前赤壁賦》中，表現(xiàn)人生無(wú)常的語(yǔ)句有（）。A、哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮B、縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然C、舞幽壑之潛蚊，泣孤舟之嫠婦D、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟E、茍非吾之所有，雖一毫而莫取【正確答案】AD【答案解析】A哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，羨慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。B任憑小船到它所要去的地方，越過(guò)浩蕩渺遠(yuǎn)的江面。C能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。D如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。E若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。參見(jiàn)教材P85。第29題【多選題】《湘夫人》全篇所依托的水神祭祀的基本步驟有（）。A、降神B、迎神C、娛神D、頌神E、送神【正確答案】ABCE【答案解析】全篇依托水深祭祀中降神、迎神、娛神、送神四個(gè)基本步驟，大致可分為四節(jié)。參見(jiàn)教材P176。第30題【單選題】【2012.7】下列明清作家中，創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)的是（）。A、蒲松齡B、侯方域C、張岱D、歸有光【正確答案】C【答案解析】張岱文學(xué)創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)，多描寫江南山水風(fēng)光、風(fēng)土民情和過(guò)去的生活，常常于追憶往昔的繁華中流露對(duì)明王朝的緬懷。參見(jiàn)教材P98。第31題【單選題】【2013.4】《哦，香雪》中熱情地勸香雪留在話山口站自己親戚家住一夜再回臺(tái)兒溝的人是（）A、中年女乘務(wù)員B、“北京話”C、女大學(xué)生D、鳳嬌【正確答案】C【答案解析】掌握敘述順序的知識(shí)。順序、倒敘、插敘、平敘四種。第32題【單選題】【2007.10】《秋水》中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來(lái)說(shuō)明宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。A、演繹法和例證法B、例證法和對(duì)比法C、對(duì)比法和類比法D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問(wèn)“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來(lái)，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對(duì)比”。第33題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來(lái)C、杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺(jué)【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)的景象。參見(jiàn)教材P110。第34題【多選題】【2013.10】下列《麥琪的禮物》語(yǔ)句中，屬于人物行為舉止描寫的有（）。A、“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語(yǔ)地說(shuō)B、他很瘦削，非常嚴(yán)肅。可憐的人，他只有二十二歲C、一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動(dòng)D、德拉回家以后，她稍稍用謹(jǐn)慎與理智來(lái)代替了陶醉E、白晰的手指敏捷地撕開(kāi)了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊【正確答案】CE第35題【單選題】【2010.10】《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”這一錯(cuò)誤論調(diào)時(shí)，使用的論證方法是（）A、演繹B、歸納C、對(duì)比D、類比【正確答案】D【答案解析】駁“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”的論證方法是類比法。連用兩個(gè)比喻，以此證明睢陽(yáng)被攻陷，勢(shì)在必然。第36題【單選題】《湘夫人》中，湘夫人終究沒(méi)來(lái)，湘君將衣物投入水中，其用意是（）。A、抒發(fā)絕望悲傷的感受B、寄托對(duì)湘夫人的思念C、表達(dá)焦慮不安的心情D、宣泄對(duì)湘夫人的不滿【正確答案】B【答案解析】課文最后一段“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與。”（把我的衣袖投入湘江之中，把我的單衣留在澧水之濱。在水中的綠洲采來(lái)杜若，要把它送給遠(yuǎn)方的戀人。歡樂(lè)的時(shí)光難以輕易得到，姑且歡樂(lè)自在與共。）參見(jiàn)教材P174。