1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班環(huán)保教案 作為一名優(yōu)秀的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？這次帥氣的我為您整理了中班環(huán)保教案，希望大家可以喜歡并共享出去。 中班環(huán)保教案 篇一 活動設(shè)計背景： 地球是人類共同的家園， 幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者，因此，如何喚起這些幼提防靈的環(huán)保意識，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計了關(guān)于空氣污染的語言活動，旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象，知道新鮮空氣的重要性，加強(qiáng)孩子們

2、的環(huán)保意識。 活動目標(biāo)： 1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。 2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。 3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。 活動難點(diǎn)： 讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。 活動準(zhǔn)備： 視頻、圖片。 活動過程： 一、請幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容： 1、教師：“在我們的周邊充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？請小朋友們伸出小手來摸摸我們周邊的空氣。 2、“有沒有摸到？“其實(shí)空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣四處去賣，這畢

3、竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽個故事。（播放視頻） 二、聽故事，了解空氣污染的途徑。 1.聽故事 （1）提問：“聽完這個故事，誰能說說你聽到了故事里講了什么？這個故事叫什么名字？ （2）小狐貍得了什么病？它怎么會得這種病的？ （3）平日，你見到過什么現(xiàn)象也會使我們周邊的空氣受到污染的呢？ （幼兒回復(fù)，教師根據(jù)幼兒的回復(fù)出示有關(guān)圖片。） 教師小結(jié)：我們生活中有大量現(xiàn)象都會污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。 2、了解空氣污染造成的危害。 （1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？ （幼兒探討回復(fù)） （2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對

4、誰有危害？ 小結(jié)：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴(yán)重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。 3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。 你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒探討回復(fù)） 小結(jié)：對了，要使空氣新鮮有大量種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。 4、評一評 （1）老師前兩天拍了大量照，現(xiàn)在要請小朋友來評一評，說一說，誰做的對，誰做的不對。 （2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起說說卡片上的做法對不對？為什么？該對他說什么？ 三、終止 今天，我們知道了污染的空氣危害很大，

5、那我們就應(yīng)當(dāng)從我做起，還要監(jiān)視和督促好我們周邊的人，讓大家都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更幽美。 活動反思： 本次活動，通過故事、提問、探討和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。活動目標(biāo)明確，條理清楚，整個活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位。活動終止后，我們制作了展板，希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動了孩子們的環(huán)保意識。 中班環(huán)保教案 篇二 設(shè)計意圖： 隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、

6、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。 2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。 3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。 活動準(zhǔn)備： 若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，試驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（潔凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動過程： 一、情景表演 請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上

7、隨意一扔的情景。 師： 1、小朋友你們看他做了什么呀？ 2、那你們平日在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？ 3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？ 二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害 1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀） 師：“老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友細(xì)心看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。（可以以小組為單位相互探討） 師： （1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到這些照片，你們心里高不愉快，為什么？（很臟，街上變得不美麗了） （3）、這些垃圾

8、假如一直放在這里會怎么樣啊？ 幼：假如下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣。 出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。 師： （4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？ 出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂） 你們喜歡這些動物嗎？為什么？ 2、出示很臟的水和潔凈的水，進(jìn)行對比。 師：你們看這是什么？出示臟的水（與潔凈的水進(jìn)行比較） 這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會這么臟呢？ 幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。） 3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。 師：你們看這圖上是什么？ 幼：（假如不提防踩在

9、西瓜皮上就會摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。） 三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾 師： 1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾啊？ 2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？ 協(xié)同剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士，能用奇妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個） 3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平日的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。 4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？ 垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。 5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片 （1）、你們看照片上

10、就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。 （2）、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了好多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。 （3）、我們還可以把垃圾怎么樣？ 幼：燒掉 師：燒掉也行，不過燒的話就會有好多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。 活動延伸引出垃圾可以的回收 介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。 中班環(huán)保教案 篇三 一、活動目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)把握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。 （二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的

11、習(xí)慣。 （三）喜歡摸索動物的機(jī)要，知道不同的動物有不同的成長方式。 二、活動準(zhǔn)備 （一）知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料。 （二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。 三、活動過程 （一）引入主題 1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？ 2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。 （二）查找資料 1、學(xué)習(xí)尋覓資料的方法 （1）按需要找出所需資料。 （2）征得管理員同意閱覽資料。 2、登記所借用資料 （三）共享資料 1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。 2、小結(jié)：有

