1、 中心校勤工儉學工作計劃 中心校勤工儉學工作規劃 新年伊始，中心校各項工作都已緊鑼密鼓、按部就班地綻開，勤工儉學工作也根據中心校總體部署，開頭謀劃此項詳細工作，為了是此項工作順當有序開展，特制定此規劃，以供各校參考實施，其詳細內容如下： 一、要求各校開學初依據本校的實際狀況制定出勤工儉學工作規劃。 規劃要求，目標明確，措施得體，符合本校客觀實際，具有創新思想，任務詳細，分工責任明確，具有較強操作性。 二、各校要根據國家規定，開齊上好勞動技術課。 要求任課教師有教案，有作業布置，有學生勞動指導記錄（一個學期不少于20節指導記錄），學生有作業，有勞動記錄（一個學期不少于25節），勞動心得（一篇）。

2、 三、加強植物園建立。 植物園建立，我們要本照有用、美觀思想去設計，讓他真正成為學生勞動熬煉的實踐基地也是師生培育新品種、科學試驗的試驗基地，同時，對校園起到美化、綠化作用，成為校園亮麗的一角。 在植物園的使用上，學校首先制定出種植規劃，準時組織學生勞動實踐活動。在植物園的治理上，我們要上檔次，進展細心治理，首先依據種植規劃播種，確保成活率，同時要有序、美觀；其次，田間治理要準時，確保土壤潮濕，無雜草，禾苗生長旺盛。依據學生年齡、文化程度、培育興趣小組，在教師指導下觀看植物生長過程，要求學生有具體的記錄，教師有指導記錄，學校要有影像記錄。讓植物園成為學生的勞動、學習、科學討論興趣樂園。 四、鼓

3、舞學生小創造、小創作，挖掘民間藝術。 培育學科學，愛科學興趣，要求廣闊教師激發學生創造、制造興趣，發覺學生的特長、愛好，因勢利導，幫忙支持他們沿著正確軌道進展。鼓舞學生奇思妙想，為學生供應制造條件，激發學生創作靈感。 依據學生的學問水平，年齡特征，規定學生創作作品，任務件數。中心校規定每個學生在一個學年至少兩件作品，可從電子、機械、折紙、泥工、剪紙、繪畫及其他工藝作品。盼望各校高度重視。中心校每年十月份要進展評比，對獲獎的作品，對學校、指導教師、學生進展嘉獎。 五、對學生進展艱難樸實教育。 要求學生樹立艱難樸實觀念，從身邊事做起，疼惜自己的學習用具，不鋪張一張紙，不損壞一支筆，不亂吃零食，把零

4、花錢花到最該用的地方，學會節省。 六、校園經濟及社會引資。 有的學校有食堂、商店，各校要加強監視治理，收益要公開透亮，收支要有賬。依據教體局給中心校下達XX年社會性引資任務，要求各中心小學高度重視，積極謀劃，仔細落實中心校給各校下達的任務指標。指標是：七溝中心小學完成10萬元，鳳凰嶺中心小學完成8萬元，崖門子中心小學完成8萬元，王土房中心小學完成8萬元。各校隨時將社會性引資的相關資料上報中心校。 七、加強檔案治理。 1、留意資料積存整理，每學期準時組檔。 2、常規檔案包括：組織機構，各種規章制度，工作規劃，總結。 3、活動檔案：教案，教師指導記錄，植物生長觀看記錄，勞動記錄。 4、勤工儉學活動影像資料，以及一些實物資料和影像資料。 XX年3月1日 中心校實施規劃操作進程 一、三月中旬中心校工作人員到各中心小學檢查各校對勤工儉學工作安排狀況，主要看規劃、勞技課安排。 二、三月中旬到四月中旬中心校到各校檢查勤工儉學開展狀況。 三、四月中旬到六月中旬，中心校驗收指導植物園治