第37題【單選題】【2011.1】下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z(yǔ)句中，屬于場(chǎng)面描寫的是（）。A、金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂(lè)B、引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也C、坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東D、遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)場(chǎng)面描寫的正確掌握。場(chǎng)面描寫是環(huán)境描寫的一種，把人、事、物交織在一起描寫。第38題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來(lái)C、杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺(jué)【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)的景象。參見(jiàn)教材P110。第39題【單選題】【2013.7】《垓下之圍》中，項(xiàng)羽三次稱“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，所顯示的個(gè)性特點(diǎn)是（）。A、英雄多情B、自矜功伐C、優(yōu)柔寡斷D、知恥重義【正確答案】B【答案解析】需要掌握三個(gè)場(chǎng)面描寫分別表現(xiàn)項(xiàng)羽的不同性格特征；掌握不同細(xì)節(jié)表現(xiàn)的項(xiàng)羽不同的性格特征。（1）“虞兮虞兮”的悲歌：表現(xiàn)項(xiàng)羽英雄多情，而又無(wú)可奈何的心境。（2）文中出現(xiàn)三次“天之亡我”，表現(xiàn)項(xiàng)羽至死不覺(jué)悟。（3）“瞋目而叱”表現(xiàn)項(xiàng)羽在失敗關(guān)口仍有英雄氣概。（4）將寶馬贈(zèng)給烏江亭長(zhǎng)，既是報(bào)答烏江亭長(zhǎng)的好意，又是對(duì)戰(zhàn)馬的愛(ài)惜。（5）對(duì)呂馬童說(shuō)：“吾為若德”，是對(duì)敵人的藐視和視死如歸的精神。A霸王別姬；D烏江自刎；“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”表現(xiàn)項(xiàng)羽“身死東城，尚不覺(jué)悟”，缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)，專持武力以經(jīng)營(yíng)天下的致命錯(cuò)誤。第40題【單選題】【2014.10】下列《陌上桑》情節(jié)中，展現(xiàn)了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。A、盛裝釆桑B、堅(jiān)拒“共載”C、觀者失態(tài)D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對(duì)課文內(nèi)容的理解。第41題【單選題】【2012.7】《我愿是一條急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛(ài)人的意象中，與之相對(duì)應(yīng)的是（）。A、小魚B、小鳥C、烈火D、太陽(yáng)【正確答案】D【答案解析】全詩(shī)通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太陽(yáng)”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對(duì)妻子的比喻。參見(jiàn)教材P215。第42題【單選題】【2011.1】下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z(yǔ)句中，屬于場(chǎng)面描寫的是（）。A、金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂(lè)B、引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也C、坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東D、遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)場(chǎng)面描寫的正確掌握。場(chǎng)面描寫是環(huán)境描寫的一種，把人、事、物交織在一起描寫。第43題【單選題】【2012.7】下列《陌上桑》詩(shī)句中，描寫那位居心叵測(cè)的太守的是（）。A、使君從南來(lái)，五馬立踟躕B、二十尚不足，十五頗有余C、三十侍中郎，四十專城居D、盈盈公府步，冉冉府中趨【正確答案】A【答案解析】考核對(duì)課文閱讀的情況。選項(xiàng)B寫的是羅敷，選項(xiàng)CD寫的是“夫婿”。參見(jiàn)教材P163。第44題【單選題】【2013.1】《再別康橋》中，暗示西方文明的意象是（）。A、西天的云彩B、夕陽(yáng)中的新娘C、軟泥上的青荇D、天上虹【正確答案】A【答案解析】參見(jiàn)教材第204頁(yè)【提示】。該詩(shī)借比喻抒情，其中暗示象征有兩處：西天的云彩；彩虹似的夢(mèng)。第45題【單選題】《行路難》（其一）中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所使用的抒情方法是（）。