12、些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照料一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。 3、探討：動物成長需要什么 小結(jié)：“原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長的好，最需要人類關(guān)心愛護(hù)，還要有適合的環(huán)境。 四、活動延伸 繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。 中班環(huán)保教案 篇四 活動目標(biāo)： 1、樂意在教師的帶領(lǐng)下參與觀測環(huán)境的

13、活動，觀測時一心、認(rèn)真。 2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，樂意撿起它們。 3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。 活動準(zhǔn)備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋 活動過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀測興趣。“這里美嗎？為什么？ 教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋四處扔好嗎？你有什么感覺？ 讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？ 2、我們怎么才能讓這里變的潔凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒探討出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。 3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真潔凈

14、。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。 中班環(huán)保教案 篇五 活動目標(biāo)： 1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R思想。 2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。 活動過程： 1、請幼兒注意觀測家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。 2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻。 3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。 4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。 5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。 6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。 活動分析： 孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說

15、，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動終止后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商榷用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動與其緊湊聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個很好的空間。 中班環(huán)保教案 篇六 活動目標(biāo) 1、加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。 2、引導(dǎo)幼兒初步把握故事的主要情節(jié)，豐富詞匯：“恍然大悟。 3、培養(yǎng)幼

16、兒欣賞文學(xué)作品的興趣和傾聽能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 感受過受污染的惡劣環(huán)境。 2、教學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：“滿是垃圾的草地和“潔凈的綠草地的掛圖各一幅。“小兔家、“綠草地、“綠色小屋（垃圾箱）桌面教具和“小兔、“小猴、“小狗、“小羊布偶。 2)學(xué)具：幼兒每人一套根據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片。 活動過程 一、開始部分： （一）出示“滿是垃圾的草地和“潔凈的綠草地的掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀測對比，分辯是非，并和伙伴相互交流。 師：“請小朋友們認(rèn)真看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地，為什么？ （嘗試引導(dǎo)幼兒說出垃圾的害處：使環(huán)境

17、變得不漂亮；會有好多細(xì)菌和病菌生長；有的還會腐爛發(fā)臭，嚴(yán)重污染我們的空氣，使空氣不新鮮；會使人們活動不便利等等。） （二）設(shè)疑，引出故事。 師：“為什么這片草地上會有這么多垃圾呢？畢竟是誰扔的呢？我們一起來認(rèn)真聽個故事就知道了。 二、基本部分： （一）教師完整陳述故事，初步了解故事內(nèi)容 提問： （1）故事里說到了哪些小動物？ （2）是誰在草地上亂扔垃圾？（發(fā)生什么事了？） （二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽到的故事情節(jié)，按順序排圖。 師：“小朋友方才聽得可真細(xì)心呀，真棒！現(xiàn)在，陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我，你們樂意嗎？“感謝大家。 方才，陳老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個工作盤，里面有4張小圖片，我想請小

18、朋友們等會細(xì)心看看每張圖片上畫的是什么，然后根據(jù)方才聽到的故事，幫助我把這些圖片按順序排列好，你們能做到嗎？ （三）結(jié)合桌面教具邊陳述邊逐一提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。 師：“我發(fā)現(xiàn)有的小朋友這樣排，有的小朋友那樣排，畢竟誰排得對呢，我們再來聽一遍故事，等下再請你們看看排得對不對，好嗎？ 師結(jié)合桌面教具，邊陳述邊提問： 小猴、小羊、小狗在草地上發(fā)生了什么事？ 后來小兔子想出了什么好方法呀？ 假如是你，你會想用什么方法讓草地不被弄臟呢？ 故事里說的“綠色小屋是什么呀？為什么要叫它“綠色小屋呢？ 師小結(jié)：人們把我們漂亮的地球和周邊環(huán)境叫做綠色家園，綠色可以代表很潔凈、很健康、很安逸、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做“綠色小屋，就是請我們不要亂扔垃圾，要把臟東西都扔到垃圾箱中，保護(hù)好我們的綠色