1、當前文檔修改密碼：8362839職院0團設安通為提高我院院教師教教學水平平，推進進教學工工作的傳傳、幫、帶和老中青相結合，確保教學質量不斷提高，我院將組織實施2009年學校教學團隊評選工作。一、評選要要求1“雙師師”結構的的團隊組組成。主主要由學學校專任任教師和和來自行行業企業業兼職教教師組成成，以校校企合作作為工作作平臺開開展專業業課程建建設，人人才培養養和社會會服務成成效顯著著。團隊隊人數原原則上以以5-77人為宜宜。2專兼結結合的制制度保障障。通過過校企雙雙方的人人事分配配和管理理制度，保保障行業業企業兼兼職教師師的來源源、數量量和質量量以及學學校專任任教師企企業實踐踐的經常常化和有有效

2、性；根據專專業（群群）人才才培養需需要，學學校專任任教師和和行業企企業兼職職教師發發揮各自自優勢，分分工協作作，形成成公共基基礎課程程及教學學設計主主要由專專任教師師完成、實實踐技能能課程主主要由具具有相應應高技能能水平的的兼職教教師講授授的機制制。3帶頭人人。善于于整合與與利用社社會資源源，通過過有效的的團隊管管理，形形成強大大的團隊隊凝聚力力和創造造力；能能及時跟跟蹤產業業發展趨趨勢和行行業動態態，準確確把握專專業（群群）建設設與教學學改革方方向，保保持專業業（群）建建設的領領先水平平；能結結合校企企實際、針針對專業業（群）發發展方向向，制訂訂切實可可行的團團隊建設設規劃和和教師職職業生涯

3、涯規劃，實實現團隊隊的可持持續發展展。4人才培培養。在在實施工工學結合合人才培培養過程程中，團團隊成為為校企合合作的紐紐帶，通通過學校校文化與與企業文文化的融融合、教教學與生生產勞動動及社會會實踐的的結合，將將學校教教學管理理延伸到到企業，保保障學生生半年頂頂崗實習習的效果果，實現現高技能能人才的的校企共共育；專專業（群群）畢業業生職業業素養好好，技能能水平高高，深受受用人單單位歡迎迎，社會會認可度度高。5. 社會會服務。依依托團隊隊人力資資源和技技術優勢勢，開展展職業培培訓、技技能鑒定定、技術術服務等等社會服服務，具具有良好好的社會會聲譽。二、申報限限額及程程序本次教學團團隊計劃劃產生11個

4、。教學學團隊評評選實行行限額申申報（見見附件11），各各系（部部）按附附件名額額擇優、排排序推薦薦，超額額申報不不予受理理。教學團隊首首先由各各系（部部）評選選推薦，并并于20009年年10月15日前前以公文文形式將將20009年教教學團隊隊申請表表（見附附件2、3）、匯匯總表（見見附件44）一式式二份及及電子文文檔報教教務處。三、評審程程序學院組織專專家評選選出的教教學團隊隊經院會會議審定定后，進進行為期期1周的公公示，公公示無異異議后正正式命名名為上海海行健職職業學院院教學團團隊。四、其它各系（部）要要切實加加強領導導，精心心組織、落落實責任任、公平平競爭、實實事求是是，擇優優推薦，確確保

5、上海海行健職職業學院院教學團團隊評選選質量和和水平。對對弄虛作作假者，一一經核實實，將取取消參評評資格。附件1： 2009年年上海行行健職業業學院教教學團隊隊推薦表表團隊名稱： 團隊帶頭人人： 所在系（部部）： 推薦部門： 上海行健職職業學院院填 表 說 明1. 本表表用鋼筆筆填寫，也也可直接接打印，不不要以剪剪貼代填填。字跡跡要求清清楚、工工整。2. 推薦薦表由推推薦部門門通知擬擬推薦的的教學團團隊填寫寫。所填填內容必必須真實實、可靠靠，如發發現虛假假信息，將將取消該該團隊參參評省級級教學團團隊的資資格。3. 表格格中所涉涉及的項項目、獎獎勵、成成果等，截截止時間間是20009年10月31日

6、。4. 如表表格篇幅幅不夠，可可另附紙紙。5. 各系系（部）意見務必加蓋公章，否則推薦無效。一、團隊簡簡介（申申報理由由）二、團隊組組成1團隊成成員。本本教學團團隊共 人人（含團團隊帶頭頭人），其其中學校校專任教教師 人，占占 %，來自自行業企企業的兼兼職教師師 人，占占 %。學校專任教教師基本本信息一一覽表序號姓 名出生年月性別學歷職稱職業資格高校教齡企業經歷或或工作年年限講授的課程程（學時時/年）及及承擔的的主要工工作行業企業兼兼職教師師基本信信息一覽覽表序號姓 名出生年月性別學 歷職 稱職業資格所在單位從事的技術術領域及及工作崗崗位講授的課程程（學時時/年）及及承擔的的主要工工作2.團隊

7、帶帶頭人姓 名性 別出生年月民 族政治面貌高校教齡最終學歷（學學位）專業企業工作年年限職稱/職務務職業資格社會兼職聯系地址、郵郵編辦公電話移動電話電子郵箱主要學習、工工作經歷歷起止時間學習、工作作單位學習、工作作內容及及崗位所承擔的團團隊建設設、管理理工作以以及所取取得的成成效三、人才培培養情況況1.專業（群群）人才才培養方方案的開開發、設設計2專業課課程實施施教學計劃總總學時頂崗實習時時間學校專任教教師授課課總學時時及比例例行業企業兼兼職教師師授課總總學時及及比例團隊分工協協作，實實施人才才共育的的形式、途途經與方方法3教學改改革及成成果教學改革特特色與創創新省級以上獲獲獎情況況時間獎項名稱及及等次獲獎者頒發部門4團隊所所在專業業畢業生生情況（2005年7月以來）畢業生人數數一次性就業業率主要就業崗崗位專業對口率率社會評價及及主要事事例四、技術服服務情況況時間項目名稱項目內容服務對象主持人完成情況及及成效五、團隊建建設規劃劃（含教