A、借比喻抒情B、借舉止抒情C、借景物抒情D、借象征抒情【正確答案】B【答案解析】“投”“拔”等動(dòng)詞表明是借舉止抒情。參見(jiàn)教材P226。第46題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來(lái)C、杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺(jué)【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)的景象。參見(jiàn)教材P110。第47題【單選題】下列《雨巷》意象中，最富有象征意味的是（）。A、丁香姑娘B、寂寥的雨巷C、雨的哀曲D、頹圮的籬墻【正確答案】A【答案解析】最主要的象征當(dāng)然是“丁香姑娘”。參見(jiàn)教材P215。第48題【單選題】《都江堰》發(fā)出了“活著或死了應(yīng)該站在哪里”的疑問(wèn)，下列語(yǔ)句中，符合作者意圖的回答是（）。A、站在滔滔的江邊，完成了一個(gè)“守”字的原始造型B、長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕C、把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚D、離索橋東端不遠(yuǎn)的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應(yīng)該站在哪里”出現(xiàn)在文章第三部分，這部分頌揚(yáng)的是李冰父子與那些“有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚”不同，他們興修水利、為民造福。而A項(xiàng)正是說(shuō)的這種意思。BD與題干無(wú)關(guān)。參見(jiàn)教材P140。第49題【多選題】下列小說(shuō)作品中，構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見(jiàn)大的有（）。A、《嬰寧》B、《寶黛吵架》C、《枕中記》D、《哦，香雪》E、《苦惱》【正確答案】DE【答案解析】選項(xiàng)DE的構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見(jiàn)大。選項(xiàng)A的人物形象個(gè)性鮮明。選項(xiàng)B的心靈刻畫，入木三分。參見(jiàn)教材P267。第50題【單選題】【2013.1】《我與地壇》中，作者以種種事物類比四季，是為了表現(xiàn)（）。A、另一個(gè)世界的景象B、母親的艱辛C、對(duì)人生的各種體驗(yàn)D、地壇的歷史變遷【正確答案】C【答案解析】參見(jiàn)教材第143頁(yè)【提示】。考核對(duì)課文寫作特點(diǎn)的理解。作品運(yùn)用意在言外的象征手法，“對(duì)與四季相對(duì)應(yīng)的多種事物的排比鋪陳，是各種體驗(yàn)、多種心境、復(fù)雜人生、滄桑命運(yùn)的多重類比與象征”。第51題【單選題】【2012.4】《都江堰》一文認(rèn)為都江堰勝過(guò)長(zhǎng)城，所反映的人文理念是（）。A、尊崇更加悠久的歷史遺跡B、推崇為民造福的從政精神C、顯示人類馴服自然的信心D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對(duì)文章內(nèi)容及主題的把握。《都江堰》描繪了都江堰水利工程，闡發(fā)了都江堰水利工程的文化內(nèi)涵，高度贊揚(yáng)了李冰父子為民造福的從政精神。參見(jiàn)教材P133。第52題【多選題】【2012.4】下列《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的意象中，展現(xiàn)了祖國(guó)貧窮落后歷史面貌的有（）。A、古蓮的胚芽B、失修的路基C、神話的蛛網(wǎng)D、熏黑的礦燈E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運(yùn)用新穎的象征意象來(lái)表達(dá)感情，是《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的特點(diǎn)。第一節(jié)是對(duì)祖國(guó)歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國(guó)千百年來(lái)落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國(guó)百?gòu)U待舉的面貌。參見(jiàn)教材P211。第53題【單選題】【2011.1】《種樹(shù)郭橐駝傳》用種樹(shù)的“其置也若棄”類比治民要（）。A、讓老百姓休養(yǎng)生息B、讓老百姓得到安置C、對(duì)老百姓棄之不顧D、對(duì)老百姓置之不理【正確答案】A【答案解析】“其蒔也若子，其置也若棄”，闡發(fā)“養(yǎng)民”治國(guó)的思想。第54題【單選題】【2013.1】《螞蟻大戰(zhàn)》采取以點(diǎn)帶面的表現(xiàn)手法，這個(gè)“點(diǎn)”主要指的是（）。A、荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻B、在堆樹(shù)根之處兩只螞蟻纏斗C、紅黑三位武士的混戰(zhàn)D、胡貝爾對(duì)螞蟻大戰(zhàn)的考察【正確答案】C【答案解析】參見(jiàn)教材第147頁(yè)【提示】。考核考生對(duì)全篇課文內(nèi)容的閱讀與較深刻的理解。第55題【單選題】【2014.10】下列《先妣事略》語(yǔ)句中，兼有行為描寫和心理描寫的是（）。A、兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟B、家中人聞吳家橋人至，皆喜C、孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》D、諸兒見(jiàn)家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也【正確答案】D【答案解析】掌握行為描寫與心理描寫的特點(diǎn)。第56題【單選題】《垓下之圍》一文出自《史記》中的（）。A、本紀(jì)B、書C、世家D、列傳【正確答案】A【答案解析】《垓下之圍》一文選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。參見(jiàn)教材P88。“本紀(jì)”是全書提綱，按年月時(shí)間記述帝王的言行政績(jī)；“表”用表格來(lái)簡(jiǎn)列世系、人物和史事；“書”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂(lè)制度、天文兵律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、河渠地理等諸方面內(nèi)容；“世家”記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡和特別重要人物事跡；“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。第57題【單選題】【2011.4】融貫李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)全詞的情感內(nèi)容是（）。A、丈夫新喪之哀B、貧病交加之愁C、人老珠黃之嘆D、孤苦無(wú)依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無(wú)依的生活境況。第58題【單選題】【2010.10】《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”這一錯(cuò)誤論調(diào)時(shí)，使用的論證方法是（）A、演繹B、歸納C、對(duì)比D、類比【正確答案】D【答案解析】駁“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”的論證方法是類比法。連用兩個(gè)比喻，以此證明睢陽(yáng)被攻陷，勢(shì)在必然。第59題【單選題】【2013.1】《垓下之圍》的“太史公曰”中，肯定項(xiàng)羽歷史功績(jī)的語(yǔ)句是（）。A、舜目蓋重瞳子，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子，羽豈其苗裔邪B、遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯C、放逐義帝而自立D、欲以力征經(jīng)營(yíng)天下【正確答案】B【答案解析】參見(jiàn)教材第67頁(yè)【提示】。《垓下之圍》的“太史公曰”對(duì)項(xiàng)羽做蓋棺定論，肯定了項(xiàng)羽起兵滅秦的重大歷史功績(jī)，又批評(píng)了他缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)，專持武力以經(jīng)營(yíng)天下的致命錯(cuò)誤。第60題【單選題】【2011.4】《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)所寫景物中，作者借以喻愁的是（）。A、雕欄玉砌B、小樓東風(fēng)C、春花秋月D、一江春水【正確答案】D【答案解析】問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。第61題【多選題】【2013.1】下列《西湖七月半》詞語(yǔ)中，采用了借代修辭手法的有（）。A、燈火優(yōu)傒B、亦船亦樓C、竹肉相發(fā)D、不衫不幘E、峨冠盛筵【正確答案】CE【答案解析】參見(jiàn)教材第98頁(yè)《西湖七月半》全文。借代修辭手法指的是不直說(shuō)某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來(lái)代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。第62題【單選題】《西湖七月半》：“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”這句所形容的聲音是（）。A、人聲鼓吹B、弱管輕絲C、皂隸喝道D、淺斟低唱【正確答案】A【答案解析】“故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”參見(jiàn)教材P110。第63題【單選題】【2013.4】《五代史伶官傳序》使用的論證方法是（）A、對(duì)比、演繹B、演繹、歸納C、類比、演繹D、對(duì)比、歸納【正確答案】A【答案解析】《五代史伶官傳序》主要是運(yùn)用盛與衰，興與亡，得與失，成與敗的對(duì)比表達(dá)主題思想。因此可以在AD中選擇。文章最后引用《書》的名言，屬于理論論據(jù)，而使用理論論據(jù)的地方其論證手法為演繹法。第64題【單選題】《湘夫人》中，“時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是（）。A、直抒胸臆B、借典故抒情C、借景抒情D、借象征抒情【正確答案】A【答案解析】“時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是直抒胸臆。（美好的時(shí)光啊不可多得，我姑且悠閑自得地徘徊游逛。）參見(jiàn)教材P174。第65題【多選題】【2013.1】下列作品中，屬于外國(guó)小說(shuō)的有（）。A、《嬰寧》B、《哦，香雪》C、《金鯉魚的百裥裙》D、《苦惱》E、《麥琪的禮物》【正確答案】DE【答案解析】掌握外國(guó)作者。第66題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來(lái)C、杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺(jué)【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)的景象。參見(jiàn)教材P110。第67題【單選題】【2013.10】下列《寡人之于國(guó)也》語(yǔ)句中，被用作比喻的是（）。A、五十者可以衣帛矣B、以五十步笑百步C、頒白者不負(fù)戴于道路矣D、涂有餓莩而不知發(fā)【正確答案】B【答案解析】掌握比喻修辭手法。熟悉課文內(nèi)容。第68題【單選題】【2012.1】下列《秋夜》語(yǔ)詞中，比喻小青蟲的是（）。A、只有半粒小麥那么大B、向日葵子似的C、蒼翠精致的英雄們D、默默地鐵似的【正確答案】B【答案解析】這道題有一定的難度。考核對(duì)課文的閱讀熟練程度及對(duì)修辭手法的掌握。首先要認(rèn)真審題，題目要求的是“比喻”小青蟲，要用“比喻修辭手法”的知識(shí)來(lái)分析四個(gè)選項(xiàng)。再次，我們要根據(jù)課文來(lái)分析。“D.默默地鐵似的”是描寫棗樹(shù)的，而ABC三項(xiàng)都是描寫小青蟲的。這三項(xiàng)中只有把小青蟲比喻成“B向日葵子似的”，屬于比喻。第69題【單選題】下列著作中，作者為韓愈的是（）。A、《壯悔堂文集》B、《昌黎先生集》C、《震川先生集》D、《樊川集》【正確答案】B【答案解析】韓愈有《昌黎先生集》。選項(xiàng)A的作者是侯方域，選項(xiàng)C的作者是歸有光，選項(xiàng)D的作者是杜牧。參見(jiàn)教材P92。第70題【多選題】【2014.4】下列小說(shuō)作品中，構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見(jiàn)大的有（）。A、《嬰寧》B、《寶黛吵架》C、《金鯉魚的百裥裙》D、《哦，香雪》E、《苦惱》【正確答案】CDE【答案解析】選項(xiàng)CED的構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見(jiàn)大。選項(xiàng)A的人物形象個(gè)性鮮明。選項(xiàng)B的心靈刻畫，入木三分。參見(jiàn)教材P287。第71題【單選題】【2013.10】《湘夫人》：“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”這里采用的情景交融方式是（）。A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景【正確答案】B【答案解析】重點(diǎn)掌握詩(shī)詞間接抒情的六種方法：借景抒情（包括自然天成，融情入景，移情于景，因情造景），借事抒情，借象征抒情，借比喻抒情，借典故抒情，借舉止動(dòng)作抒情。這六種間接抒情的方法是考核的重點(diǎn)，也是考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。第72題【單選題】【2012.1】下列傳記文章中，具有諷刺意味的是（）。A、《垓下之圍》B、《張中丞傳后敘》C、《先妣事略》D、《馬伶?zhèn)鳌贰菊_答案】D【答案解析】這道題考核對(duì)四篇課文思想內(nèi)容的理解。A、B、C三篇文章均沒(méi)有諷刺意味。《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蚴菑?fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴(yán)嵩，卻仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜”，有力地提示了嚴(yán)嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強(qiáng)的諷刺意義。第73題【多選題】【2012.4】下列小說(shuō)中運(yùn)用了喜劇手法的有（）。A、《嬰寧》B、《寶黛吵架》C、《斷魂槍》D、《苦惱》E、《麥琪的禮物》【正確答案】AE【答案解析】考核對(duì)五篇課文的理解。第74題【單選題】下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是（）。A、彈鋏三歌B、收責(zé)于薛C、西游于梁D、立宗廟于薛【正確答案】A【答案解析】馮諼三次彈鋏，孟嘗君都滿足了他的要求，反托出孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德。參見(jiàn)教材P82。第75題【單選題】下列宋詞語(yǔ)句中，使用了當(dāng)時(shí)口語(yǔ)的是（）。A、嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留B、乍暖還寒時(shí)候，最難將息C、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)D、算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮【正確答案】B【答案解析】【提示】采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少宋代的口語(yǔ)，樸素淺近而又真切自然。參見(jiàn)教材P204。第76題【單選題】下列《前赤壁賦》語(yǔ)句中，表現(xiàn)了人生苦短感慨的是（）。A、寄蜉蝣于天地B、渺滄海之一粟C、挾飛仙以遨游D、抱明月而長(zhǎng)終【正確答案】A【答案解析】寄蜉蝣于天地：像蜉蝣一些樣寄生于天地之間。蜉蝣，一種昆蟲，夏秋之際生于水邊，生命短促，只能活幾個(gè)小時(shí)。參見(jiàn)教材P106。第77題【單選題】從《秋夜》“直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白”可以看出文中“月亮”所象征的是（）。A、帶來(lái)光明的思想者B、抒情主人公的高潔人格和精神C、黑暗勢(shì)力的一部分D、遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者【正確答案】C【答案解析】小青蟲象征著追求光明的思想者，棗樹(shù)象征著抒情主人公的高潔人格和精神，小粉紅花象征著遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者，天空中的月亮則象征著黑暗勢(shì)力的一部分。參見(jiàn)教材P104-105。第78題【單選題】《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》一文中，羅素認(rèn)為，對(duì)于富于心理想象力的人來(lái)說(shuō)，避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)的“一個(gè)好辦法便是設(shè)想一下自己在同一位懷有不同偏見(jiàn)的人進(jìn)行辯論”，對(duì)此展開(kāi)論說(shuō)時(shí)，他所提到的見(jiàn)識(shí)是（）。A、亞里士多德誤以為婦女牙齒的數(shù)目比男人少B、某個(gè)人硬要說(shuō)二加二等于五，或者說(shuō)冰島位于赤道C、圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾D、不論男人或女人，十之八九都堅(jiān)信男性或女性特別優(yōu)越【正確答案】C【答案解析】課文原文：有些人富于心理想象力。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，一個(gè)好辦法便是設(shè)想一下自己在與一位懷有不同偏見(jiàn)的人進(jìn)行辯論。這同實(shí)地跟論敵進(jìn)行辯論比起來(lái)有一個(gè)（也只有一個(gè)）有利條件，那就是這種方法不受時(shí)間和空間的限制。圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾，在他看來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)革命都要不得。也許你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)真的遇見(jiàn)一位抱有這種見(jiàn)解的人，因?yàn)樵谖鞣絿?guó)家里大多數(shù)人都把現(xiàn)代技術(shù)的種種好處視為當(dāng)然。但是如果你確實(shí)想同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個(gè)好辦法就是設(shè)想一下甘地為了反駁現(xiàn)代技術(shù)的種種好處而可能提出的論據(jù)，從而檢驗(yàn)一下你自己想到的論據(jù)。參見(jiàn)教材P66。（2018年4月試題）第79題【單選題】【2007.10】胡適在《容忍與自由》中認(rèn)為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。A、年輕氣盛B、狂妄自大C、喜同惡異D、愚昧無(wú)知【正確答案】C【答案解析】考查文章內(nèi)容情節(jié)。這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁(yè)，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實(shí)行的心理根源是喜同惡異”。第80題【單選題】【2013.4】《都江堰》中“他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)，永遠(yuǎn)水氣淋漓”所指的是（）A、他的學(xué)問(wèn)還不夠清晰，難以被人理解B、他的治水理論比現(xiàn)在更全面、更嚴(yán)密C、他的學(xué)問(wèn)局限于水利，其他方面有所欠缺D、他的治水理論直到現(xiàn)在仍有指導(dǎo)意義【正確答案】D【答案解析】理解全部課文的思想意義。第81題【單選題】【2007.10】《秋水》中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來(lái)說(shuō)明宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。A、演繹法和例證法B、例證法和對(duì)比法C、對(duì)比法和類比法D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問(wèn)“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來(lái)，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對(duì)比”。第82題【單選題】【2013.1】《張中丞傳后敘》中南霽云的形象特點(diǎn)之一是（）。A、從容鎮(zhèn)定B、博聞強(qiáng)記C、寬厚謙和D、嫉惡如仇【正確答案】D【答案解析】參見(jiàn)教材第75頁(yè)【提示】，掌握張巡、許遠(yuǎn)、南霽云各自的性格特征。第83題【單選題】【2012.7】下列《張中丞傳后敘》的語(yǔ)句中，韓愈用以駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)”的是（）。A、何苦守尺寸之地，食其所愛(ài)之肉B、引繩而絕之，其絕必有處C、茍此不能守，雖避之他處何益D、烏有城壞，其徒俱死，獨(dú)蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)課文的熟練程度。參見(jiàn)教材P70、71。第84題【單選題】《摸魚兒》（更能消幾番風(fēng)雨）所寫景物屬于的時(shí)令是（）。A、初春B、暮春C、初秋D、深秋【正確答案】B【答案解析】文章寫的是暮春時(shí)節(jié)的江南衰殘景象。參見(jiàn)教材P206。第85題【單選題】【2013.1】下列散文作品中，作者對(duì)地理背景將錯(cuò)就錯(cuò)，借以抒寫自己懷抱的是（）。A、《前赤壁賦》B、《西湖七月半》C、《都江堰》D、《我與地壇》【正確答案】A【答案解析】參見(jiàn)教材第85頁(yè)【注釋】1。這道題有些偏，考核考生對(duì)課文時(shí)代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景問(wèn)題。西湖、都江堰、地壇都是實(shí)寫，而三國(guó)時(shí)期赤壁大戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)并不是蘇軾所游歷的黃州赤鼻磯。第86題【單選題】【2016.4】下列歷史人物中，《五代史伶官傳序》在論證“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”時(shí)用為例證的是（）。A、趙武靈王B、漢武帝C、唐明皇D、后唐莊宗【正確答案】D【答案解析】課文原文“嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以從【提示】部分判斷：本文闡明觀點(diǎn)的主要論據(jù)，是五代后唐莊宗李存勖先盛后衰、先成后敗的歷史事實(shí)，例據(jù)典型而有說(shuō)服力。參見(jiàn)教材P9。第87題【單選題】《愛(ài)爾克的燈光》中故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字引發(fā)的作者的思想感情是（）。A、對(duì)遙遠(yuǎn)舊夢(mèng)的懷念B、對(duì)姐姐不幸遭遇的痛惜C、對(duì)祖輩的親密回憶D、對(duì)封建家庭的徹底否定【正確答案】D【答案解析】【提示】故居趙壁上的“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字，引發(fā)了作者對(duì)人生道路的思索：祖輩們所安排的囿于家庭和禮教的“平坦而舒適”的道路，實(shí)際上是一條窒息青春和生命的思路，只有沖破舊家庭、舊禮教，到“廣大的世界中去”，才是一條光明之路。這里所表現(xiàn)的作者對(duì)封建家庭和封建禮教的徹底否定，就是本文的中心思想。參見(jiàn)教材P128。第88題【單選題】下列《湘夫人》語(yǔ)詞中，指湘君的是（）。A、“帝子降兮北渚”中的“帝子”B、“目眇眇兮愁予”中的“予”C、“思公子兮未敢言”中的“公子”D、“聞佳人兮召予”中的“佳人”【正確答案】B【答案解析】方法一：【注釋】A、C、D三項(xiàng)中的“帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B項(xiàng)中的“予”指湘君。方法二：《湘夫人》是以湘君的口吻來(lái)寫，“予”是我，當(dāng)然指湘君。參見(jiàn)教材P174。第89題【單選題】【2014.4】杜甫《秋興八首》的創(chuàng)作地點(diǎn)是（）。A、夔州B、長(zhǎng)安C、鞏縣D、成都【正確答案】A【答案解析】《秋興》是唐代宗大歷元年杜甫在夔州時(shí)作，共有八首，是組詩(shī)。參見(jiàn)教材P173。第90題【單選題】《馮諼客孟嘗君》先寫馮諼的“無(wú)好”、“無(wú)能”，后寫其為孟嘗君經(jīng)營(yíng)三窟，這樣的表現(xiàn)方法是（）。A、以小見(jiàn)大B、互相映襯C、欲揚(yáng)先抑D、首尾呼應(yīng)【正確答案】C【答案解析】欲揚(yáng)先抑：要發(fā)揚(yáng)，先控制、壓抑。以小見(jiàn)大：指通過(guò)小事可以看出大節(jié)；或通過(guò)一小部分看出整體。互相映襯：映襯：映照、襯托。映襯有正襯和反襯兩種形式。互相映襯是利用客觀事物之間相似或相反的關(guān)系，以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。首尾呼應(yīng)：指文章的頭和尾相互接應(yīng)。另外，教材【提示】部分：文中刻畫馮諼的形象，主要采取了欲揚(yáng)先抑、層層深入的方法。先寫馮諼“無(wú)好”“無(wú)能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優(yōu)厚的生活待遇。其實(shí)馮諼是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士，真情相待之后，才不遺